- •Полный курс лекций по дисциплине «Гистология и анатомия человека» лекция № 1 «общее представление об организме человека»
- •Контрольные вопросы:
- •Гистология. Введение.
- •Контрольные вопросы:
- •Контрольные вопросы:
- •Контрольные вопросы:
- •Контрольные вопросы:
- •Контрольные вопросы:
- •Контрольные вопросы:
- •Контрольные вопросы:
- •Контрольные вопросы:
- •Контрольные вопросы:
- •Контрольные вопросы:
Контрольные вопросы:
1. Что вы понимаете под термином «гуморальная регуляция»?
2. Какая система обеспечивает гуморальную регуляцию и чем она образована?
3. Какие железы называются железами внутренней секреции?
4. Какие биологически активные вещества называются гормонами? Дайте им характеристику.
5. Какова структурная организация системы гуморальной регуляции?
6. Как осуществляется управление эндокринной системой?
Ч.2.
План части 2 лекции:
Роль нервной системы в организме.
Общий план организации нервной системы.
Нейроны как структурная единица нервной системы.
Способы передачи и обработки информации в нервной системе.
1. Нервная система:
– воспринимает, передает и перерабатывает информацию, осуществляя связь с внешней и внутренней средой и обеспечивая адаптацию к условиям существования;
– регулирует двигательные функции органов и систем;
– обеспечивает согласованное взаимодействие между органами, благодаря чему организм человека функционирует как единое целое;
– осуществляет высшие психические функции – чувства, обучение, память, сознание, речь и мышление, с помощью которых люди общаются друг с другом, познают окружающую среду и сами влияют на нее.
2. Нервная система включает: головной и спинной мозг – это центральный отдел нервной системы (ЦНС); нервные узлы, или ганглии, а также нервы, связывающие все структуры организма с ЦНС и ганглиями, – это периферический отдел нервной системы.
ЦНС образована основными нервными клетками – нейронами и вспомогательными – клетками нейроглии. В головном и спинном мозге тела нейронов образуют скопления – ядра, либо располагаются диффузно в виде сети; в коре больших полушарий и мозжечка нейроны образуют слои, параллельные поверхности мозга, и вертикальные колонки. Отростки центральных нейронов, то есть лежащих в пределах мозга, образуют его проводящие пути; длинные отростки нейронов, расположенные за пределами мозга, образуют нервы. В ЦНС происходит анализ информации, поступающей из внешней и внутренней среды организма, и формируется его ответная реакция.
К периферическим нервам относятся черепно-мозговые (12 пар), иннервирующие в основном структуры головы и шеи, а блуждающий нерв – внутренние органы, и спинно-мозговые (31 пара), иннервирующие мускулатуру туловища и конечностей. Одни нервы несут информацию от рецепторов в ЦНС – чувствительные, или афферентные, другие передают сигналы из ЦНС ко всем органам и системам организма – двигательные, или эфферентные нервы. Большинство периферических нервов – смешанные: содержат как те, так и другие волокна. Спинно-мозговые нервы по ходу следования образуют несколько сплетений. Нервы покрыты соединительнотканными оболочками, в которых проходят кровеносные сосуды.
Часть центральной нервной системы, обеспечивающая тонус, позу тела и двигательные реакции, называется соматической. Другая часть нервной системы регулирует работу внутренних органов – это вегетативная, или автономная, нервная система. Она функционирует независимо от сознания. С вегетативной нервной системой связаны поддержание гомеостаза, обмен веществ, рост и развитие организма, нейроэндокринные регуляции и др. Вегетативная нервная система подразделяется на симпатический и парасимпатический отделы. Соматическая и вегетативная нервная система взаимодействуют друг с другом, обеспечивая согласованную работу всех систем в поведении организма.
Клетки нейроглии выполняют опорную, защитную, трофическую и другие функции по отношению к нейронам. Их численность примерно в 10 раз превышает количество нейронов в нервной системе.
3. Нейрон с его отростками – структурная единица н.с., он принимает поступающую информацию, анализируя поступающие сигналы и формируя обобщенный ответ; ответ нейрона в виде нервных импульсов возбуждения передается другой клетке по аксону. Число нейронов, образующих нервную систему человека, достигает 1011. Нейрон имеет тело неправильной формы, имеющее несколько коротких дендритов и один более длинный аксон с разветвлениями на конце. Большинство нейронов взрослого человека не способны к делению.
Тело нейрона и дендриты имеют серый цвет – серое вещество. Аксоны, покрыты миелиновой оболочкой и образуют белое вещество мозга, или скопления проводящих путей. Миелиновая оболочка не сплошная, через определенные интервалы она прерывается – перехваты Ранвье.
Концевые разветвления аксона образуют с другими клетками особые контакты – синапсы. Они предназначены для передачи сигнала от данной клетки к другой. На дендритах для увеличения контактов образуются выпячивания – шипики; чем больше связей образует нейрон, тем более развиты у него шипики. Особенно богаты шипиками нейроны коры больших полушарий и мозжечка.
Основная функция нейронов – прием, преобразование и передача информации. Нейроны также способны синтезировать биологически активные вещества (медиаторы). У нейронов гипоталамуса, называемых секреторными, эта способность особенно развита: выделяемые ими вещества играют роль нейрорегуляторов не только отдельных органов или их систем, но и целостных поведенческих реакций. Функции нейронов четко разграничены: чувствительные (афферентные) нейроны получают информацию из внешней и внутренней среды, их длинные отростки образуют чувствительные нервы, а окончания – рецепторный аппарат; двигательные (эфферентные) нейроны передают «команды» ЦНС к исполнительным органам (мышцам и железам). Их аксоны образуют двигательные нервы. Другие нейроны связывают нейроны между собой, – это интернейроны (вставочные, промежуточные), или ассоциативные нейроны.
4. В настоящее время известны два способа передачи сигналов через синапс: химический и электрический. В химических синапсах вещества, передающие сигналы, называются медиаторами (от лат. mediator – посредник). К ним относятся ацетилхолин, адреналин, серотонин, гистамин, глицин и др.). Передача информации в двух направлениях характерна также для электрических синапсов. Образование новых синапсов лежит в основе пластичности нервной системы. От этого свойства зависит развитие мозга ребенка, процессы научения и памяти, восстановление нервных связей, утраченных при заболеваниях. С помощью синапсов нейроны объединяются в нейронные цепи и сети различной сложности. Преобладающими элементами в нейронных сетях являются вставочные нейроны, на которых сходятся влияния не только близлежащих нейронов, но и нисходящие и восходящие влияния от нейронов разных отделов мозга.
Разветвления аксона одного нейрона могут подходить к нескольким нейронам (дивергенция), или к одному нейрону подходят разветвления аксонов нескольких нейронов (конвергенция). Переработка информации в нервных сетях может происходить также за счет процессов интеграции, или объединения, различного рода потоков нервных импульсов.
