
- •Студент имеет право:
- •Решение педагогических задач
- •Памятка студента - практиканта по этикету в профессиональной культуре педагога.
- •Методические рекомендации «Подготовка учителя к выступлению перед учащимися».
- •Индивидуальный план работы практиканта
- •Место прохождения практики: боу г. Омска «сош №58» Паспорт школы
- •Расписание звонков
- •Расписание уроков класса
- •План работы классного руководителя (примерный образец)
- •План-сетка
- •1 День практики
- •Примерная схема психолого-педагогического анализа воспитательного мероприятия (устная форма)
- •Конспект воспитательного мероприятия
- •Анализ воспитательного мероприятия
- •Цветопись дня
- •Вывод 1 дня практики:
- •Информационный лист
- •Образец написания характеристики классного коллектива
- •Характеристика класса. Образец
- •Характеристика (образец) на ученика 4 «в» класса боу сош 39 Хорошайло Кирилла Александровича
- •Характеристика на ученицу 4 «в» класса боу сош 39 Боринос Ольгу Олеговну
- •Раздел 1. Общие сведения о ребенке.
- •Раздел 2. Проявление личностных качеств в поведении ребенка.
- •Художественные ктд.
- •3 День Педагогическая проба
- •Диагностическая программа изучения класса и отдельного ученика
- •Характеристика на положительного и отрицательного ученика __ класса, школы боу г Омска «сош №_58__
- •Характеристика класса
Методические рекомендации «Подготовка учителя к выступлению перед учащимися».
Работа педагога на этом этапе складывается из нескольких моментов: прочитать конспект, запомнить содержание учебного материала, потренироваться в воспроизведении учебного материала, преодолеть неуверенность перед предстоящей встречей с аудиторией.
Прочитать конспект занятия, нужно хотя бы два раза: первый «про себя», второй – вслух, стараясь интонационно выделить опорные моменты (как произнести приветствие, с какой громкостью излагать материал, чтобы он был понятен слушателям, в каких местах следует замедлить темп речи и т.п.).
После того, как материал конспекта запомнился, нужна репетиция. Как актер работает над ролью, так и учитель «проигрывает» свой конспект в форме диалога с воображаемым собеседником (учащимся). Можно записать свою речь на диктофон, а потом прослушать и откорректировать. Лучше если репетиция проходит перед зеркалом, тогда вам будет проще заметить дефекты в мимике, жестах.
Нередко перед первым публичным выступлением или первым уроком педагог теряет уверенность в себе, испытывает страх. Чтобы избежать этого, хорошо бы разобраться в его причинах.
Деятельность учителя сложна и многогранна. Компетентность его определяется по многим параметрам, одним из которых являются рефлексивные способности учителя. Поэтому воспользуйтесь тестами, представленными в приложении. Они дадут вам возможность яснее увидеть и понять свои достоинства и недостатки, во время их откорректировать, наметить дальнейшую программу личностного роста и самосовершенствования. Небезынтересно будет также провести диагностику профессиональной подготовленности к педагогической деятельности.
Отчётность практиканта:
По результатам концентрированной практики студент должен предоставить отчётную документацию:
• дневник с «фотографиями» и анализами посещённых на практике внеклассных мероприятий, с отметками.
В процессе проведения концентрированной практики осуществляется текущий и итоговый контроль отчётной документации студентов. В работе студента оценивается: система наблюдений внеклассных мероприятий, конспекты по наблюдению внеклассных мероприятий, устный и письменный анализ внеклассных мероприятий, исследовательские задания, в соответствии с критериями и требованиями. При этом учитывается:
- уровень и объём выполнения студентом заданий практики;
- проявление самостоятельности, творческого и исследовательского подхода;
- своевременность сдачи документации.
Студент, не выполнивший программу по данному виду практики, не допускается к следующему виду практики.
Цель практики:
Закрепление у студентов целостного представления о системе общего и дополнительного образования и о специфике деятельности учителя изобразительного и декоративно прикладного искусства, руководителя кружка ДПИ в общеобразовательном учреждении.
Задачи практики:
Развитие интереса к педагогической деятельности.
Закрепление представлений студентов о системе общего, профессионального и дополнительного образования.
Изучение специфики труда педагога (учителя изобразительного искусства и руководителя кружка ДПИ): функции и профессиональные обязанности. Формирование представления о том, что педагог – один из главных субъектов образовательного процесса.
Формирование умений проводить внеклассное мероприятие, вести записи наблюдений, обрабатывать, обобщать полученную в ходе наблюдений информацию, полно и правильно отражать ее в дневнике практики.
Развитие потребности в самопознании и самосовершенствовании.
