Вопросы и задания

1. Каким было детство Алеши Пешкова?

2. Какую роль в его жизни сыграли книги?

3. Кого Горький называл своими учителями? Пользуясь воспоминаниями писателя и его произведениями найдите биографические сведения о них.

4. Прочитайте фрагмент стихотворения поэта Б. А. Слуцкого «Псевдонимы» (1919 1986).

Когда человек выбирал псевдоним Веселый,

он думал о том, кто выбрал фамилию Горький,

а также о том, кто выбрал фамилию Бедный.

Веселое время, оно же светлое время,

С собой привело псевдонимы Светлов и Веселый.

Но не допустило бы снова назваться Горьким и Бедным.

Оно допускало фамилию Беспощадный,

Но не позволяло фамилии Безнадежный.

Какие люди брали тогда псевдонимы,

Отвергая своих фамилий унылую ветошь!

Какая эпоха уходит вместе с ними!

Как вы думаете, о ком или о чем думал А. М. Пешков, выбирая свой псевдоним? Контраст каких эпох видит поэт за сменой псевдонимов? Попробуйте, пользуясь словарями и энциклопедиями определить настоящие фамилии упомянутых Б. А. Слуцким писателей. Как называется стихотворная форма, использованная Б. А. Слуцким?

5. Каков центральный персонаж ранних рассказов Горького? В чем особенности его изображения (в сравнении, например, с очерком А. И. Куприна)?

6. В чем, с вашей точки зрения, причины популярности Горького в начале ХХ века?

7. Какую роль в творчестве Горького и в русской литературе сыграл роман «Мать»?

8. Каковы были отношения Горького с большевистской партией, с Лениным? Чем их можно объяснить?

9. Как Горький отнесся к Февральской и Октябрьской революции? (Для ответа на этот вопрос желательно подробнее познакомиться с книгой «Несвоевременные мысли».)

10. Как меняются взгляды Горького в 1920-1930-е гг. Какое место занимает он в литературной и общественной жизни СССР?

11. Вопросы к драме «На дне»

* Каковы были варианты заглавия пьесы? Чем они отличаются от окончательного, канонического названия?

* В чем отличие персонажей горьковской пьесы от героев ранних рассказов Горького?

* Каковы особенности мира, изображенного в пьесе «На дне»? Почему Ю. И. Айхенвальд назвал место действия драмы «пещерой Платона»?

* Какова специфика жанра «На дне»? В чем его сходство и различие с «Грозой» А. Н. Островского и «Вишневым садом» А. П.Чехова?

* В чем смысл философии Луки? Каково его отношение к обитателям ночлежки и чем, с вашей точки зрения, оно объясняется?

*Сравните две оценки горьковского персонажа ( в дополнение к тем, которые приведены в тексте главы)

С. А. Адрианов. Лучшие русские писатели давно уже пытались создать тип мудрого сердцеведца и руководителя совести человеческой, и каждый художник разрешал эту задачу по-своему. Толстой создал Акима во «Власти тьмы», Достоевский - старца Зосиму в «Братьях Карамазовых». К той же задаче подошел и г. Горький и разрешил ее в фигуре Луки, не похожей ни на Акима, ни на старца Зосиму. <…> Для Луки одно только ценно - человек и человечность, а все остальное, в том числе и правда, важно лишь постольку, поскольку служит человеку и человечности, поскольку помогает нарождению лучшего. Лука, как видите, не идолопоклонник и никогда не поставит твари выше творца, никогда не пожертвует человеком ради того, что человеком же и создано, хотя бы это создание носило великое имя правды.

И. Ф. Анненский. Лука - бегун. Он провел жизнь, полную всего: его мяли до того, что сделали мягким, трепался он по всем краям, где только говорят по-русски, работал, вероятно, вроде того, как мел ночлежку, невзначай, пил, когда люди подносили, гулял с бабами, укрывался, утешал, подтрунивал, жалел, а больше всего врал приятно, сказки рассказывал.

Для него все люди в конце концов стали хороши, но это тот же Горький; он никого не любит и не полюбит. Он безлюбый. Даже не самые люди его и интересуют. С их личными делами он долго не возится, потому что он сторона, как Сократ в Афинах. Да и зачем возиться долго с одним и тем же людом, если земля широка и всякого человека на ней много.

Лука любит не людей, а то, что таится за людьми, любит загадки жизни, фокусы приспособлений, фантастические секты, причудливые комбинации существований».

Чего, с вашей точки зрения, в этих оценках больше, сходства или различия? Чья точка зрения кажется вам более справедливой?

* Какой смысл приобретает в речах разных персонажей понятие правда?

* Какое место занимают в пьесе два монолога Сатина в четвертом действии?

* В чем особенность финала «На дне»? Как вы понимаете последнюю реплику Сатина?

* Какую роль играют в драме песня «Солнце всходит и заходит…» и стихотворение Беранже?

* Посмотрите по какому-либо словарю афоризмов, какие выражения из горьковской пьесы стали крылатыми словами? Не изменился ли вне контекста их смысл? Какие собственные примеры вы можете добавить в этот список?

* Прочитайте короткий горьковский текст «О чиже, который лгал и о дятле – любителе истины». Как можно определить жанр этого произведения? Какое отношение оно имеет к пьесе «На дне»?

* Прочитайте два диалога из «Вишневого сада» и «На дне»

Вишневый сад

Трофимов. Твой отец был мужик, мой - аптекарь, и из этого не следует решительно ничего.

Лопахин вынимает бумажник.

Оставь, оставь... Дай мне хоть двести тысяч, не возьму. Я свободный человек. И всё, что так высоко и дорого цените вы все, богатые и нищие, не имеет надо мной ни малейшей власти, вот как пух, который носится по воздуху. Я могу обходиться без вас, я могу проходить мимо вас, я силен и горд. Человечество идет к высшей правде, к высшему счастью, какое только возможно на земле, и я в первых рядах!

Лопахин. Дойдешь?

Трофимов. Дойду.

Пауза.

Дойду, или укажу другим путь, как дойти.

Слышно, как вдали стучат топором по дереву.

Лопахин. Ну, прощай, голубчик. Пора ехать. Мы друг перед другом нос дерем, а жизнь знай себе проходит. Когда я работаю подолгу, без устали, тогда мысли полегче, и кажется, будто мне тоже известно, для чего я существую. А сколько, брат, в России людей, которые существуют неизвестно для чего.

На дне

Лука (кивая головой на окно Бубнова). Смеется! Эхе-хе...

Пауза.

Ну, ребята!.. живите богато! Уйду скоро от вас...

Пепел. Куда теперь?

Лук а. В хохлы... Слыхал я - открыли там новую веру... поглядеть надо... да!.. Всё ищут люди, всё хотят - как лучше... Дай им, господи, терпенья!

Пепел. Как думаешь... найдут?

Лука. Люди-то? Они - найдут! Кто ищет - найдет... Кто крепко хочет - найдет!

Наташа. Кабы нашли что-нибудь... придумали бы получше что...

Лука. Они - придумают! Помогать только надо им, девонька... уважать надо...

Можно ли говорить о сходстве этих фрагментов? Если да, то чем, с вашей точки зрения, оно объясняется? Напишите сочинение-миниатюру «Будущее в пьесах Чехова и Горького»

* Как Горький оценивал свою пьесу и ее центрального персонажа в последние годы? Чем объясняются подобные оценки? Можно ли с ними согласиться?

* Всегда ли писатель является объективным толкователем своих произведений? Вспомните в биографиях русских писателей ХIХ века (Гоголь, Салтыков-Щедрин, Толстой) похожие споры читателей, критиков, актеров с авторами.