Раздел 8. Особенности мышления при нарушениях речи

Тема 20. Общая характеристика мышления и особенности мышления при речевых нарушениях

Задание №1. Составление словаря по теме.

Задачи изучения темы: уточнить и обогатить знания студентов о мышлении, его формах, видах и операциях; учиться анализировать разные определения понятий.

Студенты работают со словарями, анализируют определения понятий, записывают наиболее точные в свои терминологические словарики и выделяют в определениях ключевые слова.

Термины для анализа:

• мышление

• мышление наглядно-действенное

• мышление наглядно-образное

• мышление словесно-логическое

• абстракция

• анализ

• конкретизация

• обобщение

• синтез

• сравнение

• дедукция

• индукция

• определение понятий

• суждение

• умозаключение

Форма отчетности: терминологический словарик по теме.

Литература:

1. Педагогическое речеведение. Словарь-справочник / под ред. Т.А. Ладыженской, А.К. Михальской.– М.: Флинта, Наука, 1998.

2. Понятийно-терминологический словарь логопеда / под ред. В.И. Селиверстова.– М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 1997.

Др. справочная литература по выбору студентов.

Задание №2*. Составление характеристики мышления детей с разными нарушениями речи.

Задачи изучения темы: учиться обобщать знания по теме, полученные в процессе участия в занятиях и изучения литературы; учиться анализировать материал.

Студенты прорабатывают конспекты лекций и предложенную литературу и составляют краткие выписки, характеризующие особенности мышления детей с разными нарушениями речи (дизартрией, алалией, афазией, ОНР).

Форма отчетности: краткие характеристики, включающие особенности мышления (видов, форм, операций) детей с разными речевыми нарушениями.

Литература:

1. Давидович, Л.Р. К вопросу об особенностях мышления при моторной алалии на поздних этапах речевого развития / Л.Р. Давидович // Расстройства речи и методы их устранения / Л.Р. Давидович.– М., 1975.– С. 13-37.

2. Ковшиков, В.А. К вопросу о мышлении детей с экспрессивной алалией / В.А. Ковшиков, Ю.А. Элькин // Дефектология.– 1980.– № 2.

3. Мартынова, Р.И. Сравнительная характеристика детей, страдающих легкими формами дизартрий и функциональной дислалии / Р.И. Мартынова // Расстройства речи и методы их устранения.– М., 1975.– С. 82-86.

4. Моравска, Л. Психолого-логопедическая характеристика заикающихся детей 4-х летнего возраста / Л. Моравска // Речевые и нервно-психические нарушения у детей и взрослых.– Л., 1987.

5. Уракова, А.И. Сравнительная психологическая характеристика ринолаликов и детей с нормальной речью / А.И. Уракова // Дефектология.– 1972.– № 2.

6. Усанова, О.Н. Особенности невербального интеллекта при недоразвитии речи / О.Н. Усанова, Т.Н. Синякова // Обучение и воспитание детей с нарушениями речи / О.Н. Усанова, Т.Н. Синякова.– М., 1987.