
- •Тема 1. Загальне поняття про культуру, її матеріальні та духовні цінності План
- •1. Походження та зміст поняття «культура»
- •2. Структура культури
- •Культура
- •3. Функції культури
- •4. Основні культурні форми
- •Мистецтво як важлива складова духовної культури. Його види та стилі: загальна характеристика
- •Питання для самоконтролю
- •Тестові завдання
- •Тема 2. Культура на українських землях у найдавніші часи План
- •1. Людські поселення на території України від палеоліту до енеоліту. Трипільська культура
- •Кіммерійці, скіфи, сармати та їх роль у розвитку культури на українських територіях
- •Грецька колонізація Північного Причорномор’я. Античні впливи на розвиток української культури
- •Велике переселення народів. Формування слов’янської культури. Держава антів
- •5. Особливості культури східних слов’ян: міфологічні та релігійні уявлення, побут і повсякденне життя
- •Питання для самоконтролю
- •Тестові завдання
- •Тема 3. Культура Київської Русі План
- •Витоки культурного процесу Київської Русі
- •Запровадження християнства та його вплив на розвиток культури Київської Русі
- •Освіта та література Київської Русі. Рукописна книга
- •Особливості розвитку архітектури
- •Особливості музичного мистецтва
- •Внесок Київської Русі у розвиток світової культури
- •Питання для самоконтролю
- •Тестові завдання
- •Тема 4. Культура Галицько-Волинського князівства
- •Роль Галицько-Волинської Русі у збереженні та розвитку української культури.
- •2. Розвиток освіти та книжкової справи. Особливості розвитку перекладної та оригінальної літератури
- •3. Розвиток архітектури, живопису, художніх ремесел, музики
- •4. Роль Галицько-Волинської Русі у збереженні та розвитку української культури
- •10. Роль Галицько-Волинської Русі у збереженні та розвитку української культури. Тестові завдання
- •Тема 5. Культура України Литовсько-Польської доби (хіv – перша половина хvіі століття)
- •2. Розвиток української освіти та друкарства
- •Основні жанри української літератури
- •Архітектура та мистецтво: ключові тенденції розвитку
- •Питання для самоконтролю
- •Тестові завдання
- •Тема 6. Українська культура епохи бароко та Просвітництва (друга половина хvіі – хvііі століття)
- •Основні напрями розвитку і жанри української літератури. Театральне мистецтво
- •Українське барокове мистецтво: архітектура, скульптура, живопис, графіка, музика
- •Питання для самоконтролю
- •Тестові завдання
- •Тема 7. Українське національно-культурне відродження (хіх – початок хх ст.)
- •Питання для самоконтролю
- •Тестові завдання
- •Тема 8. Новітня українська культура
- •Періодизація новітньої історії культури України. Українська культура у 1917 – 1920 рр.
- •Кризові явища у культурі 70-х – 80-х рр. Дисидентський рух в Україні та його вплив на культурний розвиток
- •Питання для самоконтролю
- •Тестові завдання
- •Палеоліт на українських землях
- •Н еолітична революція
- •Доба енеоліту
- •Трипільська культура (кінець V тис. До н. Е. — середина III тис. До н. Е.)
- •Доба бронзи
- •Ранній залізний вік на українських землях. Світ кочовиків
- •Період перебування кочових племен на українських землях
- •Кіммерійський період на території України
- •Сармати
- •Риси слов'янської спільноти в V—VII ст.
- •Культура Київської Русі
- •Українська культура в другій половині XIV — першій половині XVI ст.
- •Культура України в другій половині XVI — першій половині XVII ст.
- •Розвиток культури України в другій половині XVII —
- •Розвиток культури України в другій половині XVIII ст.
- •Культура України наприкінці XVIII — у першій половині XIX ст»
- •Основні напрями українського мистецтва у першій половині XIX ст.
- •Культура України в другій половині XIX ст. Розвиток науки в Україні в другій половині XIX ст. Фактори розвитку науки
- •Українська культура періоду національно-демократичної революції (1917-1920 рр.) Освітня політика
- •Українська академія наук
- •Літературний процес
- •Театральні та музичні колективи
- •Коренізація в усрр
- •Основні тенденції розвитку науки Загальна характеристика
- •Розвиток освіти в 1920-ті рр.
- •Українське національне відродження в літературі
- •Мистецтво
- •Релігійне життя в 1920-ті рр. Загальна характеристика
- •Розвиток української культури в 1930-ті рр.
