1.Топтың әрбір мүшесі қатыса отырып, берілген тақырып бойынша өз пікірін білдіріп, әр адамның позициясын, бағыт бағдарын анықтауға мүмкіндік беретін әдістемелік тәсіл

A) Шаттық шеңбері

B) Пікірталас

C) Жаттығу

D) Даналық тағылымы

E) Рефлексия

2.Атақты ойшылдар мен философтардың, белгілі ғалымдардың, ақын жазушылардың айтқан ойларын кең қамтитын әдістемелік тәсіл:

A) Рефлексия

B) Шаттық шеңбері

C) Жаттығу

D) Даналық тағылымы

E) Пікірталас

3. «Адамға барынша талаптар қою керек, бірақ сонымен бірге оны барынша құрметтеу керек»- деген кім?

A) А.Сластенин

B) Ш.Амонашвили

C) К.Д.Ушинский

D) Н.В.Кузьмина

E) А.С.Макаренко

4. Адамның өз санасындағы өзгерістер туралы ойлануы, әрекеттің жүру барысы мен аяқталуын қорытындылап баға беру үрдісі.

A) Рефлексия

B) Инновация

C) Акмеология

D) Аксология

E) Технология

5. «Атаның баласы болма, адамның баласы бол... жақсы көпке ортақ, пайдаң еліңе, халқыңа тисін»-деген гуманистік ой-пікірдің авторы кім?

A) Ы.Алтынсарин

B) А.Құнанбаев

C) Ш.Уәлиханов

D) С.Торайғыров

E) М.Жұмабаев

6. А.Құнанбаевтың педагогикалық көзқарасындағы басты нысана:

A) «Таразысы да, қазысы да өз бойында», тек «өзіңе сен, өзіңді алып шығар, ақылың мен еңбегін екі жақтап»

B) «Өнегелі ұстаз өзім: «өзім бол»,- демейді, «өзің бол»-дейді,- дей отырып, әр адамның өзіндік биігін тануға нұсқаған.»

C) «Атаның баласы болма, адамның баласы бол... жақсы көпке ортақ, пайдаң еліңе, халқыңа тисін»

D) «Өзің үшін үйренсең, жамандықтан жиренсең, ашыларсың жылма -жыл»

E) «кісінің өзіне -өзі ұдайы есеп беруінен, өзін-өзі аңғара, байқай алу қабілетінен көрінеді.Өзіңе-өзің үңіліп,өзіңді тізгіндеуге тырысу, белгілі мақсат көздеу- осы істегі шығармашылыққа бастапқы қадам»

7. Жеке адам сапалары мен қасиеттеріндегі сандық сапалық өзгерістер жүйесі.

A) Білім беру

B) Оқыту

C) Тәрбиелеу

D) Даму

E) Қалыптасу

8. Жеке адам дамуының нәтижесінде кемелденуі мен тұрақты сапалар мен қасиеттерді иемденуі.

A) Білім беру

B) Оқыту

C) Тәрбиелеу

D) Даму

E) Қалыптасу

9. Жеке тұлғаны қалыптастыру жолында мақсатты және ұйымдасқан түрде жүзеге асырылатын процесс.

A) Тәрбие

B) Оқыту

C) Білім

D) Даму

E) Қалыптасу

10. Оқушылардың санасын әңгімелесу, сұрақ қою арқылы оятып, өзін -өзі тануға шақырған кім?

A) Сократ

B) Аристотель

C) Әл- Фараби

D) Я.А.Коменский

E) Ж.Руссо

11. «Балаға мұғалімнің өз көзқарасын байлап беруге емес, қайта онын өзіндік дүниетанымын дамытуға»- ұмтылуы туралы ой- пікір кімдікі.

A) Ж.Руссо

B) Я.А.Коменский

C) Сократ

E) Аристотель

D) Әл- Фараби

12. Көмектесу деген сөздің түпкі латын мағынасы -....

1. Аксиология

2. Фасилитация

3. Акмеалогия

4. Иновация

5. Технология

13. Өзіндік қажеттік ұғымын енгізген ғалым .

