
- •Содержание
- •Введение
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Тематический план для студентов заочной формы обучения на базе среднего (полного) общего образования
- •Тематический план для студентов заочной формы обучения на базе среднего профессионального образования
- •Тематический план для студентов заочной формы обучения на базе высшего профессионального образования
- •Тема 1. Мораль как предмет изучения общей
- •Тема 2. Категории этики и их применение в юридической сфере
- •Тема 3. Нравственные основы правового принуждения
- •Тема 1. Мораль как предмет изучения общей
- •Тема 2. Категории этики и их применение в юридической сфере
- •Тема 3. Нравственные основы правового принуждения
- •Тема 1. Профессиональная этика юриста
- •Тема 2. Категории этики и их применение в юридической сфере
- •Тема 3. Нравственные основы правового принуждения
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины
- •Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •Примерная тематика рефератов
- •Темы контрольных работ
- •Примеры тестовых заданий для проведения рубежного контроля
- •Литература
- •Вопросы для подготовки к зачёту
- •Профессиональная этика
Примерная тематика рефератов
Мораль и право в их взаимосвязи.
Нормы этики и права как регулятор общественных отношений.
Кризис современного правосознания.
Нравственная культура в системе этических знаний.
Понятие и виды профессиональной этики.
Структурно – психологический анализ профессиональной деятельности юриста.
Моральные принципы и нормы в работе юриста.
Механизм применения этических принципов и норм при осуществлении правосудия.
Кодекс чести судьи.
Этический кодекс адвоката.
Этический кодекс прокурора.
Психология профессионального общения.
Нравственно – психологические особенности поведения юриста в конфликтной ситуации.
Этикет судьи.
Специфика делового общения юриста.
Способы психологического воздействия в деловом общении.
Функции общения.
Коммуникативные барьеры и способы их преодоления.
Манипуляции в общении.
Техники манипуляции.
Социально-психологический содержание основных принципов отправления правосудия
Психологические и этические аспекты работы аппарата суда
Судья социально-психологический анализ
Психологическая характеристика профессиональной деятельности юриста
Коммуникативная компетентность личности сотрудника правоохранительных органов.
Темы контрольных работ
Построение таблицы сравнительной характеристики профессиограммы следователя и прокурора.
Построение таблицы сравнительной характеристики профессиограммы прокурора и адвоката.
Построение таблицы сравнительной характеристики профессиограммы судьи и прокурора.
Построение таблицы сравнительной характеристики профессиограммы следователя и судьи.
Построение таблицы сравнительной характеристики профессиограммы следователя и адвоката.
Построение таблицы сравнительной характеристики профессиограммы судьи и адвоката.
Примеры тестовых заданий для проведения рубежного контроля
№ вопроса |
Содержание вопроса |
Варианты ответов |
|
Этика наука о:
|
А) Морали. |
Б) Воспитанности. |
||
В) Профессионализме. |
||
Г) Все ответы верны. |
||
|
Основные категории этики:
|
А) Добродушие |
Б) Добросовестность |
||
В) Чуткость |
||
Г) Смелость |
||
Д) Все ответы не верны |
||
|
К профессиональным категориям этики относится:
|
А) Добро |
Б) Зло |
||
В) Свобода |
||
Г) Честь |
||
Д) Все ответы верны |
||
|
Субъектом правовой этики выступает:
|
А) Практикующий юрист. |
Б) Недееспособный гражданин. |
||
В) Любой правоспособный гражданин. |
||
Г) Не практикующий юрист. |
||
Д) Все ответы не верны. |
||
|
Ведущие нравственные принципы в оправлении правосудия это: |
А) Независимость. |
Б) Беспристрастность. |
||
В) Гуманизм. |
||
Г) Справедливость. |
||