- •Риси розвитку
- •Видатні досягнення українських учених
- •Ліквідація неписьменності
- •Шкільна освіта в 1920—1930-ті рр.
- •Релігійне життя
- •Умови розвитку культури в 1940-1950-ті рр.
- •«Культурна революція» на західноукраїнських землях
- •Досягнення української науки (кінець 1940-х - початок 1950-х рр.)
- •Історичні умови розвитку української культури в 1950-1960-ті рр.
- •Розвиток науки в урср у 1950-1960-ті рр.
- •Шістдесятники
- •Розвиток освіти в другій половині 1960-х — першій половині 1980-х рр.
- •Основні тенденції розвитку науки в 1970—1980-ті рр.
- •Основні тенденції розвитку літератури і мистецтва
- •Основні фактори впливу на розвиток сучасної української культури
- •Основні тенденції розвитку освіти
- •Розвиток релігійного життя в Україні
- •Православні конфесії України
- •Навчальне видання
- •Історія української культури
4. Основні культурні форми
Культура може існувати у різних формах. Основними серед них є елітарна, народна та масова культура. Розглянемо кожну з цих форм культури.
Елітарна культура – це висока культура, створена кращими творцями духовних цінностей, орієнтована на привілейовані групи суспільства, яка характеризується принциповою закритістю, духовним аристократизмом і ціннісно-смисловою самодостатністю.
Поняття елітарної культури тісно пов’язане з теорією еліт, що розроблялася такими італійськими вченими, як В.Парето, Г.Моска, а також Р.Міхельсом. Згідно з теорією еліт (від франц. elite – краще, відбірне, вибране), необхідними складовими частинами будь-якої соціальної структури є вищий привілейований прошарок або прошарки, що здійснюють функції управління і розвитку культури. Визначення еліти у західній науці неоднозначне, але в усіх випадках еліта протиставляється масі. Еліту порівняно з масами характеризує високий ступінь діяльності, продуктивності, активності.
Відносне розшарування культури на «культуру всіх» і «культуру обраних» існувало завжди. Навіть у первісні часи шамани й жерці становили культурну еліту, володіючи особливими пізнаннями, які виходили за межі загальноплемінної культури. З появою писемності виникло розрізнення між елітарною культурою «грамотних» людей та фольклорною (народною, етнічною) культурою. У ХХ ст. це розрізнення отримало форму елітарної та масової культури.
Еліта виражає найвищі позиції в економіці, управлінні, армії, церкві, науці, мистецтві тощо. Елітарна культура, зорієнтована на думку її творців, на сприйняття кращою частиною суспільства, яка має особливу сприйнятливість: форма культури, що включає образотворчі види мистецтва, літературу, музику й призначена для вищих прошарків суспільства. Обсяг інформації, що міститься у сучасних наукових виданнях, надзвичайно складний зміст сучасного мистецтва малозрозумілі, складні для сприйняття і вимагають для свого розуміння певних розумових зусиль та відповідного рівня освіти.
Не маючи ніяких знань у галузі історії мистецтва, естетики, літературознавства, культурології тощо, важко повною мірою оцінити багато видатних шедеврів літератури (наприклад, Гессена, Боргеса), музики (Стравінського, Шнітке), живопису (Пікассо, Далі, Малевича), кіно (Тарковського, Сокурова, Бергмана).
Однак слід зауважити, що не всяка елітарна група може стати суб’єктом - творцем культури. Практика показала, що деякі зразки елітарного мистецтва як форми самоствердження замкнених елітарних груп були відкинуті, виявилися нікому непотрібними.
Повною протилежністю елітарній культурі є масова культура (маскульт) – вид культури, твори якої характеризуються загальнодоступ-ністю, легкістю сприйняття, спрощеністю, розважальністю, підпо-рядкуванням законам ринку, де поява художніх творів залежить від попиту і пропозиції, домінуванням чуттєвої експресії, бажання отримати задоволення. Масова культура зароджується лише в Новий час у ході процесів індустріалізації та урбанізації, становлення загальної грамотності населення, деградації багатьох форм традиційної звичайної культури доіндустріального типу, розвитку технічних засобів тиражування й трансляції інформації і т.ін. Термін «маскульт» уведено американцем Д.Макдональдом, оскільки саме в США це явище виникло в найбільш типових та яскравих виявах. Маскульт найохочіше звертається до таких жанрів мистецтва, як детективний роман, пригодницький і фантастичний жанри, вестерн, мюзикл, любовна лірика, трилер, бойовик, карикатура й комікси в образотворчому мистецтві, естрадна, рок - і поп-музика, конферанс та інші розмовні жанри естради. Маскультом можна також вважати синтетичні види шоу-індустрії, стриптиз, масові постановно-видовищні вистави, професійний спорт (як видовище), індустрію відпочинку тощо.
