- •1)Психологическая антропология.
- •2)Сравнительно – культурная психология/etic – подход.
- •12 Сентября.
- •2 Базовых понятия:
- •19 Сентября.
- •26 Сентября.
- •1. Понимание социализации в различных культурах.
- •4 Основных группы исследований в рамках этнографии детства:
- •3 Вида культурной трансмиссии:
- •2. Изучение личности в этнопсихологии.
- •Представления о способе действия, при котором добро побеждает зло.
- •Вероятность, с которой добро побеждает зло.
- •Способ, благодаря которому добро побеждает зло:
- •Структурные характеристики:
- •2 Составляющие когнитивного компонента:
- •2 Базовых положения:
- •3 Этапа формирования этнической идентичности (соотносятся с определенным возрастом):
- •2 Стратегии, которые человек выбирает, когда не принимает свою этническую идентичность:
- •14 Ноября.
- •2 Направления исследования этнических стереотипов:
- •Психологические функции:
- •Социально –психологические:
- •Местный конфликт.
- •Территориальная цель;
- •Общие способы:
- •2 Стороны аккультурации:
- •Групповые факторы:
локализация источника добра; источник добра понимается как «мы – образ», т.е. образ группы наиболее выпуклый в структуре идентичности представителей этноса; образ покровителя, который помогает добру побеждать зло;
Локализация источника зла – это группа «они» или «чужие», которым противопоставляет себя народ;
Представления о способе действия, при котором добро побеждает зло.
Стефаненко предлагает добавить к этим константам следующую:
Вероятность, с которой добро побеждает зло.
Источник добра это «мы образ» образ группы наиболее выпуклой в структуре идентичности представителей конкретного этноса, некий покровитель который помогает добру победить зло.
Источник зла это «они, чужие» .
Исследования русской ментальности в этнопсихологии
РУССКАЯ КУЛЬТУРА.
Впервые проблема «русской души» была озвучена британским ученым Горером, который особенности русского национального характера связал с обычаем тугого пеленания.
М. Мид, М. Эриксон также говорили о значении данного обычая.
Особенность жизни ребенка заключалась в том, что длительные периоды бездействия, ограничение активности сочетались с кратковременными периодами свободы и бурной двигательной активности.
П. Сорокин говорил о том, что нельзя вводить в ранг универсальности обычай тугого пеленания, но доля истины во влиянии данного обычая присутствует.
М. Эриксон проанализировал само явление тугого пеленания у разных народов и выявил, что данный обычай присутствовал и в Англии и в Америке до XVIII в. и только в Росси он задержался (примерно до 90-х гг. XX в.). получил усиление из за синхронизации с другими элементами Ученые объясняют это с тем, что сама идея обычая тугого пеленания синхронна с другими составляющими жизни русских. М. Эриксон выделил несколько образцов жизни русских, которые имеют одинаковую форму; эта форма заключается в том, что происходит чередование полной пассивности и бурной эмоциональной разрядки (пример, русский бунт; долгая зима и короткое лето).
Со 2-ой половины XX в. в отечественной психологии и философии присутствовал подход изучения национального характера через проведение различных опросов. Так, в 70-е гг. К. Касьянова проведя методику MMPI выявила у русских черты «культурного эпилептоида», который долго задерживает эмоциональные реакции, а затем сокрушительно и бурно взрывается. Но в целом результаты различных опросов показывали совершенно противоположные данные.
Многие русские философы потратили много времени, чтобы понять такую противоречивость русской души. Смирение/ наглость, рабство/бунт, деспотизм/анархизм, жесткость/ доброта. Так, Бердяев отметил, что в основе русского народа лежит 2 противоположных начала:
природная языческая дионистическая стихия;
аскетическое монашеское православие.
С.В.Клакхон выделял сердечность, человечность, эмоциональная нестабильность, иррациональность, сила, не дисциплинированность потребность подчиняться власти.
В 1993 г. было организовано заседание журнала «Вопросы философии», темой которого была «Российская ментальность». На этом заседании озвучивались данные различных исследований и были выявлены наиболее часто встречающиеся компоненты российской ментальности:
разрыв между настоящим и будущим;
исключительная поглощенность будущим;
отсутствие личностного самосознания, ответственности за принятие решения;
открытость либо всеотзывчивость.
Т.о., ученые договорились для описания русской культуры использовать константы С.В. Лурье =>:
источником добра является община (русская деревня, жизнь несколькими дворами, домами; обязательная взаимопомощь); для крестьян община выполняла 2 основные функции:
защитная;
ценностно – ориентационная;
у личности в общине развивались такие качества как:
взаимопомщь;
разделение труда;
вынужденная щедрость;
многочисленные формы проведения совместного досуга
