Методические материалы для изучения дисциплины «Психология дошкольного возраста» (исо, сп, 1 курс)

1. Содержание разделов дисциплины

Раздел I. Предмет, задачи и методы психологии дошкольного возраста.

Предмет и задачи психологии дошкольного возраста. История становления психологии дошкольного возраста. Методы исследований психического развития детей дошкольного возраста. Стратегии организации исследования (лонгитюдная, поперечных срезов, когортно-последовательная стратегия); специфика исследовательских методов (наблюдение, беседа, эксперимент, анкетирование, анализ продуктов деятельности). Этические нормы проведения исследований. Место дошкольного возраста в общей периодизации психического развития. Представления о психике детей дошкольного возраста в зарубежных и отечественных теориях психического развития (З.Фрейд, Э.Эриксон, Ж.Пиаже; Л.С.Выготский, Л.И.Божович, Д.Б.Эльконин).

Раздел II. Особенности психического развития детей дошкольного возраста.

Характеристика социальной ситуации развития. Развитие игровой деятельности в дошкольном возрасте. Режиссерская игра, образно-ролевая игра, игры по правилам, дидактические игры. Сюжетно-ролевая игра как ведущая деятельность в дошкольном возрасте. Разрешение в сюжетно-ролевой игре противоречий кризиса трех лет и социальной ситуации развития. Структура сюжетно-ролевой игры (по Д.Б.Эльконину): тема, сюжет, роль, игровой материал. Новообразования игровой деятельности. Игра как метод диагностики и коррекции психического развития. Развитие общения ребенка со сверстниками и взрослыми, причины социальной изоляции в дошкольном возрасте. Развитие эмоциональной сферы. Развитие внимания, восприятия, памяти, мышления и воображения в дошкольном возрасте. Наглядно-образный характер мышления дошкольников. Специфика детской логики. Эгоцентризм мышления и речи. Развитие символической функции сознания. Речевое развитие дошкольника. Развитие контекстной речи. Планирующая функция речи. Центральные новообразования личностной сферы: соподчинение мотивов, моральная инстанция. Представления Ж.Пиаже и Л.Колберга о нравственном развитии дошкольников. Феномен «горькой конфеты» (А.Н.Леонтьев). Обобщение переживаний, интеллектуализация аффекта. Развитие самосознания в дошкольном детстве. Формирование «внутренней позиции школьника» (Л.И.Божович). Проблема психологической готовности к школьному обучению. Интеллектуальная и личностная готовность, произвольность как чувствительность к инструкции. Кризис семи лет: психологические основания и симптоматика кризиса.

2. Информационное обеспечение дисциплины

а) основная литература

1. Батюта М.Б., Князева Т.Н. Возрастная психология: учебное пособие. Изд-во «Логос», 2011 (ЭБС «КнигаФонд»).

2. Смирнова Е.О. Детская психология. Изд-во: Гуманитарный издательский центр «Владос», 2012. (ЭБС «КнигаФонд»)

б) дополнительная литература

1. Абрамова Г.С. Возрастная психология. М.,1997

2. Абрамова Г.С. Практикум по возрастной психологии. М., 1998.

3. Балтес П. Всевозрастной подход к психологии развития //Психологический журнал. 1994. №1.

4. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М., 1968.

5. Болдырева С.А. Рисунки детей дошкольного возраста, больных шизофренией. М., 1974.

6. Баттерворт Д., Харрис М. Принципы психологии развития. М., 2000.

7. Божович Л.И., Конникова Т.Е. О нравственном развитии и воспитании детей //Вопросы психологии. 1975. №2.

8. Возрастная психология /Под ред. В.А.Романенко, Н.П.Ничипоренко. Калуга, 2001.

9. Валитова И.Е. Психология развития ребенка дошкольного возраста. Минск, 1997.

10.. Валлон А. Истоки характера у детей //Вопросы психологии. 1990. №5,6.

11.. Валлон А. Психическое развитие ребенка. М., 1967.

12. Возрастная психология. Хрестоматия. М., 2000.

13. Волков Б.С., Волкова Н.В. Задачи и упражнения по детской психологии. М., 1991.

14. Выготский Л.С. Собрание сочинений в 6-ти томах. М., 1984.

15. Выготский Л.С. Игра и ее роль в психическом развитии ребенка //Вопросы психологии. 1966. №6.

16. Галигузова Л.Н. Проблемы социальной изоляции детей //Вопросы психологии. 1996. №3.

