Модель личности по Адлеру

1. Чувство неполноценности. Все люди в определенный период испытывают чувство беспомощности. Адлер приводит параллель между зависимостью ребенка от семьи и зависимостью взрослого от социума. Именно в этом он видит истоки человеческой слабости. Переживание этой слабости может приводить к самоунижению и чувству неполноценности. Чувство неполноценности может привести к комплексу неполноценности.

Комплекс неполноценности - это патологический вариант чувства неполноценности, который блокирует развитие. Корни данного комплекса лежат в органических нарушениях, неправильном воспитании, избалованности, агрессии, социально-экономическом положении (бедность), принадлежности ни которому полу, место ребенка в структуре семьи.

2. Стремление к преодолению чувства неполноценности, чтобы увеличить собственную значимость, добиться превосходства. Но усиление самозначимости без оглядки на социум, общественные отношения приводит к патологическому чувству превосходства.

3. Чувство общности - Адлер рассматривает человека в системе социальных связей, который не может без ущерба для себя жить обособлено. Чувство общности рассматривается как параметр зрелости личности. Из этого чувства вырастает любовь, симпатия, т.д. Диагностировать чувство общности можно при осуществлении 3 важных задач: отношения к людям, отношения к деятельности, отношения к противоположному полу.

Фактор личности во взаимодействии

1. При усиления чувства неполноценности усиливается стремление к чувству значимости. Стремление к самозначимости может проявляться в парадоксальном варианте (чем хуже, тем лучше).

2. При усилении чувства неполноценности ослабевает чувство общности. Появляется ощущение изолированности, униженности, враждебности к другим.

3. Большее усиление ощущения изолированности приводит к еще более выраженному чувству превосходства, тем более ослабевает чувство общности.

4. Увеличение чувства общности ведет к ослаблению чувства своей не значимости, тем самым, ослабевает стремление к власти.

Чувство неполноценности, компенсация и сверх компенсация

Корни чувства неполноценности - органический дефект. Органы, функции которых затруднены или нарушены, вступают в борьбу с внешним миром (заика становиться хорошим оратором). Психика, по Адлеру, в этом случае создает психологическую надстройку из высших психических функций, которые увеличивают работоспособность. Развитие личности происходит из-за компенсации органических дефектов. Если компенсация сверх сильная (человек уже добился власти, а хочет быть повелителем мира), то это - сверх компенсация.

Основной закон, который вывел А.Адлер, о превращении органической неполноценности через субъективные переживания чувства неполноценности в психологическое стремление к компенсации и сверх компенсации.

Творческая сила "я"

Любой человек сам может формировать свою личность в соответствии с собственным жизненным стилем (а не только переживать детскую травму всю жизнь, как у Фрейда). Мы строим свое поведение на основе собственного жизненного опыта, но только от нас зависит, как мы истолковываем этот опыт.

Порядок рождения в семье.

Адлер утверждал, что порядок рождения детей в семье имеет большое значения для дальнейшей судьбы этих детей. Старшие дети, по Адлеру, страдают от неврозов больше, чем младшие. Младшие же стараются компенсировать то. Что они младшие и достичь больших результатов.

Критика А.Адлера: в отличие от Юнга, которого упрекали в излишней сложности теории, Адлера упрекали в излишней простоте. Адлер реагировал на это так: "Чтобы добиться этой простоты, я потратил на это 40 лет".