- •Передмова
- •1. Опис навчальної дисципліни "Технологія заповнювачів бетону"
- •1.1. Загальний опис предмета навчальної дисципліни
- •1.2. Мета і завдання навчальної дисципліни
- •1.2.1. Мета викладання дисципліни, її спрямування
- •1.2.2. Завдання вивчення дисципліни
- •2. Розподіл балів, що присвоюються студентам
- •3. Програма навчальної дисципліни Змістовий модуль 1. Властивості заповнювачів та їх роль у бетонах
- •Змістовий модуль 2. Заповнювачі для важких бетонів та технологія їх виробництва.
- •Змістовий модуль 3. Природні, штучні, пористі заповнювачі, штучні легкі заповнювачі із відходів і заповнювачі для різних видів бетонів.
- •3.1. Структура залікового кредиту дисципліни.
- •3.2. Лабораторні заняття.
- •4. Методичні рекомендації до вивчення окремих змістових модулів змістовий модуль 1
- •4.1.1. Призначення і класифікація заповнювачів, основні влас-тивості заповнювачів і методи їх випробування.
- •4.1.2. Армування бетону із заповнювачами, вплив міцності заповнювача на міцність бетону та його густину, щільність.
- •Змістовий модуль 2
- •4.2.1. Заповнювачі із природних щільних порід; сировинна
- •4.2.2. Пісок з відходів подрібнення, збагачення і фракціонування
- •4.2.3. Виробництво щебеню, технологічні схеми виготовлення щебеню, сортування пісчано-гравійних сумішей.
- •4.2.4. Щебеневі заводи: технологічні схеми щебеневих заводів I, II, III та IV типів. Пересувні дробильно-сортувальні заводи – установки.
- •Пісок збагачений
- •Щебінь (готовий продукт)
- •Змістовий модуль 3
- •4.3.1. Природні пористі заповнювачі вулканічного і осадового походження.
- •4.3.2. Основи технології виробництва керамзиту, аглопо-риту, азериту, термоліту, шунгезиту, спученого перліту, вермикуліту.
- •Основи технології виробництва керамзиту
- •Основи технології глинозольного гравію і піску
- •Основи технології виробництва аглопориту
- •4.3.3. Технологія шлакової пемзи, зольного гравію, порис-тих заповнювачів з гранульованих металургійних шлаків і з органічної сировини. Заповнювачі для різних видів бетонів.
- •Основи технології виробництва шлакової пемзи, шлакового щебеню, гранульованого шлаку
- •Заповнювачі із золошлакових відходів
- •Заповнювачі на основі органічних відходів
- •Заповнювачі для різних видів бетонів
- •5. Завдання до виконання лабораторних робіт
- •5.1. Визначення фізичних характеристик заповнювачів
- •5.2. Міцність і водостійкість крупних заповнювачів бетону
- •5.3. Оптимізація зернового складу дрібного і крупного заповнювача
- •5.4. Вплив технологічних факторів на процес спучення керамзитового гравію
- •5.5. Вплив технологічних факторів на спучення при виготовленні перлітового піску
- •5.6. Вплив технологічних факторів на процес виготовлення зольного гравію
- •6. Завдання науково-дослідного характеру
- •Типові вправи 1
- •Типові вправи 2
- •Типові вправи 3
- •Вказівки до виконання типових вправ 3
- •Типові вправи 4
- •Вказівки до виконання типових вправ 4
- •7. Завдання для самостійної роботи
- •8. Теми рефератів для самостійної роботи
- •9. Тренінгові тестові завдання для змістових модулів Змістовий модуль №1*
- •Тема 1.«Заповнювачі із природних щільних порід; сировинна база, класифікація порід, характеристика метаморфічних, осадових, орга-ногенних порід, пісків та їх властивостей»
- •Тема 2. «Армування бетону із заповнювачами, вплив міцності заповнювача на міцність бетону та його густину, щільність»
- •Змістовий модуль №2
- •Тема 3. «Заповнювачі із природних щільних порід; сировинна база, класифікація порід, характеристика метаморфічних, осадових, органогенних порід, пісків та їх властивостей.
- •Тема 4. Пісок з відходів подрібнення, збагачення і фракціонування піску гідрокласифікаторами та видобування, сортування, промивання, збагачення гравія.