У кожній оселі сьогодні, завдяки телебаченню, відео, радіо, музичній техніці можна слухати виконання музичної класики Святославом Ріхтером, побачити шедеври кращих музеїв світу, подивитися кінофільми і театральні вистави найвизначніших режисерів сучасності. Однак масове виробництво та репродукування творів мистецтва обертається появою стандарту не лише в матеріальній, а й у духовній сфері. Чи можете Ви відрізнити у тому потоці музики, який навалюється на Вас щоденно, художнє від нехудожнього, мистецтво від псевдомистецтва, ерзац-культури? Стандартизація смаків призводить до посереднього рівня художніх творів. Досить часто не талант створює імідж тієї чи іншої зірки, а наявність підприємливого продюсера, реклами. Йде гостра конкуренція за глядача, і не випадково ми говоримо про цілу систему шоу-бізнесу. Одиниці ходять до музеїв, на концерти класичної музики, а на шоу-вистави рок-музикантів – десятки тисяч. Масова культура не вимагає від людини ні знань, ні роздумів – навпаки, під її впливом вона деградує, бо її знання спираються на безпосередні емоційні реакції.
Цю особливість духовної культури ХХ ст. підмітив іспанський культуролог Хосе Ортега-і-Гассет, який і запропонував концепцію елітарної та масової культур. Ще в епоху середньовіччя, коли суспільство було поділено на дві соціальні верстви – знатних і плебеїв, існувало благородне мистецтво, що було умовним, ідеалістичним, тобто художнім, і народне – реалістичне й сатиричне. «Нове мистецтво», - вважає Ортега-і-Гассет, - поділяє публіку на два класи: тих, хто розуміє, і тих, хто не розуміє його, тобто на художників, і тих, хто не є художниками». З маскультом тісно пов’язане поняття «кітч». Етимологія цього слова походить від англійського «for the kitchen» – для кухні, німецького музичного жаргону початку ХХ ст. «кitch» – халтура. Отже, кітч – псевдомистецтво, позбавлене художньо-естетичної цінності й перевантажене примітивними, розрахованими на зовнішній ефект деталями. Голландський культуролог Й.Хейзінга, критикуючи сучасну культуру, вважав, що механізація, погоня за ефектами і поява ринку в сфері мистецтва призводить до втрати ігрового начала та кризових явищ у мистецтві.
У маскульті протистоять дві тенденції: одна спирається на примітивні відчуття й бажання, майже до біологічних інстинктів (секс, агресія), та у своєму крайньому відображенні породжує антикультуру, войовничо-вульгарну і ворожу до існуючих у світі порядків узагалі; інша – з урахуванням властивого простим людям прагнення підвищити свій соціальний статус та освітній рівень (популяризація науки, комікси з коротким викладом сюжетів творів класичної літератури тощо). До кінця ХХ ст. друга тенденція помітно посилилася й культурологи почали говорити про зростання мідкультури – культури середнього рівня.
Безумовно, масова культура має і свої позитивні моменти. Розважаючи, приносячи чуттєве задоволення, вона дає людині можливість забути про свої проблеми, відпочити. Однак великою мірою маскульт виявляє згубність для особистості. Фізичні, духовні сили, що могли бути задіяні для вдосконалення інтелекту і характеру, витрачаються на споживання «модних» товарів. А люди, які могли б створити високохудожні зразки мистецтва, використовують свої здібності, талант для задоволення низьких смаків публіки.
У будь-якому суспільстві існує й така форма культури, як народна культура, що створюється непрофесіоналами, але при цьому не виключає високого рівня майстерності, вміння, знання, в основі чого лежить орієнтування на реалістичне відображення навколишнього життя та вільне володіння народною традицією, національними світоглядними уявленнями.
Найважливіша риса народної культури – її традиційність. Народна культура в історичному минулому значною мірою збігається з етнічною, пізніше набуває вираженого соціального, національного компонента. Традиційна народна культура визначає і нормує всі аспекти життєдіяльності общини: спосіб життя, форми господарської діяльності, звичаї, обряди, регулювання соціальних взаємин членів спільноти, тип родини, виховання дітей, характер житла, тип одягу, харчування, ставлення до природи, світу, легенди, повір’я, вірування, знання, мову, фольклор як знаково-символічне вираження традиції тощо.