Самовоспитание

Самовоспитание - это деятельность человека, направленная на изменение своей личности в соответствии с сознательно поставленными целями, сложившимися идеалами и убеждениями. Самовоспитание предполагает определенный уровень развития личности.   Воспитание, если оно не насилие, без самовоспитания невозможно.

А.К. Маркова выделяет высокий и низкий уровни самовоспитуемости:           Высокий уровень: инициатива без стимулов извне, самостоятельная постановка целей, построение программы и вариативность ее стратегий, самопрогнозирование, Повседневная рефлексия. Владение приемами мобилизации и расслабления.

59.

Взаимодействие между людьми может быть охарактеризовано как межличностное, если оно удовлетворяет следующим критериям:

• в нем участвует небольшое число людей (чаще всего - группа из 2-3 человек);

• это непосредственное взаимодействие: его участники находятся в пространственной близости, имеют возможность видеть, слышать, касаться друг друга, легко осуществляют обратную связь;

• это так называемое личностно-ориентированное общение; каждый из его участников признает незаменимость, уникальность партнера, принимает во внимание особенности его эмоционального состояния, личностных характеристик.

• Еще одна «прибавка» в человеческом обмене информацией заключается в том, что люди не просто «обмениваются» значениями, но стремятся выработать общий смысл. Это возможно лишь при условии, что информация не просто принята, но и понята, осмыслена. Суть коммуникативного процесса — не просто взаимное информирование, но совместное постижение предмета, формирование новой информации.

Функции межличностного общения по критерию цели:

1. контактная функция -- установление контакта как состояния обоюдной готовности к приему и передаче сообщений;

2. информационная функция;

3. побудительная функция;

4. координационная функция;

5. функция понимания;

6. эмотивная - возбуждение в партнере эмоциональных переживаний;

7. функция установления отношений - осознание и фиксация своего места в системе ролевых, межличностных и прочих связей сообщества;

8. функция оказания влияния.

Структура О.

Коммуникативная сторона - использование средств общения, (вербальные и невербальные). Хороший коммуникатор обладает богатым репертуаром техник.

Перцептивная сторона - процесс восприятия партнерами друг друга, их взаимного познания как основа для взаимопонимания.

Интерактивная сторона - взаимодействие людей, предполагающее определенную форму организации совместной деятельности (согласие, приспособление или конкуренция, конфликт). Например, можно отметить "пристройку" к партнеру "свысока", "на равных", "снизу" либо отстраненную позицию.

Социально-психологические механизмы общения

Заражение — это бессознательная, спонтанная форма включения личности в определенные психические состояния, а также сопереживание общего психического состояния большой группой.

Внушение - это целенаправленное, неаргументированное воздействие одного человека на другого или на группу. При внушении информация воспринимается некритически. Отличие от заражения:

— внушение не предполагает равенства в сопереживании идентичных эмоций: внушающий (суггестор) не подвержен здесь тому же состоянию, что и внушаемый (суггерент);

— процесс внушения имеет одностороннюю направленность: это не спонтанная тонизация состояния группы, а персонифицированное, активное воздействие одного человека на другого или на группу;

— внушение, как правило, носит вербальный характер, тогда как при заражении, кроме речевого воздействия, используются и другие средства — восклицания, ритмы.

Убеждение

Подражание