Д) Все ответы верны. |
||
|
Отличительные черты труда юриста:
|
А) Эмоциональная напряженность |
Б) Разнообразие решаемых задач |
||
В) Правовой регламент |
||
Г) Постоянное общение |
||
Д) Все ответы верны |
||
|
Судебная ошибка это: |
А) Осуждение не виновного |
Б) Неумышленное нарушение закона |
||
В) Судебный произвол |
||
Г) Все ответы верны |
||
Д) Все ответы не верны |
||
8. |
Конфликт возникает по следующим причинам:
|
А) Нарушения правил ролевого поведения |
Б) Возникающих смысловых барьеров |
||
В) Расхождения личностно – прагматических интересов |
||
Г) Все ответы верны |
||
Д) Все ответы не верны |
||
9. |
Основной причиной появления профессиональной деятельности человека является |
А)Необходимость регулировать общественные отношения. |
Б)Теоретические научные исследованиями. |
||
В)Общественное разделение труда, возникновение профессий и развитие производственных отношений. |
||
Г)Стремление представителей конкретных профессий к совершенствованию. |
||
10. |
К внешним коммуникативным барьерам относятся:
|
А) Смысловые барьеры |
Б) Установки |
||
В) Потребности |
||
Г) Индивидуально – психологические особенности личности |
||
Д) Все ответы верны |
||
11. |
Совесть, чувство собственного достоинства и честь относятся к категориям: |
А) Нравственности. |
Б) Морали. |
||
В) Профессиональной этики. |
||
12. |
Этика профессиональной деятельности, в основе которой лежит верность букве закона, определяет соблюдение этических норм и принципов: |
А) Медицинскими работниками. |
Б) Представителями администрации. |
||
В) Представителями права. |
||
Г) Президентом и министрами. |
||
13. |
Общение включает в себя:
|
А) Коммуникативную сторону |
Б) Перцептивную |
||
В) Интерактивную |
||
Г) Все ответы верны |
||
Д) Все ответы не верны |
||
14. |
Профессиональная этика — это:
|
А) Реальная система норм, которые регулируют поведение людей в обществе. |
Б) Философская наука о сущности морали, законах ее возникновения, развития и функционирования. |
||
В) Наука, изучающая проблемы нравственности в обществе. |
||
Г) Наука о применении общих норм морали и специфических требований в повседневной деятельности работников. |
||
15. |
Нормы морали — это:
|
А) Формы общественного сознания, представляющие собой систему взглядов, оценок, а также чувств и эмоций. |
Б) Правила поведения, справедливого и несправедливого отношения, поддерживаемые силой общественного мнения. |
||
В) Средства воздействия общества на поведение отдельных лиц и деятельность организации. |
||
16. |
Различие между нормами морали и нормами права заключается в том, что:
|
А) Нормы права поддерживаются специальными институтами (ОВД, суд, прокуратура), а нормы морали поддерживаются силой общественного мнения. |
Б) Нормы права всегда имеют конкретного адресата, нормы морали обращены ко всем членам общества. |
||
В) Главный метод реализации норм права — принуждение; главный метод реализации норм морали — убеждение. |
||
17. |
Конфликтное поведение характеризуется:
|
А) Предметно-деловыми разногласиями |
Б) Личностно-прагматическими |
||
В) Смысловыми барьерами |
||
Г) Все ответы верны |
||
Д) Все ответы не верны |
||
18. |
Основные стороны общения:
|
А) Коммуникабельная |
Б) Перцептивная |
||
В) Интерактивная |
||
Г) Все ответы верны |
||
Д) Все ответы не верны |
||
19. |
Основные средства общения:
|
А) Вербальные |
Б) Невербальные |
||
В) Дистанционные |
||
Г) Все ответы верны |
||
Д) Все ответы не верны |
||
20. |
Манипуляция это:
|
А) Вид психологического воздействия |
Б) Вид социального влияния |
||
В) Вид психологического давления |
||
Г) Все ответы верны |
||
Д) Все ответы не верны |
Ключ:
1)А; 2)Д; 3)Г; 4)В; 5)Д; 6)Д; 7)А; 8)Г; 9)В; 10)А; 11)В; 12)В; 13)Г; 14)Г ;15)В; 16)А; 17)Г; 18)Г; 19)Г; 20)А.