
- •Расчет вероятностей
- •Оценка погрешностей косвенных измерений
- •Оценка эффективности геофизических полей по методу Шауба
- •Определение принадлежности объектов к заданным классам методами Байеса и максимального правдоподобия
- •Распознавание принадлежности объектов к заданным классам детерминированными методами
- •Ход работы:
- •Распознавание объектов на один класс
- •Классификация объектов методом связности
- •Оценка информативности признаков двух классов
- •Лабораторная работа №10
Классификация объектов методом связности
Цель: Разбить исходные объекты на два класса
Дано:
10 объектов, на которых определено 2 признака f1 и f2 и не заданна принадлежность к классу
№ объекта |
Вар. 3 |
|
f1 |
f2 |
|
1 |
3 |
21 |
2 |
17 |
8 |
3 |
22 |
18 |
4 |
21 |
9 |
5 |
21 |
17 |
Требуется:
Разбить объекты на 2 класса
Алгоритм:
Вычисляется мера сходства между всеми объектами:
Ищется максимальная мера сходства:
Объекты, между которыми эта мера сходства объединяются в один класс.
принадлежат
одному классу
На каждом шаге снова ищется максимальная мера сходства, но уже из оставшихся и объединяются объекты, которые связаны этой мерой сходства.
принадлежат
одному классу
принадлежат
одному классу
Таким образом, объекты 2,3,4,5 принадлежат одному классу. Если объект 1 имеет меру сходства с каждым из объектов менее 0.81, то он будет принадлежать другому классу:
Таким образом, объект 1 принадлежит другому классу.
Результат классификации:
№ объекта |
Вар. 3 |
КЛАСС |
|
f1 |
f2 |
||
1 |
3 |
21 |
1 |
2 |
17 |
8 |
2 |
3 |
22 |
18 |
2 |
4 |
21 |
9 |
2 |
5 |
21 |
17 |
2 |
Вывод: Исходные объекты разбиты на два класса методом связности.
Лабораторная работа №9
Оценка информативности признаков двух классов
Цель: Определить информативность признаков для двух разных классов объектов
Дано:
6 объектов, на которых определены два свойства f1 и f2 и принадлежность объектов к одному из двух классов P
№ объекта |
f1 |
f2 |
P |
1 |
1 |
13 |
1 |
2 |
3 |
14 |
1 |
3 |
5 |
7 |
1 |
6 |
8 |
13 |
2 |
7 |
9 |
20 |
2 |
8 |
11 |
21 |
2 |
Найти:
Найти информативность признаков данных классов
Ход работы:
1.Находим меры сходства по совокупности признаков между объектами внутри класса 1:
2.Находим меры сходства по совокупности признаков между объектами внутри класса 2:
3.Находим меры сходства по совокупности признаков между объектами классов 1 и 2:
4.Находим средние меры сходства по посчитанным значениям:
SM1=0,68
SM2=0,71
SM12=0,46
5.Рассчитываем индекс информативности:
Вывод: рассчитали индекс информативности.
Лабораторная работа № 10
Корреляционно-регрессионный анализ
Цель: используя метод наименьших квадратов определить наличие линейной зависимости между двумя признаками f1 и f2
Дано:
5 объектов, на которых определены признаки f1 f2, где f2 – целевой признак
№ объекта |
Вар. 3 |
|
f1(х) |
f2(у) |
|
1 |
3 |
21 |
2 |
17 |
8 |
3 |
22 |
18 |
4 |
21 |
9 |
5 |
21 |
17 |
Найти:
коэффициент линейной корреляции между признаками η
вид уравнения зависимости f2 от f1
построить график уравнения зависимости f2 от f1
Остаточную дисперсию Dост
Ход работы:
Находим коэффициент корреляции между двумя признакам по формуле:
,
где
,
– средние значения признаков,
Линейная корреляция между признаками отсутствует. Также, это наглядно видно из графика:
Тем не менее, посчитаем коэффициенты линейного уравнения связи двух признаков y=ax + b из системы:
,
где
n – количество значений признаков.
В результате, уравнение примет вид:
f1=0,2f2+11,2
Посчитаем остаточную дисперсию:
,
где
– теоретическое
значение признака целевого признака,
– значение
целевого признака, полученного из
уравнения связи.
Посчитаем нормированную остаточную дисперсию:
,
где
- дисперсия по целевому признаку y.
Вывод: выполнили корреляционно-регрессионный анализ между двумя признаками на совокупности объектов.
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НЕФТЕГАЗОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ИНСТИТУТ ГЕОЛОГИИ И ГЕОИНФОРМАТИКИ
Кафедра геоинформатики