8. Рекомендации для студентов, пропустивших практическое занятие.

Форма пересдачи – написание реферата в рукописной форме по пропущенной теме, тестовый контроль, собеседование, решение ситуационных задач, сдача практических навыков и умений с демонстрацией на муляжах и тренажерах.

9. Приложения для самостоятельной работы студентов

• Информационные и справочные материалы.

• Материалы для самоконтроля по теме:

Вопросы по теме: Организация санитарно-просветительной и профилактической работы среднего медицинского персонала. Правила и методы проведения закаливания детей в различные возрастные периоды.

1. Что входит в обязанность среднего медицинского персонала в санитарно-просветительной работе?

2. В каком приказе представлено положение о кабинете профилактической работы с детьми (кабинет здорового ребенка) ?

3. Функции кабинета здорового ребенка?

4. Задачи кабинета профилактической работы с детьми?

5. Какие изменения наблюдаются со стороны органов дыхания и кровообращения при закаливании ребенка?

6. В чем суть индивидуального подхода при выборе закаливающих процедур для конкретного ребенка?

7. Какие природные факторы закаливания вы знаете?

8. Какое закаливающее действие воды?

9. Что необходимо знать при проведении закаливания солнечными лучами?

10. Использование воздуха в целях закаливания.

• Формы отработки практического занятия.

Написание реферата в рукописной форме по пропущенной теме, тестовый контроль, собеседование, решение ситуационных задач, сдача практических навыков и умений с демонстрацией на муляжах и тренажерах.

• Основная литература.

  1. Запруднов А.М. Общий уход за детьми: учебное пособие ( Рек. ГОУ ВПО МГМУ им. И.И. Сеченова). А.М. Запруднов, К.И. Григорьев. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. – 416 с: ил.

Дополнительная литература.

2. Капитан Т.В. Пропедевтика детских болезней с уходом за детьми: учебник для вузов : ( Рек. Отраслевым мин-вом). Т.В. Капитан. – М.: МЕДпресс-информ, 2009. – 656 с.:ил.

3. Иные библиотечно-информационные ресурсы и средства обеспечения образовательного процесса, в т.ч. электронно-библиотечные системы и электронно-образовательные ресурсы ( электронные издания и информационные базы данных).

№№	Наименование ресурса	Краткая характеристика
1.	Научная электронная библиотека: http://elibrary.ru/defaultx.asp	Крупнейший российский информационный портал в области науки, технологии, медицины и образования, содержащий рефераты и полные тексты более 12 млн научных статей и публикаций.
2.	Единое окно доступа к образовательным ресурсам: http://window.edu.ru/	Обеспечивает свободный доступ к интегральному каталогу образовательных интернет - ресурсов, к электронной библиотеке учебно-методических материалов, к ресурсам системы федеральных образовательных порталов. Система создана по заказу Федерального агентства по образованию.
3.	Правовая система «Консультант плюс»	Справочно-правовая система. Содержит законодательную базу, нормативно-правое обеспечение, статьи.

Использованные сокращения и условные обозначения

ФГОС	- Федеральный государственный образовательный стандарт
ООП	- основная образовательная программа
ВПО	- Высшее профессиональное образование
РП	- рабочая программа
МУС	- методические указания для студентов
ЗЕ	- зачетные единицы
Зн.	- уровень усвоения «знать»
Ум.	- уровень усвоения «уметь»
Вл.	- уровень усвоения «владеть»
Пр.	- уровень усвоения «представлять»
СРС	- самостоятельная работа студентов
ПрАТТ	- промежуточная аттестация
ИГА	- итоговая государственная аттестация
АСТ	- адаптивная система тестирования
БРО	- бально-рейтинговая оценка
	- другие использованные сокращения

Приложение 1

Ситуационные задачи по теме: Организация профилактической и санитарно-просветительской работы среднего медицинского персонала. Правила и методы проведения закаливания детей в различные возрастные периоды.

Задача №1

Ребёнку 7 дней. Родился доношенным, оценка по шкале Апгар-8/9 баллов. Выписан из род. дома на 4 сутки. Находится на смешанном вскармливании. Можно ли начинать закаливание?

Задача №2

Мать начала закаливание ребёнка 5 лет с водных процедур по утрам: обливание водой температурой 15 С. Оцените тактику закаливания.

Задача №3

Мальчику 3 лет проводили закаливание водой: обтирания, обливание ног прохладной водой. На время болезни процедуры прекратили. Когда через 4 недели возобновили процедуры, ребёнок отрицательно реагировал на методы закаливания. Почему?

