15 Мезофакторы социализации

Это условия социализации больших групп людей, выделяемых: по национ. признаку (этнос); по месту и типу поселения (село, город); по принадлежности к аудитории тех или иных средств массовой коммуникации (радио, телевидение, кино, компьютеры и др.).

Этническая или нац.принадлежность чел-а определяется языком и культурой. У каждого народа существует своя географич.среда обитания, оказывающая специфич. влияние на нац.самосознание, демографич. структуру, межличностные отношения, образ жизни, обычаи, культуру.

Этнические особенности, связанные со способами социализации, подразделяются на витальные, то есть жизненно важные (способы физического развития детей — вскармливание ребенка, характер питания, охрана здоровья детей и др.) и ментальные, то есть духовные (менталитет — совокупность установок людей к определенному типу мышления и действия).

Особенности социализации в условиях сельского, гор. и поселкового образа жизни: в жизненном укладе сел силен соц. контроль за поведением чел-а, характерна открытость в общении; город предоставляет чел-у возможность широкого выбора групп общения, системы ценностей, стиля жизни, многообразные возможности для самореализации; результатом социализации подрастающего поколения в поселках является усвоение опыта, созданного в них из традиционного бытия, свойственного селу, и норм городского образа жизни.

Основные СМИ: поддержание и укрепление общественных отношений, соц.регулирование и управление, распространение научных знаний и культуры и т. д. СМИ выполняют социально-психологические функции, удовлетворяя потребность чел-а в информации для ориентировки в социуме, потребность в связях с др. людьми, в получении чел-ом информации, подтверждающей его ценности, идеи и взгляды.

16. Мегафакторы социализации (космос, планета, мир). Их влияние на социализацию человека и на формирование планетарного сознания личности. Выдающиеся русские ученые (психиатр В. М. Бехтерев, геофизик П. П. Лазарев, биофизик А. Л. Чижевский) первой трети XX в. отмечали, что «изучение явлений общественных в связи с явлениями геофизическими и космическими должно... дать возможность научного обоснования изучения законов человеческого общества». А. Л. Чижевский определил, что активные процессы, происходящие на Солнце, совпадают с судьбоносными событиями в жизни человечества (например: открытие Америки, революционные движения в Англии, Франции и России и др.) Эта зависимость наблюдается и в жизни крупных исторических деятелей. Планета – понятие астрономическое, обозначающее небесное тело, близкое по форме к шару, получающее свет и тепло от Солнца и вращающееся вокруг него по эллипсу. На одной из крупных планет – Земле – в процессе исторического развития образовались различные формы социальной жизни населяющих ее людей. Мир – понятие в данном случае социолого-по-литологическое, обозначающее совокупное человеческое сообщество, живущее на нашей планете. Органичная взаимосвязь планеты и мира объясняется тем, что мир возник и начал развиваться в природно-климатических условиях, во многом отличающих Землю от других планет. Планета постепенно изменялась по мере развития мира В XX в влияние мира стало ярко выраженным, происходили глобальные процессы и проблемы: экологические (загрязнение атмосферы и др.), экономические (увеличение разрыва в уровне развития стран и континентов), демографические (неконтролируемый рост населения в одних странах и уменьшение его численности в других), военно-политические (рост числа и опасности региональных конфликтов, распространение ядерного оружия, политическая нестабильность). Так, осознание человечеством в 1950-е гг. как глобальной проблемы атомной угрозы жизни на Земле – пример прямого влияния глобальных проблем на социализацию. Это осознание сыграло большую роль в том, что значительная часть подростков и юношей в развитых странах стали ориентироваться не на жизненные перспективы, а на удовлетворение сиюминутных потребностей (сама по себе такая ориентация естественна; беспокоить она должна в том случае, если становится единственной). Такое же влияние оказали и экологические проблемы на поколения 1980-1990-х гг. В результате развития средств массовой коммуникации стало возможным влияние планеты и мира на процесс социализации, так как средства массовой информации позволяют человеку, «сидя дома», видеть, как живут люди в любой точке земного шара. Тем самым расширились границы действительности. Следствием этого стало изменение в восприятии жизни. Наличие и роль мегафакторов социализации не стоит забывать, их надо учитывать, определяя задачи, цели и содержание воспитания.

18. Деструктивные секты и их влияние на социализацию человека. Секта-замкнутая община, стрмящаяся к изменению мира и оказывающая негативное влияние на психическое здоровье человека. Причины вовлечения молодежи в секту:1.снижение уровня жизни;2.одиночество;3.стремление вырваться из-под родит.опеки;4.разрушение ценностей,идеалов;5.интерес;6.мода;7.состояние здоровья. Особенности сект:самоизоляция, исключительность самоучения, непримеримое отношение к инакомыслию, строгая дисциплина, предлагается бессмертие,использование механизмов психич.обработки, имеет четкую структуру. Можно условно разделить на 3 группы:1)условные – имеют сомнительное отношение к религии, наименее опасны,привлекают людей обещанием материальных благ.Пример:саентологи,школа экстрасенсорики;2)христианские – привлекают христ.ценностями,основной путь вербовки-убеждение.Пример:свидетели Иеговы,бабтисты;3)зомбирующие – основа вербовки-исполнение психотехник,основная цель вырвать человека из-под влияния семьи,друзей.Пример:аум сенрикё,сатанисты. Для привлечения используются след.техники:психотропные вещества, внущение и гипноз,спеу.обряды и ритуалы,зомбирование,музык.сопровождение. Признаки вовлечения:враждебное отношение к близким, отказ от привычной деятельности,исчезновение из дома материальных ценностей,частые уходы из дома,ограничивается общение со сверстниками,попытки суицида.