
- •Содержание
- •Введение
- •Материалы муниципальных олимпиад по русскому языку и литературе
- •I. Задания репродуктивного характера, направленные на выявление нормативного когнитивного содержания
- •II. Задания репродуктивного характера, направленные на выявление интенционального когнитивного содержания
- •III. Развивающие задания проблемного характера, направленные на выявление нормативного процедурного содержания
- •IV. Развивающие задания проблемного характера, направленные на выявление интенционального процедурного содержания
- •V. Творческие задания комплексного характера, позволяющие выявить уровень владения нормативным и интенциональным когнитивным и процедурным содержанием
- •10. Прочитайте стихотворение, произведите его филологический анализ.
- •3) А.С.Пушкин
- •Ф.И.Тютчев
- •Разговор
- •Библиография
- •Страницы для записи
V. Творческие задания комплексного характера, позволяющие выявить уровень владения нормативным и интенциональным когнитивным и процедурным содержанием
1. Лингвистическая миниатюра. Учёный-лингвист Н.М.Шанский считает, что «нет никаких оснований относить слова «первый», «второй», «третий» и т.д. к категории числительных». Как вы думаете, к какой части речи академик Н.М.Шанский относит порядковые числительные? Попытайтесь обосновать его точку зрения.
2. Лингвистическая миниатюра. Ряд учёных-лингвистов (К.Бругман, А.Мейе, А.М.Пешковский и др.), говоря о различиях между несовершенным и совершенным видом глаголов, пользовались аналогией с точкой и прямой. Объясните смысл этой аналогии.
3. Создайте небольшой текст о слове хлынуть в жанре словарной статьи. Обязательно укажите тип словаря (толковый, словообразовательный, этимологический и т.п.), в который вы могли бы поместить данную статью.
4. Напишите сочинение-рассуждение на лингвистическую тему:
«Как материал словесности, язык славяно-русский имеет неоспоримое превосходство пред всеми европейскими: судьба его была чрезвычайно счастлива» (А.С.Пушкин)
5. Учёные до сих пор спорят, чем считать образованные от одной и той же основы глаголы разного вида – разными словами или формами одного и того же слова. Например: выбирать - выбрать, начинать – начать, зевать – зевнуть, перелистывать – перелистать. Выскажите и аргументируйте своё мнение в небольшом сочинении-рассуждении.
6. Сочините лингвистическую миниатюру в жанре словарной статьи на одну из тем:
«Роль антонимических пар в художественном тексте»
«Роль синонимов в художественном тексте»
«Роль однородных членов в художественном тексте»
«Русская афористика»
7. Л.В.Щерба указывал: «Существование всякой грамматической категории обусловливается тесной, неразрывной связью её смысла и всех её формальных признаков». Попытайтесь в небольшом сочинении-рассуждении подтвердить справедливость данного утверждения на примере какой-либо части речи как грамматической категории.
8. Как Вы думаете, на чём основано заявление учёного-лингвиста Павла Александровича Леканта: «Граница между знаменательными и служебными частями речи является весьма подвижной»? Напишите на эту тему сочинение-рассуждение.
9. Перед Вами произведение автора, которого вы привыкли воспринимать как прозаика, - стихотворение И.С.Тургенева. Произведите его филологический анализ.
-
(В дороге)
Утро туманное, утро седое,
Нивы печальные, снегом покрытые,
Нехотя вспомнишь и время былое,
Вспомнишь и лица, давно позабытые.
Вспомнишь обильные страстные речи,
Взгляды, так жадно, так робко ловимые,
Первые встречи, последние встречи,
Тихого голоса звуки любимые.
Вспомнишь разлуку с улыбкою странной,
Многое вспомнишь родное далёкое,
Слушая ропот колёс непрестанный,
Глядя задумчиво в небо широкое.
1843г.