1. В.Ратке

2. Д.Эльконин

3. А.Маслоу

4. Я.А.Коменский

5. И.Гербарт

14. «Таразысы да, қазысы да өз бойында, тек өзіңе сен, өзіңді алып шығар , ақылың мен еңбегін екі жақтап…»- деген кім?

1. Ы.Алтынсарин

2. М. Жұмабаев

3. А.Байтұрсынов

4. А. Құнанбаев

5. М.Дулатов

15. Өзін- өзі тануға шақырған

1. Платон

2. Аристотель

3. Демокрит

4. Әл-Фараби

5. Сократ

16. Оқушылардың рухани жан-дүниесін түсіну, олардың эмоционалдық жағдайын дұрыс бағалап, психологиялық ерекшеліктерін айқындай білу қасиеттері.

1. Перцептивті

2. Дидактикалық

3. Ұйымдастырушылық

4. Конструктитік

5. Коммуникативтік

17. Баланың дамуында қандай фактор айқындаушы рөл атқарады?

1. Тәрбие факторы.

2. Тұқым қуалаушылық факторы.

3. Айнала орта факторы.

4. Қарым-қатынас факторы.

5. Іс-әрекет факторы.

18. Қоғам мүшесі ретінде, өзіндік өмір сүру бейнесіне сай жеке құқыққа, танымдық қасиетке ие, өздігінен іздену арқылы білім мен іскерлігін жетілдіріп, ұдайы даму үстінде болатын жан.

1. Индивит

2. Жеке тұлға

3. Адам

4. Даралық

5. Ізденімпаздық

19. Оқушылармен қалыпты дұрыс қарым- қатынас жасай білу-...

1. Перцептивтік

2. Коммуникативті

3. Академиялық

4. Қолданбалы

5. Экспрессивті

20. Адамға қажетті жалпыланған бағалы заттар, құндылықтар туралы философиялық білім қалай аталады?

1. Педалогия

2. Гносеология

3. Физиология

4. Аксеология

5. Психология

21. Қоршаған өмірдегі объектінің адам, топ,қоғам үшін, олардың қажеттілігіне, қызығушылығына байланысты бағалануы қалай аталады?

1. Білім

2. Тәрбие

3. Сенім

4. Құндылық

5. Оқу

22. Ішкі мотивацияға жатпайды...

1. Өзіне-өзі бұйрық беру

2. Өзін-өзі бағалау

3. Өзіне-өзі сенбеу

4. Өзін-өзі мадақтау

5. Өзін-өзі саралау

23. Идентификация деген ол...

1. Адамның басқаларға ұқсамауы

2. Адамның өзіндік ерекшеліктерді сақтап қалуға тырысуы

3. Адамның өзін басқа адамдармен, топпен сәйкестендіруі.

4. Адамның өзіндік пікірінің болуы

5. Адамның өзіндік санасы

24. Агрессия деген ол...

1. Адамның басқалармен санаспауы

2. Адамның басқалармен келісе салуы

3. Адамның өзіндік пікірі болуы

4. Адамның басқа адамдармен әрекеттесе алмауы

5. Адамның басқаларға зиян келтіретін әрекеті.

25. Дау-дамайлар дегеніміз...

1. Адамдардың бір бірінен айырмашылығы

2. Адамдардың бірін бірі түсінбеуі

3. Адамдардың бір біріне көмек бермеуі

4. Адамдардың бір бірімен келіспеуі

5. Адамдардың көзқарастарының,қызығушылықтарының қарама қарсы келуіне байланысты туындайтын әрекет түрі.

26. Аксиология дегеніміз ...

1. Құндылықтар туралы философиялық ілім.

2. Адам туралы ілім

3. Табиғат туралы ілім

4. Қоғам туралы білімдер

5. Діни білімдер

27. Эмпатия деген ол...

1. Басқа адамның көңіл күй жағдайын түсіну.

2. Басқа адамға жан ашу

3. Басқа адамның қайғысына ортақтас болу

4. Басқа адамға көмек беру

5. Басқа адаммен санасу, сыйласу

28. Қазақстанда қандай өзін - өзі тану қоры бар?

