- •Глава 1. Понятие информации и информационных технологий…………7
- •Глава 2.Технологические процессы обработки информации в
- •Глава 3. Обработка текстовой информации………………………………27
- •Глава 4. Информационные технологии для обработки
- •Глава 5. Технология обработки графической информации……………...59
- •Глава 6. Информационные технологии в локальных
- •Глава 7. Информационные технологии в глобальных сетях………..….114
- •Глава 8. Организация защиты информации в информационных
- •Глава 9.Информационные технологии в средствах
- •Глава 10. Методические указания по составлению html-
- •Глава 1. Понятие информации и
- •1.1. Определение информации
- •1.2. Понятие информационной технологии
- •1.3. Этапы развития информационных технологий
- •1.4 Составляющие информационной технологии
- •1.5. Инструментарий информационной технологии
- •1.6. Информационная технология обработки данных
- •1.7. Информационная технология управления
- •Глава 2. Технологические процессы обработки информации в информационных технологиях
- •2.1. Характеристика основных этапов
- •2.2. Технологические операции сбора, передачи, хранения,
- •2.3. Этапы разработки технологических процессов
- •2.4. Параметры технологического процесса
- •2.5. Критерии качества технологических процессов
- •2.6. Критерии оптимизации информационных технологий
- •2.7. Средства проектирования технологических процессов
- •Глава 3. Обработка текстовой информации
- •3.1. Информационные технологии для работы
- •3.2. Программный пакет Microsoft Office
- •Большие прикладные программы -
- •3.4. Реляционные базы данных
- •3.5. Объектно – реляционные методы
- •3.6. Объектно-ориентированные базы данных
- •3.7. Стандарты объектных баз данных.
- •Вопросы для самопроверки
- •Глава 4. Информационные технологии для обработки числовой информации
- •4.1. Табличный процессор Microsoft Excel
- •4.2. Особенности работы в Microsoft Excel
- •4.3. Статистические пакеты
- •4.4. Математические пакеты
- •Глава 5. Технология обработки графической
- •5.1. Средства обработки графической информации
- •Форматы графических файлов
- •5.3. Основные инструменты графических редакторов.
- •Векторный графический редактор Pictor
- •5.5. Векторный графический редактор De Luxe
- •5.6. Растровый графический редактор Adobe Photoshop (ар)
- •5.7. Возможности обработки текстов в графическом редакторе
- •5.8. Основные понятия трехмерной графики
- •5.9. Программные средства обработки трехмерной графики
- •3D графика и анимация на примере прикладного пакета
- •3D объекты
- •Глава 6. Информационные технологии в
- •6.1. Назначение и классификация компьютерных сетей
- •6.2. Типы сетей
- •6.3. Топология сетей
- •Однако при построении больших сетей однородная структура превращается из достоинства в недостаток. Появляются ограничения:
- •Стек osi.
- •Стек tcp/ip.
- •Стек ipx/spx.
- •Стек NetBios/smb.
- •Основные протоколы.
- •6.4. Распределенная обработка данных. Технология «клиент-сервер»
- •6.5. Информационные хранилища
- •Глава 7. Информационные технологии
- •7.1. История развития глобальной сети Internet
- •7.2. Cпособы доступа к Internet
- •Доменная система имен
- •7.3. Сетевые протоколы
- •Протокол telnet
- •Протокол ftp
- •Протокол smtp
- •Протокол http
- •7.4.Сервисы Internet
- •Proxy-сервер
- •7.5. Особенности архитектуры протоколов tcp/ip
- •Структура связей протокольных модулей
- •Потоки данных
- •7.6. Информационные ресурсы Internet Удаленный доступ (telnet)
- •Передача файлов (ftp)
- •Электронная почта (e-mail)
- •Использование анонимного ftp по e-mail
- •Доски объявлений (usenet news)
- •Поиск данных и программ (Archie)
- •Поиск людей (Кто есть Who)
- •Oболочка Gopher
- •Поиск данных по ключевым словам (wais)
- •Глобальные гипертекстовые структуры: www
- •7.7. Применение гипертекстовых технологий
- •Html-документы
- •7.8. Технологии мультимедиа
- •7.9. Видеоконференция в internet
- •Глава 8. Организация защиты информации в
- •Угрозы безопасности информации
- •2. По уровню возможностей нарушителями могут быть:
- •4. По месту действия нарушители могут быть:
- •Система защиты данных в
- •Методы и средства обеспечения
- •8.4. Механизмы безопасности информации
- •8.5. Основные меры и способы защиты информации
- •8.6. Понятие и виды вредоносных программ
- •8.7. Виды компьютерных вирусов, их классификация
- •8.8. Защита от компьютерных вирусов
- •Глава 9. Информационные технологии
- •9.1. Особенности дистанционного образования
- •9.2.Перспективы дистанционного образования
- •9.3. Компьютерные телекоммуникации - перспективная
- •9.4. Модели обучения в дистанционном образовании
- •9.5. Методические и технологические аспекты
- •4. Предварительное знакомство с материалом.
