Цель дисциплины:

Компетенция

Индикаторы форсированности

компетенций для данной дисциплины

Задания, формирующие компетенцию

ОК 3 - способность к овладению культурой научного мышления, обобщением, анализом и синтезом фактов и теоретических положений;

Способность объяснить методологическое значение тех или иных научных категорий, принципов, уровней методологического знания, классификаций методов исследования и т.п.

Участие в дискуссиях на лекционных занятиях.

Анализ научных текстов при подготовке и выполнении заданий.

Подготовка к практическим занятиям по соответствующей теме (семинар 1-8)

Подготовка к зачету.

ОК 4 - способность к использованию системы категорий и методов, необходимых для решения типовых задач в различных областях профессиональной практики

Способность объяснить методологическое значение тех или иных научных психологических категорий, принципов, методов исследования и т.п.

Участие в дискуссиях на лекционных занятиях

Выполнение заданий на практических занятиях по теме соответствующей теме (семинар 8).

Подготовка к зачету.

ОК - 9 – проведение библиографической и информационно-посиковой работы с последующим использованием данных при решении профессиональных задач и оформлении научных статей, отчетов, заключений и пр.

Способность к анализу и обобщению данных научных исследований по теме курсовой работы.

Обзор статей по теме дипломного исследования: «Вопросы психологии», «Культурно-историческая психология», «Психологический журнал», «Психологическая наука и образование», «Педагогический журнал Башкортостана» и др. (СРС)

ПК 10 - понимание и постановка профессиональных задач в области научно-исследовательской и практической деятельности;

Способность различать парадигмальные установки различных теорий и определять на этой основе область научных задач и допустимых методов для той или иной парадигмы

Подготовка к практическим занятиям по соответствующим темам (семинары 1-3)

ПК-11- участие в проведении психологических исследований на основе применения общепрофессиональных знаний и умений в различных научных и научно-практических областях психологии;

Способность провести анализ экспериментальных исследований и обосновать их корректность оперируя понятиями и принципами отечественной психологии.

Участие в дискуссиях на лекционных занятиях

Выполнение заданий на практических занятиях по теме соответствующей теме (семинары 4,5,8).

Подготовка к зачету.

ПК-12 - проведение стандартного прикладного исследования в определенной области психологии.

Способность обосновать схему исследования оперируя понятиями, составляющими познавательную ситуацию.

Участие в дискуссиях на лекционных занятиях

Выполнение заданий на практических занятиях по теме соответствующей теме (семинары 4,5,8).

Подготовка к зачету.

№

Наименование раздела дисциплины

Содержание раздела

РАЗДЕЛ 1 Методология науки

1

Общее представление о методологии науки.

Понятие методологии. Функции методологии в научном познании. Уровни методологических знаний. Базовые понятия методологии науки: предмет исследования, объект исследования и познавательная ситуация. Классификация методов научного познания. Общенаучные логические методы.

РАЗДЕЛ 2 Методология психологии

2

Специфика психологического знания, научность и объективность психологического знания.

Особое место психологии среди других наук и специфика методологического знания в психологии. Проблема редукционизма в психологии. Научное и ненаучное психологическое знание. Характерные особенности псевдотеорий. Научное и житейское знание в психологии. Объективность с позиций классического, неклассического типов рациональности. Проблема объективности в психологических исследованиях.

3

Методология психологии, теория, метод и методика

Философские позиции в отношении роли и места психических явлений в мире как методологическая основа современных психологических теорий. Научная теория: понятие, состав. Требования к научно-психологическим теориям. Структура психологических учений. Связь предмета и метода в психологии. Виды и способы получения психологических знаний. Общие требования к применению методов в психологи. Метод и методика.

4

Парадигмы психологии

Понятие парадигмы. Функция парадигмы. Этапы развития науки. Парадигма и требования к организации научного исследования. Естественно-научная и гуманитарная парадигмы в психологии (номотетический и идеографический подходы).

5

Основные категории психологии.

Отражение: понятие отражения, специфика психического отражения, формы отражения, деятельностная природа психического отражения.

Деятельность: понятие деятельности, отличие психологического анализа деятельности от социологического и биологического, формы деятельности, структура деятельности, содержание целостной деятельности (потребность, мотив, деятельность как целое), характеристики деятельности.

Личность: становление понятия " личность " в  психологии, личность и индивид, единицы анализа личности.

Сознание и общение. Становление сознания как предмета изучения. Проблема метода изучения сознания. Природа сознания. Онтогенез и филогенез сознания. Структурализм и функционализм в понимании сознания. Особенности сознания. Подходы к изучению общения: философский, социологический, психологический. Механизмы осуществления общения. Структурные компоненты общения.

6

Основные методологические принципы психологии

Принцип детерминизма. виды детерминизма. От детерминизма к самодетерминации. Принцип активности. Направления в развитии активности как функции. Активность как способность к саморазвитию и самодвижению.

Принцип системности. Системный анализ. Пути реализации системного принципа в психологии. Принцип единства сознания и деятельности. Формирование и развитие психики в деятельности. Принцип развития. Связь принципов «активности», «развития» и «системности».

7

Методология современной зарубежной психологии и специфика отечественной методологии

Анализ, объяснение и методы изучения в различных психологических подходах. Психоанализ З. Фрейда. Принцип детерминизма в методах изучения бессознательного. Методы изучения и формирования поведения. Целостный подход к изучению психики в гештальтпсихологии. Метод феноменологического самонаблюдения.

Культурно-исторический принцип как основание построения общепсихологической теории. Деятельностный подход А.Н.Леонтьева. Методологические принципы деятельностного подхода. Новое понимание предмета психологии. Основные методы исследования в отечественной психологии.