
- •3. Методика викладання теми " Висловлювання. Істинні та хибні висловлювання".
- •4.Методика викладання теми «Логічне слідування» Якщо – то – інакше»
- •6. Методика викладання теми «Алгоритми з повторенням»
- •7.Методика створення та використання алгоритмів із повторенням у визначеному середовищі.
- •8.Методика викладання теми «Електронна скринька та електронне листування»
- •9. Методика викладання теми «Електронна адреса поштової скриньки. Правила та етикет електронного листування».
- •11. Методика викладання теми «Алгоритми і виконавці»
- •13. Методика викладання теми «Складання алгоритмів для виконавців»
- •14. Методика ознаййомлення із словесним поданням алгоритмів.
- •15. Методика викладання теми «Спонукальні речення. Ознайомлення з поняттям команди. Команди і виконавці».
- •Методика ознайомлення учнів з поняттям алгоритму.
- •17. Методика викладання теми «Виконавці алгоритмів. Алгоритми у нашому житті»
- •18. Методика роботи з комп'ютерними програмами на підтримку вивчення української та іноземних мов.
- •19.Методика роботи з комп’ютерними програмами на підтримку вивчення математики.
- •20. Методика роботи з компютерним програмами на підтримку вивчення музики
- •21. Методика роботи з комп’ютерними програмами на підтримку вивчення природознавства
- •23. Методика ознайомлення учнів із програмою браузер…
- •24.Методика ознайомлення учнів з веб сторінкою та адресою веб сторінки
- •25. Методика ознайомлення учнів з правилами пошуку даних в інтернеті
- •27. Правила пошуку. Спробуємо дати кілька простих рад, що стосуються пошуку Мережі:
- •30.Інформаційні процеси
- •31 Методика викладання теми «Короткі історичні відомості (від абака до нетбука)»
- •32.Методика ознайомлення учнів із способами подання повідомлень. Носії повідомлень.
- •33.Методика викладання теми «Дані. Опрацювання та зберігання даних за допомогою комп’ ютера»
- •35.Методика викладання теми:’’Основні об’єкти вікна.Операції над вікнами’’.
- •36. Методика ознайомлення учнів з поняттями файлу та папки.Перегляд вмісту папок
- •38. Методика викладання теми "Створення і видалення папок, видалення файлів".
- •40.Копіювання та переміщення файлів і папок
- •41 Методика формування уявлень учнів про знак ,,модель,код. Кодування та декодування повідомлень
- •42. Методика викладання напрямку множина
- •43. Методика формування уявлень про музичні редактори, їх призначення та використання.
- •44) Методика викладання теми Множина. Елементи множини.Підмножина.
- •46 Особливості використання інформаційних технологій під час розв*язування задач з логіки.
- •48. Завдання змістової лінії “Комп’ютерна підтримка вивчення навчальних предметів»
- •49.Завданням змістової лінії «Використання інформаційних технологій»
- •50.Завдання змістової лінії «Комунікаційні технології»
25. Методика ознайомлення учнів з правилами пошуку даних в інтернеті
- Як кажуть, в Інтернеті є все. Його називають Глобальною Інформаційною Системою. Однак все частіше зі сторінок комп'ютерної преси чується куди менш почесне визначення – Глобальний Інформаційний Смітник. І в чомусь скептики праві.
Адже зібрати інформацію, нагромадити її - це навіть не пів - справи. Скоріше – десята частина. А головне завдання – структурувати її, забезпечити швидкі можливості пошуку і доступу до будь-яких потрібних відомостей. Цей принцип лежить в основі будь-якої бази даних, будь-якого зібрання інформації.
Мережа Інтернет росте дуже швидкими темпами, тому знайти потрібну інформацію серед величезної кількості Web-сторінок стає усе складніше. Тому особливо актуально правильно й грамотно навчитися, здавалося б, простої речі - де і як шукати, щоб отримати бажані відповіді. Як підсумок, пошук інформації в Інтернеті можна вважати одним із самих важких завдань.
– Пошукова система (сервер) — програмно-апаратний комплекс, що надає можливість пошуку інформації в Інтернеті.
Під пошуковою системою звичайно мається на увазі сайт, на якому розміщений інтерфейс системи.
Програмною частиною пошукової системи є пошукова машина (пошуковий движок) — комплекс програм, що забезпечує функціональність пошукової системи й звичайно є комерційною таємницею компанії-розроблювача пошукової системи інформації в Інтернеті.
Розглянемо найбільш популярні пошукові системи й ті додаткові послуги, які вони можуть запропонувати:
«Динозаврами» світових пошукових систем є Yahoo й AltaVista.
www.altavista.com
www.yahoo.com
1) www.yandex.ru
Пошукова система Yandex пропонує широкий спектр пошукових можливостей: пошук на сайтах і стрічках новин, пошук товарів (з наступною можливістю добору за каталогом), пошук установ за адресами (спільно с) , пошук в енциклопедіях і словниках (у тому числі – переклад слів), пошук на блогах і форумах, пошук зображень із зазначеними параметрами.
