
- •Часть I. Что изучает психология индивидуальных
- •Глава 1. Психология индивидуальных различий
- •Часть II. Чем люди отличаются друг от друга?
- •Глава 2. Психологические типы .............................................................. 35
- •Глава 3. Черты как элементы индивидуальности.................................. 59
- •Глава 4. Структура свойств интеллекта ................................................. 76
- •Глава 5. Темперамент и личность............................................................ 92
- •Глава 6. Когнитивные стили.................................................................... 108
- •Глава 7. Структура характеристик, относящихся к разным
- •Часть III. Как люди становятся разными?
- •Глава 8. Групповые различия................................................................... 146
- •Глава 9. Психофизиологические основы индивидуальных
- •Глава 10. Роль наследственности и среды в формировании
- •Глава 11. Индивидуальные различия и развитие ................................... 243
- •Часть IV. От общих закономерностей
- •Глава 12. Иднографический анализ......................................................... 273
- •Глава 3. Черты как элементы индивидуальности.................................. 59
- •Глава 4. Структура свойств интеллекта ................................................. 76
- •Глава 7. Структура характеристик, относящихся к разным
- •Часть III. Как люди становятся разными?
- •Глава 8. Групповые различия................................................................... 146
- •Глава 9. Психофизиологические основы индивидуальных
- •Глава 10. Роль наследственности и среды в формировании
- •Часть I
- •Глава 1
- •1. Предмет психологии индивидуальных
- •3. Возникновение психологии
- •3.1 Психология индивидуальных различий и психодиагностика
- •4. Направления исследований в современной психологии индивидуальных различий
- •Часть II
- •Глава 2 психологические типы
- •1. Первые попытки выделения психологических типов
- •2. Построение психологических типологий
- •2.1. Типология темпераментов и. Канта и в.Вундта
- •2.3. Выделение биологических основ
- •2.4. Объединение типолоп1й кречмера и юнга
- •Глава 3
- •1. Что такое черты?
- •2.1. Концептуализация
- •2.2. Выделение черт на основании семантического сходства
- •2.3 Фаоторно-аналитическое выделение черт
- •3. Исследование индивидуальных различий в теории черт
- •Глава 4 структура свойств интеллекта
- •1. Психометрические теории интеллекта
- •2. Когнитивные теории интеллекта
- •3. Теории множественности интеллектов
- •Глава 5 темперамент и личность
- •1. Структура свойств темперамента
- •1.1 Выделение свойств темперамента в ранних исследованиях
- •1.2. Современные исследования свойств темперамента в зарубежной психологии
- •1.4. Сопоставление результатов разных исследований
- •Глава 6 когнитивные стили
- •1. Когнитивные стили, выделяемые в разных направлениях исследования
- •1.2. Менингерское исследование когнитивных стилей
- •1.3. Исследования рефлексивности-импульсивности
- •2. Психологическое содержание когнитивных стилей.
- •Глава 7
- •1. Взаимосвязи между характеристиками разных психологических сфер
- •2. Многофакторная система индивидуальности
- •3. Соотношение социального и
- •3.1. Структура психологических свойств
- •3.2. Теория интегральной индивидуальности
- •3.3. Способности в структуре индвидуальности
- •20. Схема соотношения природного и социального в структуре индивидуальности (цнт. По Голубевой э.А., 1969)
- •Глава 8 групповые различия
- •1. Полоёые различия
- •1.1. Психологические характеристики, различающиеся у женщин и мужчин
- •1.2. Причины половых различий в психологических характеристиках
- •2. Расовые различия
- •3. Различия в социальном положении
- •3.1. Социально-экономическое положение иинтеллект
- •4. Объяснение результатов, получаемых при исследовании групповых различий
- •Глава 9
- •1. Выделение свойств нервной системы
- •2. Свойства нервной системы
- •2.1. Функциональные состояния
- •2.2. Задатки способностей
- •2.3. Темперамент
- •3. Психофизиологические
- •4. Роль активации в связях
- •Глава 10
- •1. Основные понятия и методы исследования
- •1.1. Близнецовый метод
- •1.2. Семейные исследования
- •1.3. Метод приемных детей
- •1.4. Показатели наследуемости и срвды
- •1.5. Смысл показателя наследуемости.
