4 ПФ-41 ( 2013-2014)

1 Семестр Задания к практическим занятиям.

Тема 1-2: Знакомство младших школьников с трудовыми операциями. Знакомство младших школьников с основами материаловедения» (бумага, ткань). Опыты и наблюдения

Цели:

1. Познакомить студентов с методикой ознакомления младших школьников с технологией выполнения трудовых операций.

2.Проверить умение студентов осуществлять трудовые операции, умение анализировать программы по трудовому обучению в начальной школе.

3.Познакомить студентов с методикой ознакомления младших школьников с основами материаловедения.

4. Дать понятие «предмет труда».

5. Научить определять основные свойства материалов, используемых на уроках труда в начальной школе.

План:

1. Сущность понятия «Трудовые операции».

2.Трудовые операции, осуществляемые на уроках трудового обучения. Их характеристика. Сходство и различие ручных и машинных операций.

3. Анализ программы (1-4) с целью выявления последовательности ознакомления младших школьников с трудовыми операциями.

4. Методика ознакомления младших школьников с трудовыми операциями

5.Понятие « предмет труда» и его основные признаки (история, производство, свойства, виды, обработка, использование).

6.Знакомство младших школьников со свойствами предметов труда (технологические, физические, механические). Характеристика основных свойств: гладкость, водопроницаемость, прочность, светонепроницаемость, плотность.

7.Производство бумаги. Методика ознакомления младших школьников с производством бумаги, видами бумаги и картона, используемые в начальной школе.

8.Виды бумаги и картона, используемые на уроке труда

9. Сущность понятий «опыт», «наблюдение».

10. Показатели развития наблюдательности,

11. Методика проведения опытов и наблюдений при знакомстве с видами и свойствами бумаги.

Задания для подготовки к занятию

1. Дать характеристику трудовых операций (разметка, сгибание, резание, монтаж).

2. Проанализировать программы, выявить последовательность ознакомления детей с трудовыми операциями.( Программы в УМК «Гармония», «Планета знаний» , «Школа России», Система Л.В. Занкова, Система Д.Б. Эльконина- В.В.Давыдова, «Перспективная начальная школа», «Школа 2100», «Начальная школа ХХ1 века»

3. Раскрыть сущность понятий: «трудовые операции», «технологические операции», «трудовой прием», «трудовой процесс», «трудовое движение», «трудовое действие», «трудовые навыки», «трудовые умения»

4.Используя указанную литературу, ответить на вопросы и составить фрагмент урока (беседа): «Производство бумаги», «Виды бумаги и картона», «Прядение и ткачество».

5. Определите сущность понятий «опыт», «наблюдение»,

6. Выделите показатели развития наблюдательности у младших школьников.

Литература:

1. Боровков Ю.А. Технический справочник учителя труда. – Ю.А.Боровков, С.Ф.Легарнев, Б.А.Черепашенец. – М.: Просв. 1980.

2. Гукасова А.М. Методика трудового обучения./ А.М.Гукасова, Е.И.Мишарева, В.И.Романина. – М.: Просв. 1990.

3. Рожнев Я.А. Методика трудового обучения с практикумом в учебных мастерских. – М.: Просв. 1988.