
- •В чем заключаются гипотезы, предложенные Кювье и Жоффруа?
- •Как могли повлиять глобальные катастрофы на эволюцию жизни на Земле?
- •Какие факторы определяют развитие экологической катастрофы?
- •Какова роль научного управления при переходе к ноосфере?
- •Назовите основные признаки изменения климатических условий.
- •Почему изменяется уровень Мирового океана?
- •Какие изменения произойдут в биосфере при глобальном потеплении?
- •В чем проявляется парниковый эффект?
- •Назовите основные механизмы разрушения озонового слоя.
- •Каков химический состав озона?
- •Можно ли предотвратить разрушение озонового слоя?
- •Охарактеризуйте на примере бассейна Волги экологическое состояние водных ресурсов.
- •Как происходит миграция загрязняющих веществ в окружающей среде?
- •Охарактеризуйте последствия атомной бомбардировки Хиросимы и Нагосаки.
- •Каковы последствия аварии Чернобыльской аэс?
- •Что такое внутреннее облучение?
- •На чем основана защита от облучения?
- •Оказывает ли радиация полезное действие на живые организмы?
- •Как производят захоронение радиоактивных отходов?
- •В чем заключается влияние производства энергии на окружающую среду?
- •Существует ли связь между потреблением энергии и сохранением окружающей среды?
- •Какие естественно-научные проблемы необходимо решать при защите окружающей среды?
- •Чем определяется реальная опасность вредных веществ?
- •Что такое нулевой риск?
- •30. В чем заключаются профессиональные меры защиты окружающей среды?
Оказывает ли радиация полезное действие на живые организмы?
В середине XX в. был обнаружен природный радиоактивный фон, влиявший в течение миллионов лет на жизнь нашей планеты. Многие специалисты сочли его уровень нижним пределом опасной радиации, отметив, однако, что даже один квант высокой энергии убивает клетку при прямом попадании. Эксперименты показали, что большие и малые дозы атомной радиации действуют на организм принципиально по-разному. Первые поражают множество клеток и серьезно ослабляют организм, тогда как вторые губят только отдельные клетки, а остальным дают стимул для их последующего развития.
В молекулах клеток (в ДНК, РНК, белках) при воздействии атомной радиации происходят одновременно два процесса – ионизация и возбуждение. Именно ионизации обязана радиация своим поражающим живые организмы действием. Процессом возбуждения до недавних пор пренебрегали, считая его побочным, вторичным, тогда как на самом деле он чрезвычайно важен. Вызванное малыми дозами атомной радиации (на уровне природного фона) возбуждение молекул способствует развитию клеток и всего организма в целом. Оно удлиняет сроки жизни, усиливает иммунитет, повышает всхожесть семян, увеличивает рост растений и т. д.
Положительный эффект малых доз радиации подтвержден многими экспериментами на растениях и животных – от насекомых до млекопитающих. И ничего в этом удивительного нет, поскольку жизнь на Земле возникла, развивалась и существует ныне в условиях постоянной атомной радиации.
Как производят захоронение радиоактивных отходов?
В настоящее время радиоактивные отходы содержатся в специальных хранилищах, где размещаются стальные контейнеры, в которых отходы сплавлены вместе со стекло-минеральной матрицей. Захоронение их пока не производится, но проекты захоронения активно разрабатываются. Приповерхностные хранилища гарантируют безопасность только в течение примерно ста лет, а отходы станут малоактивны лишь через несколько миллионов лет.
В некоторых странах хранилища особо опасных в шлаков долгоживущих изотопов располагаются под землей на глубине в несколько сотен метров, в окружении скальных пород. Контейнеры со шлаками снабжают толстыми антикоррозийными оболочками, многометровыми слоями глины, препятствующей просачиванию грунтовых вод.
Кое-где радиоактивные шлаки остекловывают, превращая в прочные монолитные блоки. Хранилища снабжаются специальными системами контроля и отвода тепла.
Иногда шлаки замуровывают в глыбы особо прочного бетона, которые сбрасываются в океанские глубины, хотя это далеко не лучший подарок нашим потомкам.
В чем заключается влияние производства энергии на окружающую среду?
Стало привычным пользоваться благами энергии: нажимая кнопку, мы получаем свет, звук, телевизионное изображение, тепло, холод и кондиционированный воздух; поворачивая кран, мы имеем холодную и горячую воду, не осознавая того, что на это расходуется не так уж мало энергии: достаточно представить, как трудно поднять всего лишь одно ведро воды хотя бы на второй этаж, не говоря о более высоких. Нажимая кнопку и поворачивая кран мы имеем и другую сторону медали: затопленные большие площади полезных земель, затопленные села и даже города, громадные горы отходов, кислотные дожди, загрязнение природной среды нефтью и отходами нефтяной и газовой промышленности, аэрозоли в атмосфере, углекислый газ и смог, радиоактивные отходы и т. п.
Описание мрачной картины последствий производства энергии можно было бы продолжить. Но и без того понятно: сберегая энергию, мы сохраняем природную среду нашего обитания. Несомненно, бережное отношение к энергии касается не только семейного бюджета – оно непосредственно связано с дальнейшим развитием цивилизации. Такое отношение должно прививаться каждому еще в раннем возрасте. Им должны руководствоваться не только профессионалы-экологи и энергетики, но буквально все люди вне зависимости от профессии и занятий.