Проведення занять

Тактичне заняття зі взводом, як правило, проводяться одночасно зі всіма відділеннями, але з використанням різних методичних прийомів. Якщо для на кожне навчальне відділення виділяється БМП, то командир взводу навчає всі екіпажі одночасно, почавші відпрацювання навчальних питань за часом.

Так, відпрацювавши перше навчальне питання з одним відділенням, командир взводу ставить йому задачу на підготовку до другого навчального питання, а сам відпрацьовує перше навчальне питання з другим, потім із третім відділенням, що до цього виконували інші задачі.

Якщо виділено одне БМП на всі взводи (за умов економії палива), то командир взводу призначає на нього екіпаж, а інші два екіпажі рухаються з командирами взводу на автомобілі (піший по-танковому) і відпрацьовують одночасно те саме навчальне питання.

Командир роти заслуховує рішення всіх командирів взводів. Екіпажі, що рухаються з командиром роти, навчаються спостереженню за противником і місцевістю, виявленню цілей і визначенню вихідних даних для стрільби, доповідям своїм командирам. Після відпрацьовування одного навчального питання або одного-двох бойових епізодів екіпажі міняються місцями з таким розрахунком, щоб кожен екіпаж при відпрацьовуванні хоча б одного навчального питання діяв на БМП.

Тактичні заняття з ротою проводяться по черзі, по одному взводу від роти в день, що дозволить врахувати помилки, допущені на минулих заняттях.

Тактичні заняття можуть починатися безпосередньо з пункту постійної дислокації підрозділу або після виходу у вихідний район для початку заняття.

Висування у вихідний район здійснюється в тактичній обстановці. У ході висування можуть відпрацьовуватися практичні питання, що будуть застосовані на майбутнім занятті (дії по сигналах оповіщення, способи пересування на полі бою, розгортання в передбойові і бойові порядки й ін.).

Алгоритм дій керівника заняття:

- перевіряє знання особовим складом вимог Бойового статуту, сигналів управління, заходів безпеки і т.і.;

- повідомляє вихідну тактичну обстановку;

- надає необхідний час для заняття взводами вихідного положення відповідно до тактичної обстановки;

- перевіряє правильність заняття взводами вихідного положення, звертаючи увагу на те, щоб студенти (командир взводу) правильно визначив місце кожному відділенню, визначив місце КСП взводу, організував спостереження за противником і сигналами свого і старшого командира, поставив задачу на дії у випадку нападу повітряного і наземного противника, застосування їм високоточної зброї і зброї масового ураження, визначив місця і терміни обладнання щілин для особового складу й окопів для танків, а також вирішував інші задачі відповідно до вихідної тактичної обстановки;

- віддає бойовий наказ на дії у засідці;

- організує взаємодію;

- здійснює управдіння взводом через засоби радіозв’язку та за допомогою прапорців.

Висування у район призначення (визначений рубіж) здійснюється також в тактичній обстановці. У ході висування можуть відпрацьовуватися практичні питання, що будуть застосовані на майбутнім занятті (дії по сигналах оповіщення, способи пересування на полі бою, розгортання в передбойові і бойові порядки й ін.).

Форма, порядок і місце постановки задачі залежать від теми заняття і створеної тактичної обстановки. Задача по вихідній тактичній обстановці ставиться, як правило, у формі бойового наказу на місцевості або на макеті місцевості для екіпажа танка, а для взводу, крім того, вона може ставитися і по карті, у динаміці бойових дій – короткими командами (сигналами) і розпорядженнями по радіо.

Віддавши бойовий наказ і організувавши взаємодію, керівник заняття надає командиру взводу необхідний час для організації бою, з'ясування задачі, оцінки обстановки, ухвалення рішення, проведення рекогносцировки, віддачі бойового наказу своїм підлеглим, організації взаємодії, бойового забезпечення і керування, підготовки особового складу, озброєння і бойової техніки до бою.

У ході організації бою у засідці на місцевості керівник заняття за допомогою оператора навчального тактичного поля проводить імітацію бойових дій позначеного противника в такому обсязі, що, не розкриваючи складу і намірів противника, дозволив би студентам, командирам приймати обґрунтовані рішення і сприяв би підтримці в особового складу необхідного бойового напруження.

У ході організації засідки студентом (командиром взводу) керівник заняття заслуховує й оцінює його рішення, контролює й навчає його проведенню рекогносцировки, послідовності і стислості віддачі бойового наказу, організації взаємодії, бойового забезпечення і управління, після чого перевіряє знання особовим складом отриманої бойової задачі і порядку її виконання.

Якщо студент в якості командира взводу у ході організації засідки допустив неточності або помилки, керівник заняття шляхом нарощування обстановки, а також короткими зауваженнями дає йому можливість ще раз обміркувати свої дії і виправити допущені помилки. Підказування і нав'язування свого рішення студенту неприпустимі, тому що ускладнюють формування в нього самостійності, ініціативи, привчають діяти за шаблоном. Керівник заняття повинний допомогти командиру взводу самостійно розібратися в допущених помилках і діяти у відповідності зі сформованою обстановкою.

Поки керівник заняття не домігся від командира взводу відпрацювання всіх питань щодо організації засідки, правильного розуміння їм отриманої бойової задачі і порядку дій у ході її виконання, переходити до динаміки бою не доцільно.

