- •Кафедра управления персоналом курсовая работа
- •Оглавление
- •Глава 1. Теоретические основы ресурсов организационного поведения_____5
- •Компоненты организационного поведения как критерии эффективности работы организации_______________________________________________16
- •Глава 2. Технологические основы реализации ресурсов организационного поведения на примере отдела маркетинга в компании зао «СибКотэс»__27
- •Введение
- •Глава 1. Теоретические основы ресурсов организационного поведения
- •Анализ литературы по теме «Ресурсы организационного поведения»
- •1.2. Сущность компонентов организационного поведения
- •Компоненты организационного поведения как критерии эффективности работы организации
- •Стратегия сокращения
- •Стратегия удлинения
- •Стратегия реструктуризации
- •Стратегия упорядочения
- •Глава 2. Технологическая основа реализации ресурсов организационного поведения на примере маркетингового отдела в компании зао «СибКотэс»
- •2.1. Описание маркетингового отдела организации зао «СибКотэс» и методов исследования
- •2.2. Исследование особенностей ресурсов организационного поведения на примере маркетингового отдела в компании зао «СибКотэс»
- •2.3. Рекомендации по результатам исследования
- •Заключение
- •Список использованной литературы
- •Приложение
Глава 1. Теоретические основы ресурсов организационного поведения
Анализ литературы по теме «Ресурсы организационного поведения»
Основные идеи/ авторы |
Андреева И.В. |
Артамонова Н.В. |
Аширов Д.А. |
Брукс Я. |
Веснин В.Р. |
Виханский О.С. |
Дорофеев В.Д. |
Зайцев Л.Г. |
Захаров Н.Л |
Захарова Т.И. |
Карташова Л.В. |
Карякин А. М. |
Кочеткова А.И. |
Красовский Ю.Д. |
Латфуллин Г. Р. |
Лютенс Ф. |
Мункоев А.К. |
. Ньюстром Дж. |
Пригожин А.А. |
Резник С.Д. |
Сергеев А.М. |
Сидорина Т.В. |
Спивак В.А |
Хохлова Т.П. |
Беляев В.И. |
Гуськов Ю.В. |
Шапиро С.А. |
Шермерон Д. |
Глухов В.В. |
Лапыгин Ю.Н. |
Степень изученности темы |
1.Человек и его способности |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
+ |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
86,6% |
2.Особенность человеческих ресурсов |
+ |
+ |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
+ |
|
|
|
|
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
|
+ |
+ |
73,3% |
3.Задачи человеческих ресурсов |
+ |
+ |
|
+ |
+ |
|
|
|
+ |
|
|
+ |
|
+ |
|
|
|
+ |
+ |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
|
+ |
|
|
|
|
53,3% |
4.Аспекты изучения человеческих ресурсов |
+ |
|
+ |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
|
|
+
|
|
+ |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
|
+ |
|
|
+ |
|
+ |
63,3% |
5.Понимание времени как главного ресурса организационного поведения |
|
|
|
+ |
+ |
|
|
|
+ |
|
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
60% |
6.Методы измерения и оценки временных потерь |
|
|
|
|
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
+ |
|
+ |
+ |
|
|
+ |
+ |
+ |
|
|
+ |
+ |
|
|
56,6%% |
7.Методы экономии рабочего времени |
|
|
|
+ |
+
|
+ |
|
+ |
+ |
+
|
+ |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
+ |
|
+ |
|
66,6% |
8.Мотивация – центральный элемент организационного поведения |
+ |
+ |
+ |
+ |
+
|
+
|
+ |
+ |
+ |
+ |
|
+ |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
93% |
9.Мотивация трудовая |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
|
+ |
+ |
+ |
|
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
83,3% |
10. Коммуникативная компетентность |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
|
|
+ |
|
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
70% |
Изученность темы автором |
70% |
60% |
60% |
80% |
60% |
70% |
60% |
70% |
80% |
70% |
60% |
90% |
70% |
90% |
70% |
60% |
70% |
80% |
60% |
70% |
60% |
90% |
70% |
70% |
60% |
60% |
70% |
70% |
60% |
60% |
79% |
Тема «Ресурсы организационного поведения» изучена на данный момент на 79 %.
Изученность темы.
Наиболее глубоко данную тему раскрывают: Брукс Я., Захаров Н.Л., Карякин А.М., Красовский Ю.Д., Ньюстром Дж., Сидорина Т.В.
Изученность основных идей.
Наиболее исследованы основные идеи:
• человек и его способности;
• мотивация – центральный элемент организационного поведения;
• мотивация трудовая.
Оказались менее исследованными такие идеи:
особенность человеческих ресурсов;
задачи человеческих ресурсов;
аспекты изучения человеческих ресурсов;
понимание времени как главного ресурса организационного поведения;
методы измерения и оценки временных потерь;
методы экономии рабочего времени;
коммуникативная компетентность.