44. Память, виды, механизмы, теории.

Память – это способность запоминать, сохранять и воспроизводить информацию.

Виды памяти: 1. Произвольная – связана с волей, вниманием, сознанием. Запоминает информацию, концентрируя на ней внимание. Человек понимает что ему это нужно. 2. Логическая – запоминание информации с помощью логики. Ключевое слово – «Понял». 3. Мгновенная – «память - образ» - работает доли 1 секунды. 4. Кратковременная – от 0,5 секунд до 24 часов. 5. Оперативная память – выручает когда надо работать от 1 секунды до необходимого времени. 6. Долговременная – от 24 часов до конца жизни. 7. Генетическая – наследственная, связана с передачей наследственных признаков, врожденное внимание («Что такое?»), черты характера, психики. 8. Зрительная – наиболее развитая память (лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать) ) – художники, дизайнеры, фотографы. 9. Слуховая – второе место по уровню развития: музыканты, ораторы, лекторы. 10. Двигательная – умение писать, одеваться, танцоры, «золотые руки» - часовые мастера.

11. Эмоциональная – память чувств. 12. Осязательная – имеет защитную функцию. 13. Обонятельная – имеет защитную функцию. 14. Вкусовая – имеет защитную функцию . К обучению, к приобретению какого-то опыта. Данная память ограничена, она

накапливается, но не сохраняется, а исчезает с самим организмом. Понятие

"механическая память" означает память, которая основана на повторении, без

осмысливания действий или материала. В течение столетий создано немало теорий (психологических, физиологических, химических и др.) о сущности и закономерности памяти. Они возникали в пределах определенных направлений психологии и так решали эту проблему с позиций соответствующих методологических принципов. Психологические теории памяти. Распространение получили асоцианистская, гештапьтпсихопогическая, бихевиористическая теории памяти. Одной из первых психологических теорий памяти, что до сих пор не утратила научного значения, была асоциансткая теория. Механизм ассоциации состоит в установлении связи между впечатлениями, что одновременно возникают в сознании, и его воспроизведении индивидом. Основными принципами создания ассоциаций между объектами являются: совпадение их влияния в пространстве и времени, сходство, контраст, а также их повторения субъектом. В исследованиях, которые основывались на гештальттеории памяти установлено немало интересных фактов. Например феномен Зейгарник: если людям предложить серию заданий, а через некоторое время прервать их исполнения, то оказывается, что впоследствии участники исследования почти вдвое чаще вспоминают незавершенные задания, чем завершенные. В бихевиористической теории памяти подчеркивается роль упражнений, необходимых для закрепления материала. В процессе закрепления происходит перенос навыков - позитивное или негативное влияние результатов предыдущего обучения на дальнейшее. На успешность закрепления влияет также интервал между упражнениями, мера сходства и объем материала, степень научения, возраст и индивидуальные различия между людьми. Например, связь между действием и его результатом запоминается тем лучше, чем больше удовольствия вызывает этот результат. И наоборот, запоминание слабеть, если результат окажется нежелательным или безразличным.