6. А) Образуйте все возможные краткие формы и простую форму сравнительной степени от данных прилагательных, расставьте ударение.

Образец выполнения: острый – остр и остер (м.р.), остро и остро (ср.р.), остры и остры (мн. ч.), острее.

Ловкий, тонкий, смелый, драматичный

б) Какие нарушения норм, связанные с употреблением форм прилагательных или причастий, допущены в данных предложениях? Исправьте и объясните ошибки.

1) Разработка новой темы становится все более интенсивнее. 2) Вы неглупая, надежная, одарена внешностью.

7. А) Раскройте скобки, поставьте существительные в нужном падеже.

Благодаря (выступление, успех, знания); требовать (деньги, справка, решение).

б) исправьте речевые ошибки, укажите тип ошибки.

1) Садясь за руль, машина должна быть в полной исправности. 2) В поросших лугах буйной растительностью водилось множество птиц. 3) Журналист, с которым я познакомилась, он был всего на два года старше меня. 4) Согласно распоряжения от 18 января 2007 г. срок выполнения задания истекает 1 марта 2007 г.

8. В соответствии с правилами риторики составьте текст публичного выступления, включив в него любое из приведенных ниже изречений. Используйте приемы привлечения и удержания внимания слушателей. Хорошо продумайте заключительные фразы речи.

1) Живи с людьми так, чтобы твои друзья не стали твоими недругами, а недруги стали друзьями (Пифагор). 2) Украшение дома – друзья, его посещающие (Р.Эмерсон). 3) Самое большое счастье в жизни – это уверенность, что тебя любят (В.Гюго).

9. Теоретический вопрос.

Раскройте основные особенности языка художественной литературы: а) основные функции; б) сфера применения; в) лексические особенности; г) синтаксические особенности.

Вариант 5

1. В следующих словах расставьте ударения:

каталог, квартал, асимметрия, вероисповедание, гастрономия, торты, маркетинг, нормировать, премирование, феномен.

2. Объедините слова с твердым согласным перед [э] в одну группу, с мягким согласным – в другую. Выделите слова, для которых характерна вариантная норма произнесения согласного.

Образец выполнения:

Слова, имеющие варианты произношения	Слова с твердым согласным	Слова с мягким согласным
декан [дэ], [д’э]	антенна [тэ]	берет [р’э]

Депрессия, протекция, федерация, кодекс, тенденция, бассейн, генезис, декадент, тенор, террор.

3. Определите значения слов (по словарю), запишите; составьте словосочетание с каждым словом.

Оптимальный, плеяда, постскриптум, гриф, реестр.

4. Найдите лексические ошибки, исправьте предложения. Объясните, в чем заключаются ошибки.

1) Речь его одинаково эффектно воздействовала на самые разные аудитории. 2) Отчет представляется в двух экземплярах. 3) Ясный ум и руководящие способности помогли молодому руководителю организовать большую организацию. 4) Многие граждане справедливо поняли, что государство уже не ставит целью заботу о каждом. 5) Он живет как кот в масле.

5. а) Подберите прилагательные (определения), правильно согласуйте их с существительными; определите род существительных.

Образец выполнения: мышь (ж.р.) – белая мышь

Авеню, Осло, кофе, пальто, повидло.

б) От данных существительных образуйте форму именительного падежа множественного числа; если есть варианты, укажите.

Образец выполнения: город – города, лагерь – лагеря, лагери (различаются семантически).

Отпуск, лектор, джемпер, договор, ястреб, веер.

в) От данных существительных образуйте форму родительного падежа множественного числа; если есть варианты, укажите.

Образец выполнения: апельсин – апельсинов (книжн.), апельсин (разг.).

Свадьба, серьга, чулок, бурят, ампер.