2) www.mail.ru
Пошукова система Mail.ru успадковує можливості системи Yandex. Однак результат пошуку представлений трохи інакше.
3) www.rambler.ru
До останнього моменту пошукова система Rambler пропонувала досить обмежений набір можливостей, навіть пошук зображень був для неї не доступний. Однак в останні місяці вона перетерпіла значні зміни, запропонувавши поряд із традиційними для сучасних пошуків послугами й щось своє:
4) www.aport.ru
Aport часто сприймають як молодіжний розвідувач. Він має специфічні можливості - окремо пропонується пошук mp3-файлів, рефератів, вакансій.
5) www.google.com.ua
Українська версія світового гіганта Google крім стандартних варіантів пропонує вибрати додаткові функції за допомогою посилання «Ще».
6)http://www.meta.ua
- Існує три способи пошуку інформації в Інтернеті:
1. Використання пошукових серверів.
2. Вказівка адреси сторінки.
3. Пересування по гіперпосиланнях.
Зупинимося на кожному з них докладніше.
Основний алгоритм пошуку наступний: введіть ключові слова в поле запиту (наприклад, розклад поїздів), натисніть кнопку Знайти.
Після натискання кнопки Знайти, пошукова система виведе список посилань на документи, що найбільше точно відповідають запиту.
- Другий спосіб - вказівка адреси сторінки. Це найшвидший спосіб пошуку, але його можна використати тільки в тому випадку, якщо точно відома адреса документа або сайту, де розташований документ.
- Третій спосіб пересування по гіперпосиланнях - найменш зручний спосіб, тому що з його допомогою можна шукати документи, тільки близькі за змістом поточному документу. Але цей спосіб дуже простий і підходить для починаючого користувача.
Група ключових слів, сформована за певними правилами – за допомогою мови запитів, називається запитом до пошукового сервера. Мови запитів до різних пошукових серверів дуже схожі. Знання мови запитів дає можливість вирішувати складні пошукові завдання.
На пошукових системах можна формувати прості й складені запити для пошуку. У пошукових машинах є можливість використовувати в запиті логічні оператори ТА, АБО, НІ (and, or, not), проводити пошук фрази, зменшувати область пошуку (за окремими полями документа, за web-вузлами, за датою і т. д.). Іноді є можливість уточнювати запит за результатами попереднього запиту.
Відкриття веб-сторінки:
— у полі адреси ввести URL-адресу необхідної веб-сторінки;
— у розкривному списку з ресурсами Інтернету обрати URL-адресу необхідної веб-сторінки, якщо її було переглянуто раніше.
Збереження веб-сторінки:
Файл Зберегти як обрати папку, в якій буде збережено веб-сторінку ввести ім’я обрати тип файла для збереження сторінки.
26.Методика ознайомлення учнів з поняттям комп’ютерна мережа.
Сучасній людині важко уявити собі життя без різних засобів зв’язку. Пошта, телефон, радіо та інші комунікації перетворили людство в єдиний “живий” організм, змусивши його обробляти величезний потік інформації. Підручним засобом для обробки інформації став комп’ютер.
Однак масове використання окремих, не взаємозвязаних комп’ютерів породжує ряд серйозних проблем: як зберігати використовувану інформацію, як зробити її загальнодоступною, як обмінюватися цією інформацією з іншими користувачами, як спільно використовувати дорогі ресурси (диски, принтери, сканери, модеми) декільком користувачам. Рішенням цих проблем є об’єднання комп’ютерів у єдину комунікаційну систему – комп’ютерну мережу.
Для того, щоб передавати інформацію від одного комп’ютера з’єднують між собою за допомогою різних засобів зв’язку. Це спеціальні дроти, телефонні лінії, радіо та супутниковий зв’яхок. З’єднані між собою комп’ютери утворюють комп’ютерну мережу. Комп’ютерна мережа – це система розподіленої обробки інформації між комп’ютерами за допомогою засобів зв’язку.
Мережі бувають локальні і глобальні. У шкільному комп’ютерному класі комп’ютери об’єднані в локальну мережу. Вона обмежена територією класу або школи. Глобальні мережі охоплюють великі території. До них можуть під’єднуватись як окремі комп’ютери, так і локальні мережі. Найвідомішою глобальною мережею є Інтернет. Це всесвітня інформаційна мережа, яка складається з мільйонів ютерів у різних куточках земної кулі, з єднаних між собою. Слово «Інтернет» походить від англійського «International Network», що означає «Міжнародна мережа». Завдяки мережі інформація з одного компютера може потрапити до іншого, розташованого в будь-якому місці. Кожен компютер у цій мережі має свою адресу, за якою його можна знайти. Для забезпечення роботи мереж використовуються спеціальне обладнання та програми. Один з таких пристроїв, який дозволяє підключити компютер до мережі є модем.