1 Порядок выполнения курсовой работы

1.1 Содержание курсовой работы

Цель курсовой работы – построить интеллектуальную систему по теме, заданной соответствующим вариантом. Пояснительная записка оформляется в соответствии с требованиями к оформлению текстовых документов СТП 3.4.204-01. Структура пояснительной записки должна включать:

- титульный лист;

- задание на выполнение работы;

- реферат (аннотацию);

- содержание;

- введение;

- основную часть;

- заключение;

- библиографический список.

Образец оформления титульного листа приведен в приложении А. Образец задания на выполнение курсовой работы приведен в приложении Б.

Реферат должен содержать сведения об общем объеме выполненной работы, количестве иллюстраций, таблиц, формул, приложений, использованных источников, а также перечень ключевых слов, основные методы исследования.

Образец выполнения содержания приведен в приложении В. Содержание должно выполняться на листе со штампом, как показано в примере.

Во введении отражается актуальность исследования, цель проводимой работы.

Основная часть должна содержать по пунктам: 1) постановку задачи включая графическую схему решения; 2) перечень используемых в программе предикатов пользователя с описанием их назначения; 3) текст программы; 4) содержимое внешних файлов и баз данных, используемых при работе программы; 5) контрольный пример: перечень шагов при прохождении схемы и соответствующий им диагноз.

В заключении приводятся выводы по теме, личные оценки автора, степень достижения поставленной цели.

1.2 Этапы выполнения курсовой работы

При выполнении курсовой работы необходимо пройти следующие этапы:

1. ознакомиться с темой по варианту, выданному преподавателем;

2. изучить предметную область, описанную в варианте задания, составить алгоритм решения в виде графической схемы;

3. составить краткую модель решения задачи (возможно, на естественном языке);

4. написать программу на языке Пролог;

5. оформить пояснительную записку;

6. сдать работу на проверку преподавателю и защитить ее, ответив на контрольные вопросы (список примерных контрольных вопросов приведен в п.3).

Варианты к курсовой работе приведены в п.2 настоящих методических указаний. В каждом варианте требуется построить интеллектуальную систему постановки диагноза по симптомам. Различные симптомы заболеваний детей и взрослых описаны в диагностических схемах 1-47 в приложении Г.

В квадратных закрашенных прямоугольниках:

н а схемах находятся условия, имеющие как правило, два выхода: условие выполняется (метка «да») и условие не выполняется (метка «нет»). Переходя по стрелкам, необходимо прийти к решению ситуации – поставить диагноз и выдать рекомендации, либо сообщить о невозможности постановки диагноза по данным симптомам. Блоки решений обозначены белыми скругленными прямоугольниками:

с формулировкой диагноза и, возможно, рекомендациями внутри.

Последовательность применения диагностических схем в вашем варианте указана с помощью графа. Например, граф:

означает, что сначала применяется схема №1, а из схемы №1 вы переходите по ссылке на схему №2. Место перехода из одной схемы в другую обозначено кружком с номером применяемой схемы внутри. Переходить следует только на те схемы, номера которых указаны в графе вашего варианта.