У залежності від теми заняття і створеної тактичної обстановки в період роботи студента, командира по організації засідки особовий склад механізованих взводів під керівництвом старших начальників (старшини роти, заступника командира роти по технічній частині) займається підготовкою бойової техніки, озброєння, засобів зв'язку і т.і. до майбутніх дій; обладнанням вихідного району; тренується (перевіряється) у відпрацюванні нормативів, що відносяться до теми заняття; відпрацьовує інші питання, зв'язані з темою тактичного заняття.

Відпрацювавши питання по організації засідки, керівник заняття у встановлений час заслуховує доповідь студента (командира взводу) про готовність до виконання бойового завдання і, переконавши в готовності студента, переходить до динаміки бойових дій відповідно до тактичної обстановки та його рішенням.

З початком і в ході динаміки керівник заняття уточнює і нарощує обстановку, позначаючи дії противника; уточнює або ставить нові задачі; домагається від нього своєчасного реагування на всі зміни обстановки, прийняття рішення і своєчасного уточнення задач підлеглим; стежить за діями студентів, підрозділу вцілому.

Якщо командир взводу в ході динаміки бойових дій у засідці прийняв рішення, недостатньо глибоко оцінивши обстановку, керівник заняття повинен допомогти йому в уточненні рішення шляхом додаткового показу цілей (мішеней), інформації про положення і характер дій сусідів, і тільки у винятковому випадку може не затвердити рішення студента.

Дії студента вважаються правильними, якщо вони спрямовані на використання слабких сторін противника і вигідних умов місцевості, якщо він застосовує військову хитрість, безупинно веде розвідку противника, приймає сміливі рішення і веде несподівані для противника дії, упевнено керує вогнем, застосовує маневр для успішного виконання бойової задачі, безупинно підтримує взаємодію з доданими, підтримуючими і сусідніми підрозділами, вчасно вживає заходів до придушенню вогневих засобів і живий силі противника, правильно використовує все озброєння БМП і особливо його вогневу міць і броньовий захист при відбитті диверсійно-розвідувальних та інших груп противника.

Дії механізованого взводу повинні відповідати вимогам Бойового статуту, умовам місцевості і сформованій обстановці. Вони вважаються правильними, якщо екіпажі БМП і взводу вміло застосовують озброєння і його бойову міць для надійного ураження противника вогнем, виконує поставлені задачі у встановлений час, діє злагоджено, вчасно і правильно здійснює маневр, чітко виконує всі команди (сигнали), у встановлений час виконує всі нормативи, уміло використовує вигідні умови місцевості.

Позначення дій противника здійснюється відповідно до організації і тактики дій ймовірного противника і реальних дій механізованого взводу. Позначення дій противника повинне спонукати командира взводу і весь особовий склад діяти в ході заняття ініціативно і рішуче, з урахуванням сформованої обстановки й отриманої бойової задачі.

При грубих порушеннях заходів безпеки керівник заняття може припинити заняття, ужити заходів, що виключають їхнє порушення, і потім продовжити заняття.

У тому випадку, якщо дії взводу будуть недотепними, не відповідатимуть сформованій обстановці, керівник заняття зупиняє їх, повідомляє про припинення заняття, проводить короткий розбір і шляхом тренування усуває замічені недоліки, після чого продовжує заняття. Але не слід зловживати такими зупинками, тому що вони характерні для тактико-стройового, а не для тактичного заняття.

Після закінчення тактичного заняття проводиться розбір із всім особовим складом взводу й окремо з командирами механізованих відділень і командиром взводу.

Зміст розбору може бути наступним: керівник заняття повідомляє тему, навчальні цілі і навчальні питання; нагадує тактичну обстановку, що створена до початку заняття, і на її основі (на основі особистого спостереження) докладно розбирає дії студентів по кожному навчальному питанню, відзначаючи найбільш повчальні і сміливі дії студентів, командирів, членів екіпажів, танка і взводу в цілому; указує на допущені помилки в діях, їхньої причини, до яких наслідків вони могли б привести в бойовій обстановці і роз'ясняє, як необхідно в цих умовах діяти. Аналіз і висновки повинні підкріплюватися статутними положеннями, бойовими прикладами з досвіду останніх локальних війн та збройних конфліктів.

Розбір завершується визначенням ступеня виконання поставлених навчальних цілей, оголошенням оцінок механізованим відділенням і вказівками по усуненню виявлених недоліків.

У розборі з командирами відділень і взводу основна увага приділяється їхньому умінню організувати бій і впевнено керувати в ході бою своїми екіпажами, взводом і вогнем.

Результати проведення занять з студентами керівник заняття заносить до журналу навчального взводу.

Зв'язок під час дій у засідці – по радіо і рухомими засобами в режимі радіомовчання.

Позивні посадових осіб:

Керівник навчнь	Маяк
Посередник мр в обороні	Барс
Командир 1 мв в обороні	Барс 1
Командир 2 мв в обороні	Барс 2
Командир 3 мв в обороні	Барс 3
Посередник мр в наступі	Сокол
Командир 1 мв в наступі	Сокол 1
Командир 2 мв в наступі	Сокол 2
Командир 3 мв в наступі	Сокол 3
Командир групи імітації	Форум