38. Вимоги до проведення тестового контролю знань студентів з логопедії та спеціальної психології.

Якість тесту як методу контролю ґрунтується на таких критеріях: об’єктивність, валідність, точність, надійність.

Загальні вимоги до тестового контролю:

1. Тест повинен бути систематичним, прозорим, що передбачає ознайомлення студентів з критеріями оцінювання на передодні тесту.

2. Може бути диференційованим, тобто вивчає різні рівні засвоєння навчального матеріалу.

3. Надійність тестування – це ступінь стійкості результатів. Забезпечуються повторенням перевірки знань

4. Точність тесту визначає мінімальну похибку з якою можна провести вимірювання даного тесту (- чим більше завдань тим менша похибка, - чим більше варіантів тим менша точність).

5. Валідність – це комплексна х-ка яка визначає відповідність тих знань, які перевіряються завданнями самого тесту.

6. Об’єктивність. Вважається об’єктивним лише вплив суб’єктів, дії перевіряючого зводяться до мінімуму. Це забезпечується стандартизацією умов проведення тестування, обробки, оцінювання та аналізування результатів.

39. Функції контролю та оцінювання знань студентів.

1. Орієнтувальна:Поточна оцінка дає студенту орієнтир щодо його успішності у процесі вивчення дисциплін.

2. Стимулююча:Перевірка знань є стимулом до вивчення навчального матеріалу. Систематичність є стимулом до систематичного вивчення предмету.

3. Атестаційна/контролююча: Проявляється в об'єктивному рівні ЗУН засвоєних студентом.

4. Розвивальна: Контроль знань сприяє розвитку особистості студента, прийомів розумової діяльності, розвитку пам'яті, мовлення, мислення.

5. Методична: Перевірка знань важлива і для викладання. Оскільки він отримує інформацію про ефективність методики викладання і труднощі засвоєння блоків різної інформації.

40. Особливості проведення іспиту з логопедії та спеціальної психології.

Підсумкова перевірка і оцінка знань та умінь проводитьсясля завершення повного курсу освітньої програми. Студенти, що навчаються за спеціальністю «Логопедія і практична психологія» після закінчення ВНЗ проходять підсумкову державну атестацію, що дозволяє виявити їх теоретичну і практичну підготовку.

Підсумкова державна атестація включає захист кваліфікаційної роботи і державні іспити.

До державного іспиту пред’являються наступні вимоги. На іспиті випускник повинен підтвердити знання в галузі загально професійних, базових, спеціальних дисциплін, достатні для роботи вколективі спеціальної логопедичної установи і професійного виконання своїх обов’язків, а також для подальшого навчання в аспірантурі. Випускний іспит має бути перевіркою конкретних функціональних можливостей студента, його здатності до самостійних суджень на основі наявних знань.

З метою забезпечення об’єктивності оцінювання знань студентів, підсумкову атестацію здійснює державна атестаційна комісія, членом якої є екзаменатор, який безпосередньо відповідальний за якість підготовки студентів.