Задача №4

Мальчик 5 лет перенёс ОРВИ неделю назад. Можно ли проводить закаливание путём обливания ребёнка водой температурой 26С?

Задача №5

Ребёнку 3 месяца. Родители проводят закаливание путём купания в воде при температуре 28С. Правильны ли действия родителей?

Задача №6

В младшей группе детского сада проводят проветривание спальной комнаты во время дневного сна детей. Верно ли проводится проветривание?

Задача №7

В средней группе детского сада проводят закаливание после дневного сна. Дети умываются после сна, затем проводится обливание ног водой температурой 28С. Расцените, правильно ли проводится закаливание.

Задача №8

Девочке 4 года. Беспокоит кожный зуд, жжение. Можно ли проводить закаливание методом обтирания?

Задача№9

Ребёнок 3 лет негативно реагирует на закаливание путём обливания прохладной водой, отказывается от этого метода. Дайте рекомендации.

Задача №10

Ребёнку 9 месяцев. Прогулки проводятся 3 раза в неделю. Оцените.

Задача №11

У ребёнка 7 лет нарушение осанки лёгкой степени. Является ли это противопоказанием для проведения закаливания?

Приложение 2

Тест по теме: «Организация профилактической и санитарно-просветительской работы среднего медицинского персонала. Правила и методы проведения закаливания детей в различные возрастные периоды» (Раздел 1)

Выбрать один правильный ответ

1. Философия сестринского дела - система, взглядов на взаимоотношения между:

1. сестрой и пациентом

2. обществом и окружающей средой

3. сестрой, пациентом, обществом и окружающей средой

2. Основными принципами философии сестринского дела не являются:

1. уважение к жизни

2. уважение к достоинствам

3. уважение к правам человека

4. уважение к человеку с высоким благосостоянием

3. Сестринское дело:

1. не имеет ограничений по национальным и расовым признакам

2. имеет ограничение по социальному положению

3. имеет ограничения по возрасту и полу

4. Сестринское дело предусматривает наличие следующих компонентов:

1. медицинская сестра и пациент

2. врач и пациент

3. медицинская среда, пациент и окружающая среда

5. Основной ценностью философии сестринского дела не является:

1. здоровье

2. сохранение достоинства

3.забота

4. высокий профессионализм

5. материальная заинтересованность

6. Пациент - это;

1. больной ребенок

2. больной и здоровый ребенок

3. здоровый ребенок

7. К основным уровням деятельности медсестры не относится:

1. профилактика заболеваний и травм

2. укрепление здоровья

3.реабилитация

4. облегчение страданий

5. предоставление образования

8. Первое упоминание о стационарном, лечебном учреждении, на Руси относится к:

1. началу 10 века

2. середине 10 века

3. концу 11 века

9. Первое настоящее больничное учреждение с приемным покоем, для раненных была создано:

1. В Троицко-Сергиевском монастыре в 1612 г.

2. В Павловской больнице в 1808 г.

3. В Киево-Печерском монастыре в 10 веке

10. Впервые женский труд по уходу за больными и раненными в лазаретах был применен:

1. при царе Алексее Михайловиче

2. при Иване Грозном

3. при Петре Первом

11. "Святым доктором "Москвы, одним из первых врачей, привлекших женщин к уходу зa больными, был:

1. Н.И. Пирогов

2. Ф.П. Гааз

3. Н.А. Семашко

12. Никольскую общину милосердия в Москве основала в 1848 г.:

1. Императрица Мария Федоровна

2. Великая княгиня Елена Павловна

3. Софья Щербатова- супруга Московского генерал-губернатора

13. Первые медсестринские школы после революции (с 1920) были созданы по инициативе:

1. Анны Поповой

2. Н.А. Семашко

3. В.И. Ленина

14. К уровню деятельности медицинской сестры, относится все перечисленное, зa исключением

1. укрепления здоровья

2. диагностики заболеваний

3. профилактики болезней и травм

4. облегчения страданий

15. Этика-учение о:

1. морали

2. профессиональном долге

16. В период Крымской войны, 1853-1856г.г. сформировались все специальности сестер милосердия, кроме:

1. сестры-аптекаря

2. сестры-хозяйки

3. перевязочной сестры

4. палатной сестры

17. К основным понятиям философии сестринского дела не относится:

1. "пациент"

2. "сестринское дело"

3. "медицинская сестра"

4. "врач"

5. «окружающая среда и общество»

18. Цель сестринской деятельности:

1. диагностика и лечение заболеваний

2. обеспечение максимально возможного качества жизни

3. решение вопроса об очередности мероприятий ухода

4. активное сотрудничество с пациентом

19. Установить правильную последовательность этапов сестринского процесс

1. оценка

2. сестринская диагностика

3. выполнение

4. сбор данных

5. планирование

20. К первоочередным проблемам пациента относятся проблемы:

1. связанные с опасностью для жизни

2. не связанные с опасностью для жизни

3. не связанные с данным заболеванием, существующие много лет

21. Преморбидные особенности личности - это особенности:

1. появившиеся у больного в результате болезни

2. свойственные больному до развития болезни

22. Болезненные психические состояния или заболевания, вызванные

неблагоприятными воздействиями медицинского работника на психику

больного называются:

1. ятрогения

2. психопатия

3. соматогения

23. Систематизированный подход к организации и практической реализации медицинской сестрой, профессиональных обязанностей называется:

1. сестринский диагноз

2. сестринский процесс

3. уход за больными

24. Сестринский процесс включает все этапы кроме:

1. обследования

2. сестринского диагноза

3. планирования мероприятий

4. иммунопрофилактики

5. оценки сестринского процесса

25. Цель сестринского вмешательства не должна быть:

1. недостигаемой

2. объективной

3. измеримой

4. конкретной

26. Планирование сестринского ухода при неразрешимой проблеме имеет своей целью:

1. снять остроту проблемы

2. создать видимость заботы о пациенте

3. стремление следовать букве закона

27. Что не входит в функции менеджера сестринского дела:

1.Организация ухода

2.Обучение пациентов и персонала

3.Работа в комплексной медицинской бригаде

4.Создание протоколов ведения больных

5.Участие в научных исследованиях.

28. Документ, полностью определяющий права пациента в России называется:

1. Декларация прав человека

2. Этический кодекс

3.Закон «Об охране здоровья граждан РФ»

4. Закон «О страховой медицине»

5. Такого пока не существует.

29. Что из перечисленного в отечественном здравоохранении не относится к сестринским действиям:

1. Уход за полостью рта тяжелобольного.

2. Обработка пупочной ранки новорожденного.

3. Постановка подключичного катетера.

4. Уход за постоянным венозным катетером.

5. Экстренное промывание желудка.

Тест по теме: «Организация профилактической и санитарно-просветительской работы среднего медицинского персонала. Правила и методы проведения закаливания детей в различные возрастные периоды» (Раздел 2)

Выбрать один правильный ответ

1. При выборе закаливающих процедур используют:

а- индивидуальный подход

б- групповой подход

в- семейный подход

2. Закаливание сопровождается:

а- уменьшением частоты пульса и глубины дыхания

б- увеличением частоты пульса и глубины дыхания

в- увеличением частоты пульса и уменьшением глубины дыхания

3. При местных закаливающих процедурах у детей первых месяцев жизни температура воды должна составлять:

а- 35 ºС

б- 58 ºС

в- 28 ºС

г- 15 ºС

4. Для ребенка в 3—4 месяца температура воды при местном закаливании составляет:

а- 28 ºС

б- 41 ºС

в- 13 ºС

г- 20 ºС

5. Для детей в возрасте до 1 года гигиенические ванны проводятся:

а- ежедневно

б- 1 раз в неделю

в- 1 раз в месяц

г- на усмотрение родителей

6. Дети в возрасте от 1 года до 2 лет должны принимать гигиенические ванны:

а- ежедневно

б- через день

в- 1 раз в неделю

г- 1 раз в месяц

7. Детям с 2 до 7 лет гигиенические ванны проводятся:

а- 1 раз в 2 недели

б- 2 раза в день

в- 2 раза в месяц

г- 2 раза в неделю

8. Для детей первого года жизни температура воды для гигиенической ванны составляет:

а- 50 ºС

б- 22 ºС

в- 37 ºС

г- 15 ºС

9. Для детей в возрасте старше года продолжительность водных процедур в ванне составляет:

а- 10 минут

б- 30 минут

в- 60 минут

г- 1 минута

10. Купание в открытом водоеме разрешается детям с:

а- 10 лет

б- 1 года

в- с рождения

г- с 3-4 лет

11. Температура в помещении при выполнении воздушных ванн для новорожденных детей составляет:

а- 20-22 ºС

б- 15 ºС

в- 39 ºС

12. Для детей в возрасте от 1 до 3 лет температура воздуха при проведении воздушных ванн составляет:

а- 28 ºС

б- 35 ºС

в- 19 ºС

13. Для детей в возрасте от 3 до 6 лет температура воздуха при проведении воздушных ванн составляет:

а- 25 ºС

б- 16 ºС

в- 40 ºС

14. Солнечные ванны весной и осенью нужно проводить:

а- с 20 до 22 часов вечера

б- с 5 до 7 часов утра

в- с 11 до 13 часов

г- с 7 до 8 часов утра

15. Контрастное закаливание – это

а- действие холодной воды(воздуха) на охлажденное тело человека

б- воздействие холодной воды (воздуха) на разогретое тело или горячей воды (пара, воздуха) на охлажденное тело человека

в- действие горячей воды на разогретое тело человека

г- действие теплой воды на тело человека

16. При слабом контрастном душе перепад температур составляет:

а- 30 ºС

б- 20 ºС

в- менее 10 ºС

17. При сильном контрастном душе перепад температур составляет:

а- 15 ºС

б- 2 ºС

в- 30 ºС

18. При регулярном закаливании необходимо:

а- оставлять неизменным дозу раздражающего действия

б- постепенно уменьшать дозу раздражающего действия

в- постепенно увеличивать дозу раздражающего действия.

19. К природным факторам закаливания не относится:

а- солнце

б- вода

в- почва

г- воздух

20. Закаливание ребенка должно проводиться:

а- систематично, ежедневно

б- в зависимости от настроения родителей

в- 1 раз в неделю

21. Закаливание детей проводят:

а- с 10 лет

б- с рождения

в- по желанию ребенка

22. Закаливание эффективно проводить:

а- зимой

б- летом

в- осенью

г- в течение всего года

23. К водным процедурам закаливания не относится:

а- обливание

б- обтирание

в- теплый душ

г- контрастный душ

24. К временным противопоказаниям закаливания не относится:

а- острый период заболевания

б- обширные поражения кожи

в- тяжелые травмы

г- ранний возраст ребенка

25. К основным эффектам закаливающих процедур не относят:

а- укрепление нервной системы

б- активизация обмена веществ

в- заболеваемость

г- улучшение работы внутренних органов

26. При закаливании необходимо учитывать:

а- эмоциональное состояние родителей

б- эмоциональное состояние ребенка

27. Солнечные ванны летом нужно проводить:

а- с 8 до 11 часов утра

б- с 14 до 16 часов дня

в- с 20 до 22 часов вечера

г - с 4 до 5 часов утра

28. Первые солнечные процедуры рекомендуется продолжать :

а- 2 минуты

б- 20 минут

в- 3 часа

г- неограниченное время

29. Процедуру обтирание на обливание можно заменить через:

а- 2-3 недели

б- 5 месяцев

в- 1 год

г- 2 дня

Приложение 3

Санитарно - просветительная работа среднего медицинского персонала включает в себя:

- индивидуальные, групповые беседы с различным контингентом обслуживаемого населения;

- подготовку и выпуск (совместно с врачом) санитарных бюллетеней, альбомов, уголков здоровья,

- составление индивидуальных планов работы и отчетов о проделанной работе по санитарному просвещению.

Организация профилактической работы среднего медицинского персонала

Положение о кабинете профилактической работы с детьми (кабинете здорового ребенка) представлено в Приказе № 60 от 19.01.1983 г. Министерства здравоохранения СССР «О дальнейшем совершенствовании амбулаторно-поликлинической помощи детскому населению в городах» (в редакции Приказа № 60 Министерства здравоохранения РФ от 05.05.1999г.) и действует до настоящего времени.

Кабинет здорового ребенка организуется в составе детской городской поликлиники (отделения) для осуществления профилактической работы со здоровыми детьми раннего возраста.

В кабинете здорового ребенка работает фельдшер или медицинская сестра, прошедшие подготовку по профилактической работе с детьми и санитарно-просветительской работе с населением.

Руководство работой кабинета осуществляет заведующий одним из педиатрических отделений.

Медицинский персонал кабинета здорового ребенка работает под контролем главной (старшей) медицинской сестры детской городской поликлиники (отделения).

Основные задачи кабинета здорового ребенка

• пропаганда здорового образа жизни в семье;

• обучение родителей основным правилам воспитания здорового ребенка (режим, питание, физическое воспитание, закаливание, уход и др.);

• санитарное просвещение родителей по вопросам гигиенического воспитания детей, профилактики заболеваний и отклонений в развитии ребенка.

Приложение 4