В процессе педагогической практики студенты овладевают следующими профессиональными умениями:
анализировать опыт других;
документально оформлять результаты педагогического наблюдения;
организовывать собственную деятельность;
регулировать взаимоотношения с педагогическим коллективом и детьми школы, учреждения дополнительного образования, детского творческого объединения и преподавателем практики и студентами подгруппы;
самостоятельно выявлять недостающие знания и практические умения, корректировать собственную деятельность.
Содержание деятельности студента на практике
Дата время |
Содержание деятельности |
Кабинет преподаватель |
Форма отчётности студентов |
|
1 день понедельник |
|
|
02.12.13 9.00 -10.00 |
Установочная конференция – цели и задачи концентрированной практики; виды деятельности студентов на практике; обязанности и права практиканта. Документация и отчётность студента-практиканта. Методическая копилка студента. |
29 Новикова Ж.А. Пашковская Г.С. Демина Е.А. Зам директора УВР.
|
Оформление документации, учебно-методического комплекса студента – практиканта. Заполнение информационной карты. |
10.00-11.00 |
Мастер - класс «Тематическое оформление образовательного учреждения к Новому году» |
29 Демина Е.А. |
Оформление «Информационной карты-анализ – мастер класса» |
11.00-12.00 |
Педагогические наблюдения первого дня на уроках в начальной школе ( ст. 1 смены) |
30, 32,33,37 Учителя начальной школы 1 смены |
Оформление педагогического наблюдения, составление анализа, характеристики классного коллектива. |
12.00-12.30 |
Разработка КТД «Оформление рекреации и фойе школы к Новому году». |
29 Демина Е.А. Зам директора УВР.
|
Оформление информационной карты, разработка эскизов для оформления рекреации и фойе школы к новому году. |
13.00-14.00 |
Мастер – класс по оригами
|
Каб 29 Борисова Е.Ю |
Оформление информационной карты, изготовление проекта из бумаги в технике оригами. |
14.00-15.00 |
Подведение итогов дня. Анализ. Самоанализ. |
29 Новикова Ж.А. Пашковская Г.С. |
Оформление анализа проведенной деятельности. Цветопись дня. |
Перемены 1смены |
Динамические перемены. ИГРЫ. |
Новикова Ж.А. Пашковская Г.С. учителя начальной школы |
Заполнение а схемы – анализа «Динамическая перемена». Разработка динамических игр на перемене для школьников начального звена. |
|
2 день вторник |
|
|
03.12.13 9.05-9.45
|
Открытый урок по ИЗО в рамках ФГОС в 1-А кл. «______________________________________» |
31 Григорьева С.Ю Учитель нач. кл. |
Наблюдение и оформление анализа открытого урока по ИЗО в рамках ФГОС в 1-А. |
10.00-12.00 |
Педагогические наблюдения 2-го дня в начальной школе (ст.1 смены) |
30, 32,33,37 Учителя начальной школы 1 смены |
Наблюдение и оформление документации. Диагностика учащихся, классного коллектива. |
10.15-12.00 |
КТД «Новогоднее оформление школы» (ст.2 смены). |
Новикова Ж.А. Пашковская Г.С Демина Е.А. Зам директора УВР |
Разработанные эскизы новогоднего оформления. |
12.00- 12.45 |
Открытый урок по ИЗО в рамках ФГОС в 2-В кл. «____________________________________» |
33 Сажина С. А, учитель нач. кл. |
Наблюдение анализ открытого урок а по ИЗО в рамках ФГОС в 2-В. |
13.30-15.00 |
Итоги дня, анализ уроков. Консультации. |
|
Оформление документации. Разработка конспекта внеклассного новогоднего мероприятия, занятия. Цветопись дня. |
Перемены между уроками |
Динамические перемены. ИГРЫ. |
Новикова Ж.А. Пашковская Г.С. учителя начальной школы |
Заполнение а схемы – анализа «Динамическая перемена». Разработка динамических игр на перемене для школьников начального звена. |
|
3 день среда |
|
|
04.12.13 9.00-9.45 |
Педагогические наблюдения 3-го дня в начальной школе (ст.1 смены) |
30, 32,33,37 Учителя начальной школы 1 смены |
Наблюдение анализ, диагностика. Оформление информационной карты. |
9.00-9.45 |
Консультация для ст.2 смены по ведению дневника и проведению внеклассных занятий. |
29 Новикова Ж.А Пашковская Г.С. |
Оформление документации. |
10.05-14.00 |
Внеклассные занятия: «Мастерская Деда Мороза», « Как встречают Новый год в разных странах мира». « В Новый год с героями Чуковского» « В гостях у сказки». |
