Орієнтовна схема соціально-психологічної характеристики особистості

1. Загальні відомості про особистість. Прізвище, ім’я дитини. Її вік. Тип сім’ї. Вік батьків, їх фах, освіта. Наявність у сім’ї домашньої бібліотеки, зокрема психолого-педагогічної літератури.

2. Особливості загального розвитку. Типові уявлення про при­роду суспільних явищ. Поінформованість у певних галузях знань. Основні джерела отримання інформації (школа, сім’я, позашкільні заклади, самоосвіта тощо).

3. Основні мотиви діяльності дитини в системі групової мотивації.

4. Показники становища особистості в системі групової взаємодії. Престиж. Авторитет. Соціально-психологічні установки. Основні ролі. Соціальне очікування.

5. Соціально-психологічні якості особистості (витривалість, здатність до адаптації в певних умовах, зміст працездатності тощо).

7. Самооцінка та її вплив на міжособистісні стосунки. Рівень домагань та його співвідношення з самооцінкою.

8. Особистість і прояви групового тиску. Конформність (неконформність), референтність (нереферентність).

9. Особливості спілкування в групі. Зміст, рівні спілкування.

10. Інтереси, ціннісні орієнтації в системі соціальної спрямованості класу.

11. Ступінь самоконтролю дитини. Рівень її моральної вихованості в системі соціальної спрямованості класу.

12. Вплив соціальних інститутів на становлення дитячої особи­стості (сім’я, школа, трудова діяльність тощо).

13. Рекомендації класному керівнику.