- •Тема 5. Виробництво щебеню, технологічні схеми виготовлення щебеню, сортування пісчано-гравійних сумішей.
- •Тема 6. Щебеневі заводи: технологічні схеми щебеневих заводів I, II, III та IV типів. Пересувні дробильно-сортувальні заводи - установки.
- •Змістовий модуль №3
- •Тема 7. Природні пористі заповнювачі вулканічного та осадового походження.
- •Тема 8. Основи технології виробництва керамзиту, аглопориту, азериту, термоліту, шунгезиту, спученого перліту і вермикуліту.
- •Тема 9. Технологія шлакової пемзи, зольного гравію, пористих заповнювачів з гранульованих металургійних шлаків і з органічної сировини. Заповнювачі для різних видів бетонів.
- •10. Термінологічний словник
- •11. Навчально-методичне забезпечення дисципліни Навчальні посібники допоміжна література
- •Допоміжна література
- •Інструктивно-методична література
2. Розподіл балів, що присвоюються студентам
Шкала оцінювання в КМСОНП ECTS для зарахування заліку:
90…100 балів - зараховано (А);
82…89 балів - зараховано (В);
74…81 балів - зараховано (С);
64…73 балів - зараховано (D);
60…63 балів - зараховано (Е);
35…59 балів - не зараховано (FX);
1…34 балів - не зараховано (F).
Максимальна кількість балів за 1 модуль складає 100 балів: максимальна кількість балів за перший змістовий модуль 20 балів, за другий – 40 балів, за третій – 40 балів. Розподіл балів за змістовими модулями, темами і формами навчальної діяльності наведено в таблицях 2.1 і 2.2.
Таблиця 2.1
Розподіл балів за модулями, темами та тестами.
Модуль 1: поточне тестування та СРС |
Су-ма |
|||||||||||
Змістовий модуль 1 |
Змістовий модуль 2 |
Змістовий модуль 3 |
||||||||||
20 |
40 |
40 |
||||||||||
Т1 |
Т2 |
Тест №1 |
Т3 |
Т4 |
Т5 |
Т6 |
Тест №2 |
Т7 |
Т8 |
Т9 |
Тест №3 |
100
|
10 |
10 |
20 |
10 |
10 |
10 |
10 |
40 |
10 |
15 |
15 |
40 |
|
Таблиця 2.2
Розподіл балів за змістовими модулями і формами навчальної діяльності.
№ змісто-вого модуля |
Форма навчаль- ної діяль-ності |
Вид кон-тролю |
Кіль- кість занять |
Кіль- кість ба- лів за одне за- няття |
Сума балів |
Ра-зом по ви-дам нав-чан-ня |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
1. |
лекції |
відвіду-вання |
2 |
2 |
4 |
4 |
лабора- торні |
відві-дування |
1 |
2 |
2 |
2 |
продовження табл. 2.2
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
|
лабора- торні |
вчасність звіту |
1 |
2 |
2 |
2 |
якість захисту |
1 |
2 |
2 |
2 |
||
Модульний контроль 1 (тестування)
|
10 |
|||||
Всього по модулю 1 (максимальна кількість балів)
|
20 |
|||||
2. |
лекції |
відвіду-вання |
4 |
2 |
8 |
8 |
лабора- торні |
відвіду-вання |
2 |
2 |
4 |
4 |
|
вчас-ність звіту |
2 |
2 |
4 |
4 |
||
якість захисту |
2 |
2 |
4 |
4 |
||
Модульний контроль 2 (тестування) |
20 |
|||||
Всього по модулю 2 (максимальна кількість балів)
|
40 |
|||||
3. |
лекції |
відвіду-вання |
3 |
2 |
6 |
6 |
лабора- торні |
відвіду-вання |
3 |
2 |
6 |
6 |
|
вчас-ність звіту |
3 |
3 |
9 |
9 |
||
якість захисту |
3 |
3 |
9 |
9 |
||
|
Модульний контроль 3 (тестування) |
30 |
||||
Всього по модулю 3 (максимальна кількість балів)
|
40 |
|||||
Всього за три модуля (максимальна кількість балів)
|
100 |
|||||
Заохочувальні бали за три модуля, не більше Примітка: В сумі з основною навчальною роботою за три модуля – не більше 100 балів.
|
10 |
|||||
ЗАЛІКОВИЙ КРЕДИТ (ВСЬОГО) |
100 |
|||||