- •6. Проверка выполнения или применения.
- •7. Обеспечение обратной связи.
- •8. Оценка выполнения.
- •9. Повышение качества усвоения.
- •Электронные учебники в системе
- •9.7. Классификация средств создания электронных учебников
- •Структурная организация электронного учебника
- •Режимы работы электронного учебника
- •Глава 10. Методические указания по составлению
- •Структура текста Web-документа
- •Редакторы Web документов
- •Создание документов в стандарте html
- •10.5. Пример оформления документа
- •Основные классы элементов тела Тело документа состоит из:
- •Элементы стиля
- •Информационные элементы
- •Управление отображением стиля символов текста
- •Пример использования полей ввода
- •Английские термины.
- •Русские термины.
Глава 7. Информационные технологии
В ГЛОБАЛЬНЫХ СЕТЯХ
7.1. История развития глобальной сети Internet
Internet - мировая компьютерная сеть, объединяющая ПК отдельных пользователей и ЛВС предприятий и организаций. Она составлена из разнообразных компьютерных сетей, объединенных стандартными соглашениями о способах обмена информацией и единой системой адресации. Интернет использует протоколы семейства TCP/IP. Они хороши тем, что обеспечивают относительно дешевую возможность надежно и быстро передавать информацию даже по не слишком надежным линиям связи, а также строить программное обеспечение, пригодное для работы на любой аппаратуре. Система адресации (URL-адреса) обеспечивает уникальными координатами каждый компьютер (точнее, практически каждый ресурс компьютера) и каждого пользователя Internet, создавая возможность взять именно то, что нужно, и передать именно туда, куда нужно.
Около 40 лет назад Министерство Обороны США создало сеть, которая явилась предтечей Internet, – она называлась ARPAnet. ARPAnet была экспериментальной сетью, – она создавалась для поддержки научных исследований в военно-промышленной сфере, – в частности, для исследования методов построения сетей, устойчивых к частичным повреждениям, получаемым, например, при бомбардировке авиацией и способных в таких условиях продолжать нормальное функционирование. Это требование дает ключ к пониманию принципов построения и структуры Internet. В модели ARPAnet всегда была связь между компьютером-источником и компьютером-приемником (станцией назначения). Сеть предполагалась ненадежной: любая часть сети может исчезнуть в любой момент.
На связывающиеся компьютеры – не только на саму сеть – также возложена ответственность обеспечивать налаживание и поддержание связи. Основной принцип состоял в том, что любой компьютер мог связаться как равный с равным с любым другим компьютером.
Передача данных в сети была организована на основе протокола Internet – IP. Протокол IP – это правила и описание работы сети. Этот свод включает правила налаживания и поддержания связи в сети, правила обращения с IP-пакетами и их обработки, описания сетевых пакетов семейства IP (их структура и т.п.). Сеть задумывалась и проектировалась так, чтобы от пользователей не требовалось никакой информации о конкретной структуре сети. Для того, чтобы послать сообщение по сети, компьютер должен поместить данные в некий "конверт'', называемый, например, IP, указать на этом "конверте'' конкретный адрес в сети и передать получившиеся в результате этих процедур пакеты в сеть.
