Памятка студенту 3 курса, идущему на учебную практику
Студент выполняет функции помощника классного руководителя и воспитателя в образовательных учреждениях интернатного типа:
- планирует и организует жизнедеятельность воспитанников,
- использует разнообразные приемы, методы и средства воспитания и обучения,
- обеспечивает сохранение и укрепление здоровья воспитанников, проводит мероприятия, способствующие их психофизическому развитию,
- организуют выполнения обучающимися режима дня, приготовления ими домашних заданий (часы самоподготовки),
- организуют досуг и получение дополнительного образования, вовлекая учащихся в художественное и научно-техническое творчество, спортивные секции, кружки и другие объединения по интересам,
- проводит работу по профилактике у воспитанников отклоняющегося поведения и вредных привычек,
- оказывает помощь в организации самоуправления в коллективе воспитанников,
- изучает индивидуальные особенности, интересы и склонности воспитанников, взаимодействует с родителями воспитанников (лицами их заменяющими),
- соблюдает этические нормы поведения в школе, правила охраны труда, техники безопасности, санитарных и противопожарных правил.
Обязанности студента-практиканта:
Выполнять все виды работ, предусмотренные программой практики
Разработать индивидуальный план воспитательной деятельности на период практики (можно по микрогруппам)
Проводить индивидуальную воспитательную работу с воспитанниками
Изучать систему воспитательной работы в образовательном учреждении
Проводить анализ собственной деятельности (дневник практиканта)
Вести в установленном порядке документацию и отчетность.
Отчетная документация студента включает:
Характеристика объекта практики:
Характеристика особенностей воспитательной системы учебного заведения: воспитательная цель, задачи, принципы, основные направления воспитательной работы, воспитательные центры (клубы, кружки, студии и пр.)
Индивидуальный план воспитательной работы практиканта, включающий элементы плана работы воспитателя (классного руководителя) школы с указанием форм участия студента при его реализации, а также система самостоятельно проводимых воспитательных действий.
Сценарии открытых мероприятий, проведенных на зачетной неделе, их самоанализ по схеме:
Схема анализа внеклассного мероприятия
Общие сведения:
Дата посещения
Класс
Классный руководитель
Форма мероприятия
Организация мероприятия:
Педагогическая целесообразность. Тема запланированного мероприятия соответствует уровню общей культуры, индивидуальным и возрастным особенностям учащихся;
Общественная активность. Заинтересованное участие учеников в подготовке и проведении мероприятия;
Подготовленность. Ответственное отношение к организации мероприятия
Содержание мероприятия:
Интеллектуальный фон. Духовность, богатство содержания программы воспитательного мероприятия;
Эмоциональный фон. Увлекательность проведения творческого дела, заинтересованность участников;
Эстетический фон. Красочность, яркость, оригинальность оформления меропрития. Культура речи и внешнего вида участников и ведущих.
Методика меропрития.
достигнута ли цель воспитательного мероприятия,
каково качество его подготовленности, организованности,
каким было участие детей в подготовке и проведении воспитательного мероприятия,
какие методы и средства использованы, какова их целесообразность,
что не получилось, в чем причина этого,
предложение по улучшению.
Общие выводы и предложения.