1. Ознакомиться с нормами литературного произношения.

2. Составить словарь «Говорю правильно».

3. Выписать слова, в которых допускаются орфоэпические ошибки, составить с ними предложения и запомнить их.

Порядок выполнения работы:

1. Ознакомьтесь с основными нормами орфоэпии: произношение безударных гласных, парных согласных, гласной «э» в иноязычных словах таких, как тема, теннис и т. д.

2. Выпишите из орфоэпического словаря слова, которые вы используете в речи, допуская в них ошибки, и запомните их.

3. Придумайте с этими словами предложения.

4. Составьте орфоэпические карточки, используя профессиональную лексику.

Требование к работе: работа выполняется в письменной форме в учебной тетради.

Литература:

1. В. Д. Черняк, «Русский язык и культура речи», М, «Высшая школа», 2003г., раздел «Основы русской орфоэпии», с.137-156.Орфоэпический словарик на стр. 157-159.

2. И. Б. Голуб « Русский язык и культура речи» М, «Логос», 2003, раздел « Литературное произношение».

Самостоятельная работа № 3

Тема: Ошибки в речи.

Цель работы: отработать навыки исправления типичных речевых ошибок.

Задачи: научить находить в текстах речевые ошибки и их исправлять, обогащать словарный запас слов, развивать умения пользоваться самостоятельно справочной учебной литературой.

Учебное задание:

1. Ознакомиться с типами речевых ошибок, встречающихся в речи (См. стр.14-16 «Методические указания и практикум»)

2. Выполните задание № 12 (1,2).

Порядок выполнения работы:

1. Ознакомьтесь с условием задания

2. При выполнении задания пользуйтесь словарем иностранных слов.

3. Определите по словарю значения следующих слов:

эпицентр, пролонгировать, эксклюзивный, кавалькада, кворум, инцидент, фиаско, прецедент, тинэйджер, индифферентно.

Требования к работе: работа выполняется в рабочей тетради в соответствии с требованиями.

Литература:

А.И.Власенков, Л.М.Рыбченкова «Русский язык « М., Просвещение, 2005 г.

О.В.Акинтьева, «Методические указания и практикум», Сальск 2009 г.с.24.

Самостоятельная работа № 4

Тема: Способы словообразования.

Цель работы: Обобщить полученные знания о способах словообразования в русском языке

Задачи: Научить определять способы словообразования, совершенствовать умения выделять морфемы в слове, развивать языковую компетенцию студентов.

Учебное задание:

1. Ознакомиться со способами словообразования в русском языке.

2. Выполнить задание № 7 (с. 118 В.Д. Черняк «Русский язык и культура речи»), определите значение выделенных слов и установите способ образования.

Порядок выполнения работы:

1. Выпишите из предложенного задания, выделенные слова и определите их лексическое значение.

2. Разберите слова по составу.

3. Определите способ образования этих слов.

Требования к работе: работа выполняется в рабочей тетради.

Литература:

1. В. Д. Черняк, «Русский язык и культура речи», М, «Высшая школа», 2003г., раздел «Образование слов русского языка», с.113-116.

2.А.И.Власенков, Л.М.Рыбченкова «Русский язык» М., Просвещение, 2005, раздел «Словообразования» с.55-65.