Государственное казенное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Российская таможенная академия»

Кафедра гуманитарных дисциплин

Реферат

по дисциплине « Основы научных исследований»

на тему «Переход Российской таможенной академии на международно признанную систему подготовки «бакалавра» и «магистра»: благо или новые проблемы?»

Выполнила: В. С. Узлова, студентка 2 – го курса

заочной формы обучения факультета

таможенного дела, группа Т1209

Проверил: Е. В. Красавина,

кандидат социологических наук,

доцент кафедры гуманитарных дисциплин

Оценка:

______________________________________

Подпись

______________________________________

« » ______________2013 г.

Люберцы

2013

Оглавление

Введение………………………………………………………………………...3

Глава 1. Характеристика двухуровневой системы ………………………… 4

1. Особенности «бакалавра» и «магистра»……………………………..4

2. Преимущества бакалавриата и магистратуры………………………..5

Глава 2. Причины и последствия перехода на болонскую систему………7

2.1. Причины перехода на двухуровневую систему………………………..7

2.2. Плюсы и минусы перехода на «бакалавр» и «магистр»……………...8

Глава 3. Отличие специалитета от болонской системы ……………………11

3.1. Характеристика специалитета…………………………………………….11

3.2. Система подготовки специалистов в РТА……………………………….12

Заключение………………………………………………………………………14

Список использованных источников…………………………………………..16

Приложения……………………………………………………………………..17

Введение

В последние несколько лет вузовскую общественность России интересуют проблемы, связанные с возможной ролью общеевропейского движения, под именем «Болонский процесс». Прошло немало конференций и семинаров, посвященных данной проблематике, имеется целый ряд публикаций. Создаются сайты и веб - страницы, отражающие события в рамках Болонского процесса и «вокруг него».

Актуальностью выдвинутой темы является модернизация российской высшей школы. Введение двухуровневой системы высшего образования послужило для страны ступенькой на новый, более высокий уровень.

Данная работа нацелена на изучение особенностей болонской системы и объяснения ее значения в системе образования России.

Исследуя двухуровневую систему высшего образования, необходимо выявить причины и последствия перехода на систему «бакалавра» и «магистра», определить отличие двухуровневой системы образования от традиционной – специалитета.

Применение образовательных степеней «бакалавр» и «магистр» в России было введено с тем, чтобы дипломы об окончании наших ВУЗов стали равноправными в Европе и остальном мире. Теперь выпускнику российского учебного заведения не требуется «переучиваться» или другим способом подтверждать свое высшее образование за пределами отечества.

От того, насколько успешно будет реализован переход России к двухуровневой системе высшего образования, зависит будущее всей страны.