Факультет педагогического образования Вопросы для подготовки к экзамену по дисциплине «Психология»

1. Психология в системе наук.

2. Круг явлений, изучаемых психологией. Плюрализм предмета психологии.

3. Сравнительная характеристика научной и житейской психологии.

4. Принципы и методы психологии.

5. Сравнение научных и мифологических представлений о душе. Представления о душе в античной философии: учения Гераклита, Демокрита, Платона, Аристотеля.

6. Предпосылки возникновения психологии как науки о сознании. Учения Ф. Бэкона, Р. Декарта, Дж. Локка.

7. Психология как наука о сознании. Понимание сознания В. Вундтом, У. Джеймсом.

8. Предмет и методы классического бихевиоризма. Схема S-R.

9. Проблема бессознательного в психоанализе: факты, интерпретации, понятия. Методы изучения бессознательного.

10. Коллективное бессознательное, по К. Юнгу. Понятие архетипа.

11. Понятие гештальта и его изучение в гештальтпсихологии. Целостный подход в психологии.

12. Основные понятия теории К. Левина.

13. Понимание человека в гуманистической психологии К. Роджерса. Задачи клиент-центрированного подхода.

14. Предмет и задачи когнитивной психологии.

15. Значение культуры для развития психики. Культурно-исторический подход. Понятие высших психических функций (Л.С.Выготский).

16. Деятельность как предмет психологии. Деятельностный подход (А.Н. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн).

17. Виды и структура деятельности.

18. Возникновение и развитие психики в филогенезе. Гипотеза А.Н.Леонтьева о возникновении чувствительности в филогенезе.

19. Проблема возникновения сознания.

20. Психофизиологическая проблема: подходы к решению.

21. Проблема локализации психики. Исследования локализации высших психических функций А.Р. Лурии.

22. Ощущение: определение, классификации. Проблема измерения ощущений.

23. Восприятие: определение, свойства, исследования.

24. Память: определение, характеристика, исследования. Процессы памяти. Память как высшая психическая функция.

25. Мышление: общая характеристика, виды. Мышление и речь.

26. Внимание: общая характеристика, теории.

27. Общая характеристика мотивационной сферы. Потребности, мотивы, смысл (определения и краткая характеристика).

28. Эмоции: общая характеристика, функции, теории. Совладание со стрессом.

29. Общая характеристика волевых процессов. Определения воли. Структура волевого акта.

30. Теории личности. Соотношение понятий: индивид, личность, индивидуальность. Понятия: темперамент, способности, характер.

Программа для подготовки к экзамену «Психология»

Тема 1. Введение. Психология как наука

Определения психологии (В. Джеймс, А.Н. Леонтьев).

Психология среди других наук (треугольник Б.М. Кедрова).

Плюрализм предмета психологии.

Первые программы психологии (В. Вундта и В. Дильтея).

Круг явлений, изучаемых психологией.

Принципы и методы психологии.

Отрасли психологии.

Научная и житейская психология: сравнение.

Раздел 1. Историческое введение в психологию

Тема 2. Развитие психологических знаний в рамках учений о душе. Возникновение психологии как науки

Этапы развития психологического знания (развитие психологического знания в рамках философии и др. наук; выделение и развитие психологии как самостоятельной науки). Научные и мифологические представления о душе.

Представления о душе в античной философии: учения Гераклита, Демокрита, Платона, Аристотеля.

Предпосылки возникновения психологии как науки о сознании. Учения Ф. Бэкона, Р. Декарта, Дж. Локка.

Психология как наука о сознании. Понимание сознания В. Вундтом (свойства сознания, примеры экспериментов, используемые методы), У. Джеймсом (свойства сознания, метафора потока сознания).