Методологічні особливості виховання музично-естетичної культури засобами народно-інструментального виконавства

Іі. Методологічні особливості виховання музично-естетичної культури засобами народно-інструментального виконавства

2.1. Мета та основний зміст роботи колективу

Модернізація національної системи освіти вимагає сьогодення створення нових освітньо-виховних моделей, перегляду змісту навчально-дидактичних матеріалів, форм і методів навчання і виховання молодого покоління. Розв’язання цієї проблеми особливо актуалізується у вихованні учнів у вільний від навчання в загальноосвітній школі та інших навчальних закладах час, зокрема у позашкільних навчальних закладах, зміст освіти і виховання в яких ґрунтується, насамперед, на особистісних інтересах і потребах дитини, та на засадах гуманізму і демократії, визначаючи, цінність людини як особистості.

Тенденції розвитку освіти в Україні на сучасному етапі передбачають утвердження її гуманістичних пріоритетів. Основу сучасної педагогіки складають ідеї самовизначення і самореалізації, які впливають на формування індивідуальної творчої особистості.

Закон України “Про позашкільну освіту ” передбачає естетичне виховання молоді, її збагачення досвідом творчості, особливостей формування духовності, світогляду, розвиток самостійного мислення, гуманістичного сприйняття сучасних реалій.

Естетична культура є важливим чинником гуманістичного спрямування виховного процесу, пріоритету в ньому загальнолюдських і культурно-національних цінностей. Провідну роль у формуванні естетичного виховання особистості відіграє мистецтво, зокрема музика, що виступає носієм високих духовних цінностей, засобом творчого розвитку дитини і сприяє розвитку емоційно-почуттєвої сфери, духовному збагаченню особистості.

Важлива роль музично-естетичного виховання належить навчанню та виконавству на народних інструментах. Воно, перш за все, спрямоване на збереження національного музичного фольклору, засвоєння і відтворення музичного досвіду людства й тим самим – на розвиток національної самосвідомості учнів. Завдяки тембровому багатству та виражальним можливостям народних інструментів, спроможності легко об’єднувати виконавців в ансамблі, цей вид музичної діяльності мобілізує творчі здібності і розвиває музичні смаки. І це зумовлено ще тим, що народно-інструментальне мистецтво, своєю високою ідейністю і духовністю здатне позитивно впливати на емоційно-ціннісне відношення дітей до своїх національних традицій. У цьому контексті особливої актуальності набуває формування у вихованців інтересу до народно-інструментального виконавства, що стимулює потребу учнів в самореалізації.

Випробуваним засобом музичного виховання, розвитку музичного і естетичного смаку учнів – є колективне навчання  гри на народних інструментах.

Зміст програми, по якої працює гурток, спрямований на всебічний розвиток вихованців, тому у ньому передбачено:

• отримання знань з теорії та практики музичного мистецтва з використанням Інтернет - ресурсів, відвідування мистецьких музичних заходів, концертів, музеїв тощо;

• вивчення музичної грамоти;

• ансамблева гра;

• просвітницька та концертна діяльність;

• профорієнтаційна діяльність.

У роботі оркестру народних інструментів припускається:

• розкриття змісту і структури музично-естетичного виховання та народно - інструментального виконавства вихованців;

• удосконалення форм і методів навчальної та виховної роботи;

• використання у грі на інструментах різних видів діяльності та способів мислення;

• проява гнучкості, оперативності, мобільності у педагогічному керівництві колективом;

• визначення критеріїв, показників музично-естетичного виховання та народно-інструментального виконавства дітей.

Мета роботи дитячого оркестру народних інструментів полягає:

• дати основні навички та прийоми гри на народних інструментах;

• розвивати природні здібності та творчі можливості дитини для збереження та розвитку духовного потенціалу українського народу;

• виховувати любов до інструментальної музики, народного інструменту;

• розвивати естетичний смак, артистизм, культуру спілкування, взаємодопомогу.

Основні завдання в навчанні гри на інструментах:

• оволодіння знаннями музичної теорії;

• навчити гри на музичних інструментах в обсязі необхідному та достатньому для участі у фестивально-концертній діяльності колективу;

• дати необхідні практичні навички гри в оркестрі;розвивати музичний слух, пам'ять, почуття ритму, слухової уваги;

• залучати вихованців до кращих зразків української музичної культури та світової класики;

• сприяти формуванню естетичного смаку та духовній культури особистості;

• сприяти розвитку індивідуальних творчих здібностей;

• формування здатності сприймати інструментальну музику та розрізняти її багатожанровість;

• згуртувати вихованців у дружній творчий колектив.