Кабинеты начальных классов Студенты 2- А группы |
Конспекты, анализы, самоанализы внеклассного занятия. |
14.00-15.00 |
Подведение итогов дня, анализ внеклассных занятий, самоанализ. |
29 Новикова Ж.А Пашковская Г.С |
Оформление конспекта и самоанализа, анализа внеклассного мероприятия. Цветопись дня. |
перемены между уроками
|
Динамические перемены. Игры. |
Новикова Ж.А. Пашковская Г.С. учителя начальной школы |
Оформление сценария игры, динамической перемены. |
|
4день четверг |
|
|
05.12.13 9.00-10.30 |
Театр мод «Экспрессия» Мастер- класс по созданию костюма ( ст.1 смены)
|
25 Малютина С.А. |
Наблюдение, анализ мастер класса. Создание костюма из подручного материала. |
10.30-12.00 |
КТД «Новогоднее оформление школы» |
29 Новикова Ж.А Пашковская Г.С. Демина Е.А |
Оформление эскиза и описание оформительской работы. |
13.00-14.00 |
Экскурсия в школьный музей |
Экск. группа «Юный экскурсовод» Борисова Е.Ю. |
Оформление наблюдения и анализа деятельности экскурсионной группы «Юный экскурсовод» . |
14.00-14.45 |
Открытый урок по ИЗО в рамках ФГОС в 3-Г кл. «______________________________» |
37 Лебедева Е.Ю. |
Оформление наблюдения и анализа открытого урока по ИЗО в рамках ФГОС в 3-г классе. |
14.50-15-50 |
Поведение итогов дня, анализ деятельности. Консультации. |
29 Новикова Ж.А Пашковская Г.С.
|
Оформление конспекта документации. Цветопись дня. |
перемены между уроками
|
Игровые перемены. |
Новикова Ж.А. Пашковская Г.С. учителя начальной школы |
Оформление сценария игры, динамической перемены. |
|
5день пятница |
|
|
06.12.13 10.30-12.00 |
Педагогические наблюдения 5-го дня. Написание характеристик на коллектив класса и отдельных учащихся. Оформление диагностик (ст.1 смены) |
29 Новикова Ж.А Пашковская Г.С |
Оформление конспекта, документации. |
10.30-12.00 |
КТД «Новогоднее оформление школы» (ст.2 смены) |
29 Новикова Ж.А Пашковская Г.С Демина Е.А
|
Оформление эскиза и описание оформительской работы. |
13.00-14.00 |
Анализ внеклассных мероприятий. Консультации |
29 Новикова Ж.А Пашковская Г.С Демина Е.А |
Оформление конспекта, документации. |
14.00-15.30 |
Педагогические наблюдения 5-го дня. Написание характеристик на коллектив класса и отдельных учащихся. Оформление диагностик (ст.2 смены) |
29 Новикова Ж.А Пашковская Г.С Демина Е.А
|
Оформление документации. |
15.00-16.00 |
Подведение итогов дня, анализ, консультации. |
29 Новикова Ж.А Пашковская Г.С Демина Е.А |
Оформление документации. |
перемены между уроками
|
Игровые перемены. |
Новикова Ж.А. Пашковская Г.С. учителя начальной школы |
Оформление сценария игры, динамической перемены. |
|
6день суббота |
|
|
10.00-10.30 |
Консультация: оформление документации, дневников |
Новикова Ж.А. Пашковская Г.С. |
Оформление документации. Дневник. УМК папка. |
10.45-11.45 |
Открытое занятие в ИЗО студии, 1-Г класс «__________________________________»
|
Макарова Г.Г. |
Наблюдение письменный анализ Открытого занятия в ИЗО студии, 1-Г класс. |
11.50-12.20 |
Анализ, консультация. Проверка документации: дневники, папки.
|
Новикова Ж.А. Пашковская Г.С |
Оформление документации. |
13.00-14.30. |
Рефлексия практики. Написание конспектов, консультации, работа с дополнительной литературой. Подведение итогов концентрированной практики. |
Новикова Ж.А. Пашковская Г.С |
Дневник, УМК. |
Установочная конференция
профессиональной (учебной) концентрированной практики
«Введение в специальность»
3 семестр 20___ - 20___ уч. год
Дата проведения ____________________________
Сроки проведения концентрированной практики «Введение в специальность» ______________________
База практики (наименование ОУ, адрес, телефон) ______________________________
_____________________________________________________________________________
4. ФИО директора базового ОУ ________________________________________________
5.Руководители практики:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Содержание установочной конференции.
……………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………