1. Бөбек.

2. Балапан

3. Балдаурен

4. Балдырған

5. Жұлдыз

29. Өзін - өзі төмен бағалайтын балалар қай ортадан жолдастарын таңдайды?

1. Өзін - өзі төмен бағалайтын

2. Өзін - өзі жоғары бағалайтын.

3. Өзін - өзі орташа бағалайтын

4. Ешкіммен араласпайды

5. Барлығымен жолдас бола береді

30. Өзінің мүмкіндіктерін, өзінің қабілеттеріне басқалармен салыстыра баға беруі қалай аталады?

1. Өзін - өзі тәрбиелеу

2. Өзін - өзі тану

3. Өзін - өзі бағалау.

4. Өзін - өзі дамыту

5. Өзіне сын көзбен қарау

31. Өзін асыра бағалау қарым – қатынаста қандай көрініс алады?

1. Басқаларды түсінеді

2. Жасқы қарым – қатынас орнатады

3. Жетістікке жетеді

4. Басқалармен санаспайды.

5. Басқалардан алшақ жүреді

32. Өзін - өзі төмен бағалағандарға кімнің кеңесі аса қажет?

1. Әкенің

2. Шешенің

3. Әженің

4. Дәрігердің

5. Психологтың.

33. «Өзіңді - өзің тәрбиелеу үшін алдымен өзіңді өзің қатал, әрі әділ сатыға тарта білуін керек » - деп кім айтқан

1. Ушинский

2. Макаренко

3. Сухомлинский

4. Блонский

5. Островский.

34. «Адам өзінің барлық әрекеттерін де тек тамаша әрекеттерді ғана көруге ынтықса ғана нағыз бағытқа жетіледі» - деп айтқан кім?

1. Әл – Фараби.

2. Баласағұн

3. Яссауи

4. Қашқари

5. Ибн – Сина

35. Адамның өзінде адамгершілік қасиеттерінің болуын теріс қылықтарды жоюға бағытталған адамның жүйелі немесе саналы әрекеті

1. Өзін - өзі тәрбиелеу.

2. Өзін - өзі бағалау

3. Өзін - өзі жетілдіру

4. Өзін - өзі мадақтау

5. Өзін - өзі салыстыру

36. Өзін - өзі жоғары бағалайтындарда «Мен» деген позициясы қандай дәрежеде болады?

1. Төмен.

2. Өте жоғары

3. Өте төмен

4. Орташа

5. Мүлдем өзіне баға бермейді

37. Өзін - өзі қалыптастырудағы өзін - өзі бағалауы туралы тесттің авторы

1. Ш.Д. Спиленгерг.

2. П.К. Селевко

3. Климов

4. Вунд

5. К.Д. Ушинский

38. Өзін - өзі төмен бағалаудың басталу себептерінің бірі:

1. Өзіне - өзі дұрыс талап қоюынан

2. Ата – аналардың баланың жетістіктерін төмен бағалаунын.

3. Өзінің жетістіктерін қолдауынан

4. Қиын істерді таңдаудан

5. Мұғалімдердің оны жоғары бағалауынан

39. Өзін - өзі төмен бағалау қайда басталады?

1. Бала – бақшада

2. Мектепте

3. Отбасында.

4. Басқа туыстардың ықпалынан

5. Үйірмеден

40. А.Маслоу өзіндік кемелденген тұлғаның психологиялық сипаттамаларына қарай неше психологиялық жағдайларды көрсетті ...

1. 18

2. 20

3. 21

4. 19.

5. 23

41.А.Маслоу, К.Роджерс қандай педегогиканың көрнекті өкілдері .

1. Еркіндік

2. Автолитарлық

3. Вальдорф

4. Практикалық

5. Гуманистік.

42. Әртүрлі динамикалық іс -әрекетті жеке тұлғаның рухани дамуын байытады деген ...

1. А.Маслоу

2. А.Н.Леонтьев.

3. К.Роджерс

4. Л.И.Божович

5. Л.С.Выготский

43. Л.И.Божович тұлғаның жетекші іс - әрекет мотивтерінің жиынтығы ретінде түсіндіретін дамуының алғы шартының бірі ...

