
- •Методичні вказівки
- •Кінцеві цілі навчання на практичному занятті
- •Форми контролю знань та вмінь на практичному занятті
- •Інформаційна частина
- •Мінімальний базовий рівень знань необхідний для засвоєння теми:
- •Програма самостійної підготовки до практичного заняття:
- •V пара – трійчастий нерв (змішаний):
- •Vіі пара – лицьовий нерв (змішаний).
- •Vііі пара – присінково-завитковий нерв (чутливий).
- •Практичні навички які закріплені за заняттям
- •V пара – трійчастий нерв (змішаний):
- •Vіі пара – лицьовий нерв (змішаний).
- •Vііі пара – присінково-завитковий нерв (чутливий).
- •Технологічна карта практичного заняття
- •Література
- •Основна:
- •Додаткова:
Vіі пара – лицьовий нерв (змішаний).
Методика виявлення симптомів ураження лицьового нерва: периферичного парезу мімічних м’язів, центрального парезу (ураження нерва в каналі, мосто-мозочковий кут, мозковий стовбур (альтернуючі синдроми мосту)) та центральний парез мімічних м’язів (внутрішня капсула; нижні відділи передньої центральної звивини). Оцінка рівня ураження нерву в каналі – рівні вище або нижче великого каменистого нерву, стременного нерву, барабанної струни, виходу лицьового нерву.
Методи диференціюванння рівня ураження - центрального та периферичного рівня лицьового нерва.
Vііі пара – присінково-завитковий нерв (чутливий).
Методика оцінки слуху - проби слухові, проби Ріне, Вебера, Швабах, принципи проведення аудіометрії (ураження звукосприймального апарату (розлад слуху на високі тони), ураження звукопровідного апарату (розлад слуху на низькі тони);
Методи оцінки ураження присінкової частини (запаморочення, ністагм, порушення рівноваги, координації рухів, вегетативні порушення, ураження кори скроневої долів (у разу подразнення-слухові галюцінації).
Технологічна карта практичного заняття
№ |
Вид роботи |
Час |
Навчальна допомога |
Місце проведення |
1 |
Перевірка присутніх. |
5 хв. |
Журнал |
Навчальна кімната |
2 |
Вихідний тестовий (комп’ютерний) - 30 тестів або письмовий (структурована письмова робота) контроль знань. Оцінка. Критерії: 75%-79% - 3(2бал.), 80%-89% 4(3бал.), 90% і > - 5(4бал.). |
30 хв. |
Комп’ютери, тестові завдання на паперових носіях |
Навчальна кімната |
3 |
Розбір теми та усне опитування - (оцінка) |
20 хв. |
Журнал |
Навчальна кімната |
4 |
Самостійна робота (практичні навички). Оцінка. |
20 хв. |
Робота з хворими (самостійна) |
Палата |
5 |
Підсумок та кінцева оцінка знань, завдання. |
5 хв. |
Журнал |
Навчальна кімната |
ВСЬОГО |
80хв. |
|
|
Контрольні питання щодо самоперевірки підготовки до заняття: вивчити матеріал зазначений в пп. 6.3. та 6.4
Література
Основна:
Лекція
Нервові хвороби. Відповідальний редактор Е.Г.Дубенко.- Київ, 2001 р.
Ромоданов Л.П., Мосійчук Н.М., Холопченко Є.И. Атлас топической діагностики заболеваний нервной системы.-Киев, 1979,1987.
Додаткова:
Скоромец А. А., Топическая диагностика заболеваний нервной системы. М. Медицина, 1989, 2001 гг.
Триумфов А. В. Топическая диагностика заболеваний нервной системы Москва, 1996г.
Дуус П. Топическая диагностика в неврологии.-М.,1999 (ін).
Болезни нервной системы/ под. ред.. Н.Н. Яхно, Д.Р. Штульмана.М., 2001,2003,2005.
Склав ас. каф. неврології
та офтальмології
к.мед.н. Петров О.С.
Затверджено
на методичній нараді
кафедри неврології і офтальмології
Завідувач кафедри, д.м.н.,
профессор Школьник В.М.
______________________
(підпис)
«___» _________20__