Небольшой, значительный | значительный, небольшой

Решение: Антонимами, то есть словами, употреблёнными в противоположных значениях, являются прилагательные небольшой и значительный. Небольшой синонимично прилагательному маленький. Маленький – «небольшой по размерам, по количеству» (Ожегов, С. И. Толковый словарь русского языка / С. И. Ожегов, Н. Ю. Шведова. – М. : Азъ, 1994. – С. 332). Значительный – «большой по размерам, силе» (Ожегов, С. И. Толковый словарь русского языка / С. И. Ожегов, Н. Ю. Шведова. – М. : Азъ, 1994. – С. 227).

Кейс-задания: Кейс 3 подзадача 4 Прочитайте текст и выполните задания. (1)Первые берестяные грамоты были найдены в 1951 г., в ходе археологических раскопок в Новгороде. (2) …. (3)Берестяная грамота, если она дошла до нас в целом виде, внешне представляет собой продолговатый лист берёсты, обычно обрезанный по краям. (4)Размеры листа могут варьироваться очень сильно, но большинство экземпляров укладывается в рамки: 15–40 см в длину, 2–8 см в ширину. (5)<…> реально лишь около четверти берестяных грамот сохраняется в целости; остальные доходят до нас с утратами – от небольших до столь значительных, что от первоначального документа остается лишь крошечный фрагмент. (6)В части случаев утраты связаны с тем, что берёста горела, растрескивалась, выкрашивалась и т. п. (7)Но все же чаще всего грамоты бывают порваны (или разрезаны) рукой человека: адресат уничтожал таким способом ненужное ему более письмо, не желая, чтобы его могли прочесть посторонние. Зализняк, А. А. Общие сведения о берестяных грамотах. – gramoty.ru. Придаточные изъяснительные имеются в предложениях …

	6
	7
	3
	5

Решение: Придаточные изъяснительные имеются в предложениях 6 («В части случаев утраты связаны с тем (с чем?), что берёста горела, растрескивалась, выкрашивалась и т. п.») и 7 («Но все же чаще всего грамоты бывают порваны (или разрезаны) рукой человека: адресат уничтожал таким способом ненужное ему более письмо, не желая (чего?), чтобы его могли прочесть посторонние»).

Кейс-задания: Кейс 4 подзадача 1 Прочитайте текст и выполните задания. (1)Литература даёт нам коло(с, сс)альный, обширнейший и глубочайший опыт жизни. (2)Она делает человека инте(л, лл)игентным, развивает в нём не только чувство красоты, но и понимание – понимание жизни, всех её сложностей, служит проводником в другие эпохи и к другим народам, ра(с, сс)крывает перед вами сердца людей. (3) …. (4)Но это всё даётся только тогда, когда вы читаете, вникая во все мелочи. (5) <…> самое главное часто кроется именно в мелочах. (6)А такое чтение возможно только тогда, когда вы читаете с удовольствием, не потому, что то или иное произведение надо прочесть (по школьной ли програ(м, мм)е или по велению моды и тщеславия), а потому, что оно вам нравится – вы почувствовали, что автору есть что сказать, есть чем с вами поделиться и он умеет это делать. Лихачёв, Д. С. Письма о добром и прекрасном / Д. С. Лихачёв. – М. : Дет. лит., 1989. – С. 96–97. На месте пропуска 3-го предложения текста должно стоять предложение …

	Одним словом, делает вас мудрыми.
	Каждый человек обязан заботиться о своём интеллектуальном развитии.
	Основной (но, разумеется, не единственный) способ своего интеллектуального развития – чтение.
	Литература развивает в человеке чувство красоты.

Кейс-задания: Кейс 4 подзадача 2 Прочитайте текст и выполните задания. (1)Литература даёт нам коло(с, сс)альный, обширнейший и глубочайший опыт жизни. (2)Она делает человека инте(л, лл)игентным, развивает в нём не только чувство красоты, но и понимание – понимание жизни, всех её сложностей, служит проводником в другие эпохи и к другим народам, ра(с, сс)крывает перед вами сердца людей. (3) …. (4)Но это всё даётся только тогда, когда вы читаете, вникая во все мелочи. (5) <…> самое главное часто кроется именно в мелочах. (6)А такое чтение возможно только тогда, когда вы читаете с удовольствием, не потому, что то или иное произведение надо прочесть (по школьной ли програ(м, мм)е или по велению моды и тщеславия), а потому, что оно вам нравится – вы почувствовали, что автору есть что сказать, есть чем с вами поделиться и он умеет это делать. Лихачёв, Д. С. Письма о добром и прекрасном / Д. С. Лихачёв. – М. : Дет. лит., 1989. – С. 96–97. На месте угловых скобок в предложении 5 должен стоять подчинительный союз …

	ибо
	чтобы
	хотя
	так что

Решение: На месте угловых скобок в предложении 5 должен стоять подчинительный союз ибо.

Кейс-задания: Кейс 4 подзадача 3 Прочитайте текст и выполните задания. (1)Литература даёт нам коло(с, сс)альный, обширнейший и глубочайший опыт жизни. (2)Она делает человека инте(л, лл)игентным, развивает в нём не только чувство красоты, но и понимание – понимание жизни, всех её сложностей, служит проводником в другие эпохи и к другим народам, ра(с, сс)крывает перед вами сердца людей. (3) …. (4)Но это всё даётся только тогда, когда вы читаете, вникая во все мелочи. (5) <…> самое главное часто кроется именно в мелочах. (6)А такое чтение возможно только тогда, когда вы читаете с удовольствием, не потому, что то или иное произведение надо прочесть (по школьной ли програ(м, мм)е или по велению моды и тщеславия), а потому, что оно вам нравится – вы почувствовали, что автору есть что сказать, есть чем с вами поделиться и он умеет это делать. Лихачёв, Д. С. Письма о добром и прекрасном / Д. С. Лихачёв. – М. : Дет. лит., 1989. – С. 96–97. В предложении 2 в переносном значении употреблено существительное …