Приобщение ребенка к элементарной трудовой деятельности

Цель: воспитание у детей желания совместно с взрослым и самостоятельно участвовать в трудовой деятельности, формировать элементарные навыки самообслуживания и поддержания порядка в окружающем.

Задачи:

1. Формировать активность, интерес и желание выполнять поручения взрослых.

2. Развивать способность преодолевать трудности, воспитывать самостоятельность.

3. Воспитывать интерес к трудовым действиям взрослых, желание помогать им.

Содержание:

Побуждать детей к самостоятельности в процессе одевания, раздевания, умывания. Обучать детей порядку одевания и раздевания, учить при небольшой помощи взрослого снимать одежду, обувь (расстегивать пуговицы спереди, развязывать шнурки ботинок), в определенном порядке аккуратно складывать снятую одежду, правильно надевать одежду и обувь.

Воспитывать умение замечать неопрятность в одежде, с помощью взрослых приводить себя в порядок, развивать чувство удовлетворения от чистоты и порядка.

Привлекать детей к элементарному хозяйственно-бытовому труду. Учить вначале с помощью воспитателя, затем под его контролем ставить стулья к столам, раскладывать ложки на столе, ставить тарелки для хлеба, салфетницы; раскладывать карандаши, доски, тряпочки для организованной учебной деятельности, убирать игрушки после игры, картинки, книги; мыть поилку для птиц, давать корм рыбкам, птице; поливать растения; вместе с воспитателем выносить на участок игрушки, принимать участие в уборке участка (собирать листья, палочки, камешки), в сооружении построек из снега.

Учить детей устанавливать связь между началом выполнения задания и конечным результатом.

Знакомить с предметами-орудиями, формировать в процессе делового сотрудничества с ребенком простейшие орудийные действия (совочком набрать песок, расческой причесаться).

В результате освоения программного материала к концу года дети должны:

- при небольшой помощи взрослого снимать одежду, обувь;

- в определенном порядке аккуратно складывать снятую одежду, правильно надевать одежду и обувь;

- замечать неопрятность в одежде, с помощью взрослых приводить себя в порядок;

- ставить стулья к столам;

- раскладывать ложки на столе;

- ставить тарелки для хлеба, салфетницы;

- раскладывать карандаши, доски и т.п. для организованной учебной деятельности;

- убирать игрушки после игры, картинки, книги;

- мыть поилку для птиц, давать корм рыбкам, птице;

- поливать растения;

- вместе с воспитателем выносить на участок игрушки, принимать участие в уборке участка, в сооружении построек из снега;

- устанавливать связь между началом выполнения задания и конечным результатом.

Праздники и развлечения

В дни общенародных праздников - Наурыз, Международный женский день 8 марта для детей организуются утренники. При их проведении надо вызывать у детей радостное, праздничное настроение, показывать как красиво оформлена улица, привлекать к украшению групповой комнаты. Предлагать детям рассматривать флажки, звезды, воздушные шары, связывая их с праздником, на котором они маршируют, подпевают песни, смотрят интересные сценки кукольного театра, выступление старших детей.

Для детей устраивается праздник Новогодней елки, включающий забавные сценки, игровые моменты, которые активизируют самостоятельные действия.

В течение года периодически проводить развлечения, организовывать показ небольших сценок с использованием Петрушки, настольного, теневого театра, театра кукол и бибабо. Учить внимательно смотреть сценки, выполнять простейшие звукоподражания ("гав-гав", "га-га-га», "мяу").

Организовывать для детей веселые игры, забавы, приучать эмоционально откликаться на предложения воспитателя похлопать, позвать, спрятаться и т.п., охотно выполнять эти действия. Совместно с воспитателем, сначала по подражанию, а потом по словесному указанию, выполнять простейшие драматизированные действия ("зайчик прыгает", зайчик спит", "цыплятки клюют" и т.п.).