1. Сыртқы ұстаным

2. Ата –аналардың ұстанымы

3. Мұғалімдердің ұстанымы

4. Өзіндік ішкі ұстаным.

5. Ортаның ұстанымы

44.Қандай психолог баланың психикалық дамуын мәдени құндылықтарды игерумен байланыстырады

1. А.Н.Леонтьев

2. А.Маслоу

3. К.Роджерс

4. Л.С.Выготский.

5. Л.И.Божович

45. “ҚР-ң этномәдени білім беру тұжырымдамасы бойынша жан –жақты мәдениетті тұлға” деп кімді атауға болады?

1. Өз мәдениеті арқылы басқа мәдениеттерді білуге ұмтылған адам.

2. Денсаулығы,адамгершілік қасиеттері мол тұлға

3. Халықтық рухани құндылықтарға берілген тұлға

4. Денсаулығы мықты,адамгершілігі мол адам

5. Мәдениеттер алмасудың қажеттілігін түсінген индивид

46. “Эстетикалық талғам” деген ұғым нені білдіреді?

1. Сұлулықты сүйкімсіздіктен ажырата білуге үйрету.

2. Музыканы түсінуге үйрету

3. Басқа адамды түсіне білуге үйрету

4. Тазалыққа, ұқыптылыққа үйрету

5. Қоғамдық орындарда өзін - өзі ұстауға үйрету

47.Адамгершілік тәрбиесінің маңызды міндеті болып не саналады?

1. Саналыққа тәрбиелеу

2. Тәртіпті қалыптастыру

3. Жауапкершілікке тәрбиелеу

4. Адалдыққа тәрбиелеу

5. Тәртіпті, өзін өзі ұстау мәдениетін қалыптастыру.

48. «Отансүйгіштік» деген ұғымнің мәні неде?

1. Туған жеріне, халқына деген құрметте

2. Отан үшін ерлік жасауға дайындықта

3. Отанды қорғаушыларға деген құрметте

4. Елінің жетістіктерін бағалауда

5. Туған жеріне, халқына деген махабатта, отанына берілгендікте.

49.“Адамды қалыптастыру” (МДК) технологиясының авторы кім?

1. Ш.А. Амонашвили.

2. И.П. Иванов

3. Е.Н. Ильин.

4. В.Ф. Шаталов

5. А. Искаков

50.Тұлғаға көп мәдениетпен танысу не үшін керек?

1. Жан жақты мәдениетті тұлға болу үшін.

2. Өз үліт мәдениетінің даму деңгейін анықтау үшін

3. Өз мәдениетіне жақындау үшін

4. Рухани баю үшін

5. Төл мәдениетін түсініп білу үшін

51. Адамгершілік тәрбиесінің негізіне не алынады?

1. Эстетикалық білім

2. Ғылыми көзқарас

3. Сенім

4. Жалпыазаматтық құндылықтар.

5. Білім

52.Рухани –адамгершілік мәденитті қалыптастырудың мақсаты не?

1. Әдебиет, өнер саласынан білім алу

2. Рухани құндылықтарды меңгеру.

3. Адамгершілік тәртіп дағдаларын тәрбиелеу

4. Шығармашылық іс-әрекетің іскерлік және дағдылары

5. Үлкендерді тыңдауға тәрбиелеу

53. «Құзырлық» сөзі қандай мағынаны білдіреді:

1. Іс-әрекетті жан-жақты нәтижелі орындау.

2. Топтарды бірігу

3. Адамның шыдамдылығы

4. Бейнелеп көрсету

5. Мұғалімнің білімділігі

54.Адамдарды бір-бірінен ерекшелендіретін жеке-дара мінезге қарағанда нақ сол мәдениет өкілінің көбісіне тән мінез құрылымының өзегі бұл...

1. Мүлтіксіздікке деген ұмтылыс

2. Тамырлану қажеттілігі

3. Әлеуметтік мінез.

4. Өмір салты

5. Компенсация

55. Адам өмірінің негізгі заңы, белсенділіктің негізгі мотиві, тұлғаның өзегі бұл...