17. Галигузова Л.Н., Смирнова Е.О. Ступени общения: от года до семи лет. М., 1992.

18. Гамезо М.В., Петрова Е.А., Орлова Л.М. Возрастная и педагогическая психология. М., 2003.

19. Гвоздев А.Н. От первых слов до первого класса. Саратов, 1981.

20. Гиппенрейтер Ю.Б. Общаться с ребенком. Как? М.,1997.

21. Доналдсон М. Мыслительная деятельность детей. М., 1985.

22.Дьяченко О.М. Развитие воображения дошкольника. М., 1996.

23. Захаров А.И. Как помочь детям избавиться от страхов. М., 1995.

24. Захарова Е.И., Карабанова О.А. Свободное самоописание как метод исследования особенностей развития самосознания. Методическая разработка. М., 1996.

25. Запорожец А.В. Избранные психологические труды. М., 1986.

26.Игнатьев Е.И. Психология изобразительной деятельности детей. 1961.

27. Кляйн М. Развитие в психоанализе. М., 2001.

28. Коломинский Я.Л., Танько Е.А. Учителю о психологии детей шестилетнего возраста. М., 1998.

29. Кравцова Е.Е. Психологические проблемы готовности детей к обучению. М., 1991.

30. Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Ю. Возрастная психология. М., 2001.

31. Крайг Г. Психология развития. СПб., 2000.

32. Кэмпбелл Р. Как на самом деле любить детей? М., 1990.

33. Лазурский А.Ф. Естественный эксперимент //Хрестоматия по возрастной психологии. Ч.1. М., 1980.

34. Ландмейер Й., Мажейчик З. Психическая депривация в детском возрасте. Прага, 1984.

35. Леонтьев А.Н. К теории психологического развития ребенка //Избранные психологические труды в 2-х томах. Т.1 М.

36. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. М., 1972.

37. Лисина М.И. Проблемы онтогенеза общения. М., 1986.

38. Менчинская Н.А. Дневник бабушки //Вопросы психологии. 1996. №3.

39. Миллер С. Психология игры. СПб., 1999.

40. Моргун В.Ф., Ткачева Н.Ю. Проблемы периодизации развития личности. М., 1981.

41. Мухина В.С. Изобразительная деятельность ребенка как форма усвоения социального опыта. М., 1981.

42 Мухина В.С. Возрастная психология. М., 1997.

43. Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. М., 1995.

44. Общение и речь: развитие речи у детей в общении со взрослыми. М., 1985.

45. Перре-Клермон А.-Н. Роль социальных взаимодействий в развитии интеллекта детей. М., 1991.

46. Особенности психического развития детей 6-7 летнего возраста /Под ред. Д.Б.Эльконина, А.Л.Венгера. М.

47. Пиаже Ж. Избранные психологические труды. М., 1994.

48. Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. СПб., 1997.

49. Психоонализ детской сексуальности. З.Фрейд, К.Абрахам, К.-Г. Юнг, Э.Джонс, Ш.Френци. СПб., 1998.

50. Рабочая книга школьного психолога /Под ред. И.В.Дубровиной. М., 1993.

51. Развитие личности ребенка /Под ред. А.М. Фонарева. М., 1987.

52. Развитие социальных эмоций у детей дошкольного возраста /Под ред. А.В.Запорожца. М., 1986.

53. Регуш Л.А. Наблюдение в практической психологии. СПб., 1996.

54. Руководство практического психолога /Под ред. И.В.Дубровиной. М., 1995.

55. Слободчиков В.И., Исаев Е.И.Психология развития человека. М., 2000.

56. Спиваковская А.С. Профилактика детских неврозов. М., 1988.

57. Субботский Е.В. Ребенок открывает мир. М., 1991.

58. Урунтаева Г.А. Дошкольная психология. М., 1996.

59. Флейвелл Дж.Х. Генетическая психология Ж. Пиаже. М., 1967.

60. Флейк-Хобсон Д. и др. Мир входящему. М., 1995.

61. Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии. М., 1981.

62. Шванцара И. и др. Диагностика психического развития. Прага, 1978.

63. Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. М., 1989.

64. Эльконин Д.Б, Психическое развитие в детских возрастах. М., 1995.

65. Эльконин Д.Б. Психология игры. М., 1978.

66. Эмоциональные нарушения в детском возрасте и их коррекция /В.В. Лебединский. М.,1990.

67.Эриксон Э. Детство и общество. СПб., 1997.