- •2. Экспериментальные исследования природы индивидуальных различий
- •2.1. Выбор характеристик для исследования
- •2.2. Вклад геноти11а и среды в индивидуальные различия показателей интеллекта
- •2.3. Исследования личности и темперамента
- •2.4. Содержательный анализ психологических характеристик при исследовании генотип-средовых соотношений
- •3. Взаимодействие генотипа и среды
- •3.1. Варианты взаимодействия генотипа и среды
- •3.2. Причинно-следственные связи между генотипом и средой
- •3.3. Взаимодействие генотипа и среды как функция нормы реакции
- •Глава 11 индивидуальные различия и развитие
- •1. Стабильность и изменение в процессе
- •1.1. Типы стабильности
- •2. Методы исследования процесса развития
- •2.1. Сравнительно-возрастной метод
- •3. Проявление индивидуальных различий в процессе развития
- •3.1. Исследование репрезентативных выборок
- •3.2. Групповой анализ
- •3.3. Индивидуальный анализ
- •Часть IV
- •Глава 12
- •1. Два подхода к исследованию психологических явлений
- •2.5. Феноменологические методы оценивания индивидуальности
- •3. Интраиндивидуальная вариативность
- •3.1. Соотношение между разными видами изменчивости психологических характеристик
- •3.2. Ситуативность как проявление интраиндивидуальной вариативности
- •Глава 1.
3. Соотношение социального и
БИОЛОГИЧЕСКОГО В СТРУКТУРЕ ( ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ
Описанная структура индивидуальности представляет собой один из возможных вариантов логического завершения факторно-аналитических исследований отдельных психологических сфер. Она обобщает и структурирует большой эмпирический материал, организуя его на основании ряда теоретических принципов - представлений о природе разных психологических свойств, об их связи с процессами обработки информации, об их изменении в процессе развития. Однако сам способ выделения психологических свойств с помощью факторно-аналитических исследований, ориентированный на получение максимально обобщенных характеристик, может приводить к потере специфики психо-
<•*
логических особенностей. Как было показано при анализе структуры личностных свойств (глава 5), результатом факторно-аналитических исследований может быть размывание границ между качественно различающимися психологическими особенностями (например, между свойствами темперамента и теми характеристиками личности, которые отражают ее ценностную структуру).
Единственным способом разрешить эту неоднозначность результатов является содержательный анализ психологических особенностей, преодоление эмпиризма в их исследовании. Примеры такого содержательного анализа структуры свойств индивидуальности и будут представлены в данном разделе текста. ... .
Структуры свойств индивидуальности, которые будут описаны, имеют отличия по ряду параметров: по количеству уровней, образующих иерархию психологических свойств, по составу свойств, включенных в разные уровни, по системообразующим характеристикам, обеспечивающим единство и целостность индивидуальности. Тем не менее, их авторы согласны в главном: человек одновременно является и представителем биологического вида, имеющего длинную эволюционную историю, и членом общества, которое является результатом исторического развития, и поэтому принципиальным для понимания структуры психологических свойств является представление о взаимодействии биологических и социальных факторов в формировании индивидуаль-. ности (см. таблицу 13).
Основные компоненты структуры индивидуальности
Таблица 13
Уровни в структуре индивидуальности
|
Свойства, входящие ' в каждый уровень
|
Систем ообразующне свойства
|
Б.Г. Ананьев (1969)
|
||
I. Индивид
|
1) Пол, возраст, конституция нейродинамика 2) Психофизиологические функции, ' : органические потребности 3) Задатки, температмент
|
Свойства личности
|
II. Субъект деятельности
|
1) Когнитивные характеристики, коммуникативные свойства, трудоспособноть 2) Способности
|
|
!• И. Личность
|
1) Статус, социальные роли, структура ценностей 2) Мотивация поведения 3) Характер, склонности
|
: • ' •
|
132
Продолжение табл. 13
Уровни в структуре индивидуальности
|
Свойства, входящие . в каждый уровень
|
Систем ообраэуюшне свойства
|
B.C. Мерлин (1986)
|
||
I. Свойства организма
|
1) Биохимические свойства 2) Общесоматические свойства
|
Индивидуальный стиль деятельности ,>
|
11. Психические свойства
|
1) Темперамент 2) Свойства личности
|
|
III. Социально-психологические свойства
|
1) Социальные роли в социальной группе 2) Социальные роли
|
|
|
в исторических общностях
|
|
' Э.А. Голубева(1989)
|
||
I. Организм
|
I) Первичные поребностн 2) Свойства нервной системы, общие для
|
Эмоциональность, активность, саморегуляция, побуждение
|
|
человека иживотных
|
|
|
3) Специально человеческие свойства
|
|
|
нервной системы 4) Прижизненно сформированные
|
|
|
системы временных связей
|
|
II. Личность
|
I) Склонности 2) Наиболее обобщенные свойства темпера-
|
|
|
мента
|
|
|
3) Реализация способностей
|
|
|
4) Свойства характера
|
|