
- •Воронеж
- •I курс
- •Имя числительное
- •Порядок слов в простом повествовательном предложении: прямой, обратный
- •Постановка вопросов. С вопросительным словом. Без вопросительного слова
- •Основные формы глагола
- •Артикли
- •Предлоги
- •Местоимения
- •II курс
- •Временные формы глаголов в активе Das Präsens Aktiv/Презенс актив
- •Das Präteritum Aktiv/Претеритум актив
- •Das Perfekt Aktiv/Перфект актив
- •Das Plusquamperfekt Aktiv/Плюсквамперфект актив
- •Das Futurum Aktiv/Футурум актив
- •Имя существительное
- •Имя прилагательное
- •Наречие
- •III курс
- •Временные формы глаголов в пассиве Презенс пассив/Das Präsens Passiv
- •Претеритум пассив/Das Präteritum Passiv
- •Перфект пассив/Das Perfekt Passiv
- •Плюсквамперфект пассив/Das Plusquamperfekt Passiv
- •Футурум пассив/Das Futurum Passiv
- •Союзы. Сложное предложение. Сложносочиненное предложение
- •Сложноподчиненное предложение
- •Систематизация придаточных предложений
- •IV курс (повышенный уровень) Специальности 230101 «Вычислительные машины, комплексы, системы и сети»; 050501 «Профессиональное обучение (по отраслям)»
- •Использованная литература
- •3 94000 Воронеж, пр. Революции, 20
III курс
Thema: Berufswahl. Mein Beruf
Задание 3.1. Запомните следующие слова и выражения:
1. der Beruf,-e – профессия, специальность
2. einen kaufmännischen/technischen Beruf ausüben/ergreigen/erlernen/wählen – заниматься/получать/избрать коммерческую/техническую профессию
3. die Berufswahl – выбор профессии
4. die Entscheidung,-en – решение
5. eine Entscheidung treffen – принять решение
6. entscheiden sich für (A) – решиться на что-либо
7. je…, desto… – чем…, тем…
8. die Neigung,-en für (A) – склонность к чему-либо
9. die Kenntnis,-se – сведение; знание(я)
10. die Fertigkeit,-en – навык, сноровка, ловкость
11. Kenntnisse und Fertigkeiten erwerben – получать/приобретать знания/ навыки
12. attraktiv – привлекательный
13. der Kaufmann, die Kaufleute – торговец, коммерсант; купец; специалист по торговле
14. der Service [~”vi: s] (фр.) – обслуживание, услуги; сервис
15. der Manager [menidger] (англ.) – менеджер
16. Management [menidgment] (англ.) – менеджмент
17. fähig sein zu (D) – способный к чему-либо
18. aufgeschlossen – общительный; die Aufgeschlossenheit – общительность, отзывчивость
19. keine Gelegenheit auslassen – не упустить повод/случай
20. mit (zu)künftigen Beruf zufrieden sein – быть довольным будущей профессией
21. die Betriebwirtschaftslehre – экономика предприятия, наука об организации производства
22. die Buchführung – бухгалтерский учёт; бухучёт
23. taugen zu (D) = sich eignen zu (D), für (A) – годиться, быть (при)годным на что-либо, для чего-либо, к чему-либо. Er eignet sich zu dieser Arbeit. – Он годится на эту работу.
24. Bestellungen aufnehmen – принимать заказы
25. zuvorkommend – предупредительный
26. die Fachausbildung – специальное образование
27. die Unterlagen (pl.) – документация; данные; U. aufbereiten – обрабатывать данные; U. Zusammenstellen – подбирать/собирать данные
28. die Kostenrechnung – ведение операционных счетов; смета расходов
29. die Personalverwaltung – управление персоналом; работа с персоналом
30. ablegen – раскладывать; подшивать в дело; die Post a. – раскладывать почту
31. das Archiv, -e – архив
32. das Archivwesen – архивное дело
33. die Geschäftsführung – делопроизводство
34. der Schriftführer – делопроизводитель
35. der Sekretär – секретарь
Задание 3.2. Прочитайте и переведите текст:
Berufswahl. Mein Beruf
Die Frage, was man werden will, wird früher oder später jedem gestellt. Die Berufswahl ist eine wichtige Entscheidung. Sie bewegt alle Jugendlichen, wenn die Schule zu Ende geht. Je früher man sich ernsthaft mit der Berufswahl beschäftigt, desto größer sind die Chancen, einen Beruf zu erlernen, den man mag. Es ist klar, dass der Beruf unseren Neigungen und Wünschen entsprechen soll. Er soll auch Spaß machen.
Ich heiße … . Ich bin … Jahre alt. Ich lebe in Woronesh. Ich möchte schon lange Computer-Techniker(in) werden. Das ist mein Traumberuf. Ich finde ihn interessant und modern. Immer mehr Menschen arbeiten mit Computern. Viele Jugendliche interessieren sich für Computer, weil sie aus vielen Berufen nicht mehr zu wegzudenken sind.
Der Computer ist kein Wunderding. Er hilft uns beim Denken, bei der Arbeit. In unserer Schule hatten wir einen Computerraum und den Informatikkurs. Da habe ich Grundkenntnisse im Umgang mit dem Computer erworben. Informatik läßt sich gut mit anderen Fächern verbinden. In der Schule wir haben ein Programm für den Deutschunterricht erarbeitet und entwerfen selbst kleine Programme für den Mathe-und Physikunterricht. Beim Programmieren muß man sich konzentrieren und ausdauernd sein. Ich spiele gern am Computer. Beim Spielen kann man sich entspannen.
Ich glaube, der Computer kann nie mehr als der Mensch, der ihn erfunden hat. Aber er kann alles vieltausendmal schneller, er arbeitet zuverlässiger, rationeller und ohne zu ermüden. Er verliert nie seine Geduld. Ich habe keine Gelegenheit ausgelassen, sich mit dem Computer zu beschäftigen.
Ich bin Fernstudent(in). Ich studiere am humanistischen Industriecollege. Hier studiere ich an dem Fachbereich für Rechentechnik. Meine Fachrichtung heißt Rechenmaschinen, Komplexe, Systeme und Netze. Wir haben Internet. Ich surfe im Internet sehr oft. In 1 Jahr werde ich Techniker(in) für Computer sein. Wenn ich das College beende, werde ich als Computertechniker(in) bei einer Firma arbeiten. Unser College gefällt mir. Ich bin mit meinem künftigen Beruf zu frieden.
Задание 3.3. Ответьте на вопросы к тексту:
Wann wird die Frage „was man werden will“ gestellt?
Ist die Berufswahl eine wichtige Entscheidung? Warum?
Soll der künftige Beruf unseren Neigungen und Wünschen entsprechen?
Soll er Spaß machen?
Was möchten Sie werden?
Ist das Ihr Traumberuf?
Wie ist dieser Beruf? Wie finden Sie ihn? Und warum?
Welche Eigenschaften muss man für diesen Beruf?
Welche Ausbildung braucht man als Computertechnik? (Wie heißt der Fachbereich? Was werden Sie sein? Wo werden Sie arbeiten?)
Sind Sie mit Ihrem künftigen Beruf zufrieden? Warum?
Задание 3.4. Составьте рассказ о вашей будущей профессии, используя вопросы предыдущего задания.