Литература

Дополнительная:

1. Аниканов М.В., Степанов В.В., Сусоколов А.А. Титульные этносы РФ. Аналитический справочник. М., 1999.

2. Барнаш А.В., Лазарян С.С. Очерк культурного развития Северо-Кавказского края: начало XIX-начало XX вв. Пятигорск. 2006.

3. Берил С.И., Окушко В.Р. Надэтничность российской культуры//Социс. 2003, №8.

4. Боров А.Х. Северный Кавказ в российском цивилизационном процессе (Проблема социально-культурного синтеза). Нальчик: Каб.-Балк. ун-т, 2007.

5. Денисова Г.С., Радовель М.Р. Этносоциология. Ростов-на-Дону, 2000*.

6. Денисова Г.С., Уланов В.П. Русские на Северном Кавказе: анализ трансформации социокультурного статуса. Ростов-на-Дону, 2003*.

7. Колосов В.А., Локлин Дж. Социально-территориальная динамика и этнические отношения на Северном Кавказе //Полис. 2008, №4*.

8. Липкин А.И. К вопросу о понятии «национальной общности» и его применимости к России //Полис. 2008, №6*.

9. Моисеева Н.А., Сороковикова В.И. Менталитет и национальный характер//Социс. 2003, №2.

10. Регионоведение Юг России: краткий тематический словарь, Ростов-на-Дону, 2004*.

11. Российский Кавказ. Книга для политиков /Под ред. В.А.Тишкова. М.:ФГНУ «Росинформагротех», 2007*.

12. Россия и Кавказ – прошлое и настоящее. История, обычаи, религия. Сб-к. СПб.: ЗАО «Журнал «Звезда», 2006.

Семинар 2. Современные этносоциальные и этнополитические процессы на Северном Кавказе. Региональные конфликты на Юге России – 2 часа.

Форма занятия: интерактивное занятие – семинар-конференция.

Цель занятия:

1) формирование у обучающихся целостного представления об особенностях этнополитических и этноконфессиональных процессов; причинах и этапах протекания региональных конфликтов на Юге России; механизмах разрешения этноконфликтов;

2) обеспечение диалогического взаимодействия в процессе обсуждения.

План проведения занятия:

1. Заранее, на предыдущей сессии, студенты получают тематику выступлений к конференции и осуществляют выбор своей темы свободным образом по интересу студентов к тематике докладов или по усмотрению преподавателя. По одной теме готовится 2-3 выступающих.

2. На этапе подготовки студенты осуществляют подбор литературы, формирование докладов и консультируются с преподавателем.

3. Занятие начинается со вступительного слова преподавателя о типологии этнических конфликтов, общих и особенных чертах протекания этнополитического процесса в различных республиках региона.

4. Студенты выступают с докладами. Устанавливается регламент: выступление - 5 мин., дополнение содокладчиков – 2 мин., вопросы выступающим и обсуждение проблемы – 5-7 мин. В докладе студенты должны охарактеризовать один из региональных конфликтов, этнополитических и этноконфессиональных процессов на территории Юга России (причины, корни конфликта, суть конфликта, процесс протекания), пути урегулирования и сегодняшнее состояние процесса/конфликта. Доклады могут сопровождаться презентациями.

5. В конце занятия преподаватель подводит итоги конференции, выставляет оценки.

Техническое оснащение занятия: аудитория, кафедра для выступающих, презентационное оборудование для показа слайдов к докладам.

Тематика докладов:

1. Осетино-ингушский конфликт.

2. 1-я и 2-я Чеченские кампании.

3. Противостояние общественных движений адыго-абхазской и тюркоязычной групп народов Северного Кавказа.

4. Подъем вооруженного бандитизма в Ингушетии и Дагестане.

5. Проблема моноэтнизации на Северном Кавказе и причины миграционного оттока русского населения.