Автономная некоммерческая организация высшего профессионального образования ПЕРМСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ

Н.А. Тимохова

ИНФОРМАТИКА

(Часть 1)

КУРС ЛЕКЦИЙ

Пермь 2013

СОДЕРЖАНИЕ

Раздел 1. Основные понятия и методы теории информатики 5

1.1. Сообщения, данные, сигнал, атрибутивные свойства информации, показатели качества информации, формы представления информации. Системы передачи информации 8

1.2. Меры и единицы количества и объема информации 13

1.3. Позиционные системы счисления 17

1.4. Представление данных в памяти ЭВМ 20

1.5. Основные понятия алгебры логики 22

1.6. История развития вычислительной техники и логические основы ЭВМ 29

Раздел 2. Технические средства реализации информационных процессов 38

2.1. Понятие и основные виды архитектуры ЭВМ 38

2.2. Состав и назначение основных элементов персонального компьютера, их характеристики 41

2.3. Запоминающие устройства: классификация, принцип работы, основные характеристики 47

2.4. Устройства ввода / вывода данных, их разновидности и основные характеристики 51

Раздел 3. Программные средства реализации информационных процессов 56

3.1. Понятие системного и служебного (сервисного) программного обеспечения. Операционные системы 56

3.2. Файловая структура операционной системы. Операции с файлами 65

3.3. Технологии обработки текстовой информации 67

3.4. Электронные таблицы 69

3.5. Технологии обработки графической информации 73

3.6. Электронные презентации 77

3.7. Системы управления базами данных 80

3.8. Основы баз данных и знаний 86

СПИСОК ИСТОЧНИКОВ 90

ВВЕДЕНИЕ

Современные тенденции в развитии постиндустриального общества – увеличение объема информации и необходимость ее быстрого и качественного анализа. Широкая компьютеризация и комплексная автоматизация различных сфер деятельности выдвигает новые требования и к квалификации современного специалиста в области экономики. Это, прежде всего, использование возможностей вычислительной техники, знание способов сбора, хранения, передачи и обработки информации, основ алгоритмизации, программирования и технологий создания программных продуктов.

Цели изучения дисциплины – формирование в сознании будущего специалиста представления о том, что персональный компьютер является мощным инструментом специалиста, исследователя, ученого в решении актуальных прикладных задач; дать студентам теоретические знания и практические навыки в области использования достижений информатики и информационных технологий.

Задачи курса – помочь студенту в том, чтобы будущие специалисты, являясь пользователями информационных систем предприятий и организаций в различных сферах деятельности, были бы готовы работать в условиях небывалого роста объема информационных потоков, повышенных требований к актуальности, достоверности и полноте информации, своевременности ее получения и обработки, без которых немыслима эффективная экономическая, управленческая, маркетинговая деятельность. Только на основе эффективного использования информационных ресурсов (данных и средств их обработки, основанных на современных информационных технологиях) возможно рациональное управление, правильное принятие решений. Студенты, изучившие данный курс, должны научиться самостоятельно осваивать и применять на практике в своей профессиональной деятельности новые методологические подходы, технологии сбора, накопления и обработки информации, основанные на них инструментальные (программные) средства.

Дисциплина «Информатика» изучается студентами на первом курсе. Для успешного изучения данного курса студенты должны иметь базовые навыки, полученные при изучении курса информатики в общеобразовательном учебном заведении:

• знать принцип организации и функционирования персонального компьютера,

• иметь навыки работы в среде операционных систем,

• знать принципы представления и кодирования информации различных типов (текстовой, графической) в памяти компьютера, записи и хранения данных на внешних запоминающих устройствах;

• иметь навыки работы с текстовыми процессорами и электронными таблицами, графическими редакторами;

• владеть основами алгоритмизации.

При изучении данного курса студенты должны углубить полученные ранее знания и навыки, научиться применять их в своей профессиональной деятельности.

В результате изучения курса студенты должны:

• понимать значение ключевых терминов информатики;

• понимать информационные основы процессов управления в экономических системах;

• знать состав персонального компьютера, принципы кодирования информации, устройства и функционирования, характеристики основных устройств;

• знать основные классы и функциональное назначение программного обеспечения персонального компьютера

• знать средства формализации описания алгоритмов, основные управляющие структуры и структуры данных и уметь использовать их для построения алгоритмов;

• знать возможности применения вычислительной техники и особенности сбора, хранения и обработки экономической информации;

• уметь четко формулировать цели операций, выявлять набор показателей, характеризующих их достаточно полно, указывать основные связи, необходимые для прогнозирования и принятия решений;

• уметь представлять результаты в виде рекомендаций, предназначенных непосредственным исполнителям, что развивает навык наполнения формальных результатов математического моделирования конкретным содержанием, воспитывает готовность нести ответственность за реализацию на практике полученных решений;

• владеть основами защиты информации в информационных системах;

• владеть навыками работы в среде Windows;

• уметь применять проблемно-ориентированные пакеты прикладных программ для решения типовых учебных задач экономического содержания;

• иметь представление о телекоммуникационных сетях различного типа, их назначении и информационных возможностях, в том числе, принципы работы глобальной компьютерной сети Internet.

В процессе изучения курса развиваются два аспекта:

• общеобразовательный, когда информатика рассматривается как средство развития понятийного и алгоритмического мышления, умения анализировать структуру и принципы организации объекта, выявлять его взаимосвязи и отношения, и на этой основе создавать информационные модели, делать логические выводы и прогнозировать поведение объекта;

• технологический, когда информатика рассматривается как средство формирования образовательного потенциала, необходимого для эффективного использования современных научно-информационных технологий в сфере организационно-хозяйственной деятельности.

Содержание обучения опирается на применение:

• системного подхода, предполагающего комплексное взаимосвязанное рассмотрение всех составных частей объекта с привлечением элементов типизации и стандартизации, а также с учетом влияния изменения в одной составной части на поведение всей системы;

• алгоритмического (процедурного) подхода, основанного на умении планировать последовательность действий, приводящих к достижению поставленной цели, оценивать эффективность и сложность алгоритма;

• объектно-ориентированного подхода, опирающегося на умение объединять отдельные предметы в структуры на базе их общих свойств и выполняемых над ними действий;

• законов логики и правил логического вывода для принятия разумных и обоснованных решений;

• информационного моделирования экономических ситуаций, включающего знание общих принципов построения математической модели реального процесса или явления, основных способов алгоритмизации и реализации разработанных алгоритмов с помощью имеющихся в распоряжении пользователя программных средств.

Дисциплина «Информатика» активно представлена в междисциплинарных связях. Полученные навыки используются студентами при изучении как общих курсов, так и дисциплин специализации в подготовке рефератов и эссе, выполнении самостоятельных заданий, связанных с использованием офисных приложений (текстовых процессоров, расчетов с помощью электронных таблиц и математических пакетов, презентаций и т.п.), работе над курсовыми и дипломными работами, а также при изучении специального программного обеспечения (приложений, используемых в бухгалтерском учете, информационно-справочных и правовых систем, пакетов анализа, моделирования и поддержки принятия управленческих решений).

Более углубленное изучение современных информационных технологий предусмотрено курсами «Введение в интернет», «Информационные системы», «Информационные технологии».