Эти решения могут показаться странными, как и предположение о "ненадежной'' сети, но уже имеющийся опыт показал, что большинство этих решений вполне разумно и верно. Пока Международная Организация по Стандартизации (Organization for International Standartization – ISO) тратила годы, создавая окончательный стандарт для компьютерных сетей, пользователи ждать не желали. Активисты Internet начали устанавливать IP-программное обеспечение на все возможные типы компьютеров. Вскоре это стало единственным приемлемым способом для связи разнородных компьютеров. Такая схема понравилась правительству и университетам, которые проводят политику покупки компьютеров у различных производителей. Каждый покупал тот компьютер, который ему нравился и вправе был ожидать, что сможет работать по сети совместно с другими компьютерами.
Примерно 10 лет спустя после появления ARPAnet появились Локальные Вычислительные Сети (LAN), например, такие как Ethernet и др. Одновременно появились компьютеры, которые стали называть рабочими станциями. На большинстве рабочих станций была установлена операционная система UNIX. Эта ОС имела возможность работы в сети с протоколом Internet (IP). В связи с возникновением принципиально новых задач и методов их решения появилась новая потребность: организации желали подключиться к ARPAnet своей локальной сетью. Примерно в то же время появились другие организации, которые начали создавать свои собственные сети, использующие близкие к IP коммуникационные протоколы. Стало ясно, что все только выиграли бы, если бы эти сети могли общаться все вместе, ведь тогда пользователи из одной сети смогли бы связываться с пользователями другой сети.
Одной из важнейших среди этих новых сетей была NSFNET, разработанная по инициативе Национального Научного Фонда (National Science Foundation – NSF). В конце 80-х NSF создал пять суперкомпьютерных центров, сделав их доступными для использования в любых научных учреждениях. Было создано всего лишь пять центров потому, что они очень дороги даже для богатой Америки. Именно поэтому их и следовало использовать кооперативно. Возникла проблема связи: требовался способ соединить эти центры и предоставить доступ к ним различным пользователям. Сначала была сделана попытка использовать коммуникации ARPAnet, но это решение потерпело крах, столкнувшись с бюрократией оборонной отрасли и проблемой обеспечения персоналом.
Тогда NSF решил построить свою собственную сеть, основанную на IP технологии ARPAnet. Центры были соединены специальными телефонными линиями. Однако, было очевидно, что не стоит даже и пытаться соединить все университеты и исследовательские организации непосредственно с центрами, т.к. проложить такое количество кабеля – не только очень дорого, но практически невозможно. Поэтому решено было создавать сети по региональному принципу. В каждой части страны заинтересованные учреждения должны были соединиться со своими ближайшими соседями. Получившиеся цепочки подсоединялись к суперкомпьютеру в одной из своих точек, таким образом суперкомпьютерные центры были соединены вместе. В такой топологии любой компьютер мог связаться с любым другим, передавая сообщения через соседей.
Это решение было успешным, но настала пора, когда сеть уже более не справлялась с возросшими потребностями. Совместное использование суперкомпьютеров позволяло подключенным общинам использовать и множество других вещей, не относящихся к суперкомпьютерам. Неожиданно университеты, школы и другие организации осознали, что заимели под рукой море данных и мир пользователей. Поток сообщений в сети (трафик) нарастал все быстрее и быстрее пока, в конце концов, не перегрузил управляющие сетью компьютеры и связывающие их телефонные линии. В 1987 г. контракт на управление и развитие сети был передан компании Merit Network Inc., которая занималась образовательной сетью Мичигана совместно с IBM и MCI. Старая физически сеть была заменена более быстрыми (примерно в 20 раз) телефонными линиями. Были заменены на более быстрые и сетевые управляющие машины.
Процесс совершенствования сети идет непрерывно. Однако, большинство этих перестроек происходит незаметно для пользователей. Включив компьютер, вы не увидите объявления о том, что ближайшие полгода Internet не будет доступна из-за модернизации. Возможно, даже более важно то, что перегрузка сети и ее усовершенствование создали зрелую и практичную технологию. Проблемы были решены, а идеи развития проверены в деле.
