Алгоритм подготовки студентов по дисциплине «Макроэкономика».

1. Посещение лекций. Лекции – это систематическое устное изложение учебного материала. На них студент получает основной объем информации по каждой конкретной теме. Лекции обычно носят проблемный характер. На них преподаватель знакомит студентов с разными методологическими подходами к анализу экономических явлений, которые используются представителями различных школ макроэкономики. Часто студентам трудно разобраться с дискуссионными проблемами, дать однозначный ответ на поставленный вопрос. Преподаватель, сравнивая различные точки зрения, излагает свой взгляд и нацеливает студентов на дальнейшие исследования и поиск научных решений. После лекции желательно вечером перечитать и закрепить полученную информацию, тогда эффективность ее усвоения значительно возрастает.

2. Семинарские занятия. На семинаре студенты под руководством преподавателя обсуждают дискуссионные вопросы, заслушивают доклады, проводят деловые игры, решают задачи, отвечают на вопросы тестов, закрепляя приобретенные знания. Для успешного проведения семинара студенту следует тщательно подготовиться. Для этого необходимо, во-первых, присутствовать на лекциях, во-вторых, готовиться самостоятельно. Изучив конкретную тему, студент может определить, насколько хорошо он в ней разобрался. Если какие-то моменты остались непонятными, целесообразно составить список вопросов и на семинарском занятии задать их преподавателю. На семинарах студент набирает баллы по текущей успеваемости, поэтому важно проявить себя с лучшей стороны. Семинар представляет возможность студенту творчески раскрыться, проявить инициативу и развить навыки публичного ведения дискуссий и логичного изложения сути рассматриваемых вопросов.

3. Самостоятельная работа студентов. Самостоятельная работа предполагает изучение литературы по курсу макроэкономики, систематизацию прочитанного материала, подготовку сообщений и докладов, выполнение домашних заданий, подготовку к научной студенческой конференции, сбор, обработку и анализ фактических данных при выполнении расчетно-графических работ.

4. Выполнение письменной домашней работы. По определенным темам преподаватель может задавать студентам письменную работу. Обычно она выполняется в отдельной тетради для семинарских занятий и может включать в себя самостоятельное решение задач, составление таблиц, графиков и диаграмм, поиск ответов на дискуссионные вопросы. Выполнение домашней работы рекомендуется начинать после того, как студент прослушал лекцию и посетил семинарское занятие, изучил рекомендуемую литературу и разобрался в материале.

5. Подготовка расчетно-графической работы. Выполнение такой работы позволяет студентам:

- более глубоко изучить заинтересовавшую его макроэкономическую проблему;

- научиться осуществлять поиск дополнительной литературы и статистики по выбранной теме и работать с ней;

- приобретать навыки краткого и логически последовательно изложения сути рассматриваемой проблемы, обосновывать ее актуальность и значимость;

- самостоятельно анализировать изученную литературу и фактические данные;

- осваивать инструменты экономико-математического моделирования;

- определять свою точку зрения по рассматриваемой проблеме;

- формулировать собственные выводы и обобщения;

- находить связь теоретических концепций и макроэкономических моделей с практикой функционирования реальной экономики.

6. Подготовка к докладу. Доклад готовится по определенной теме, под руководством преподавателя, с использованием дополнительной литературы. Доклады заслушиваются на семинарских занятиях. Лучшие доклады могут быть представлены на ежегодной апрельской конференции по рекомендации преподавателя.

Этап III. Подготовка к экзамену

Основная задача на этом этапе – сформировать целостное представление о макроэкономике как составной части основного направления современной экономической теории: установить взаимосвязи и иерархию отдельных тем курса, понять, в какой последовательности и посредством каких инструментов экономического анализа раскрывается содержание каждой темы. Экзамен по макроэкономике проводится в устной форме и заключается в подготовке ответов на 76 экзаменационных вопросов, охватывающих все темы курса.

Проделанная работа поможет студенту хорошо подготовиться к аттестации, и получить высокий балл по дисциплине.