- •Психологія
- •Пояснювальна записка
- •Вимоги до рівня засвоєння змісту дисципліни
- •Методика проведення контролю
- •Характеристика форм контролю та критерії оцінювання:
- •Критерії оцінювання відповідей:
- •Види навчальної діяльності студенів, яка оцінюється за видами поточного (модульного) контролю
- •Загальні критерії оцінювання навчальних знань
- •Критерії оцінювання аудиторної роботи студентів.
- •Критерії оцінювання позааудиторної самостійної роботи студентів.
- •Критерії оцінювання рефератів, наукових повідомлень, доповідей студентів.
- •Критерії оцінювання індивідуальної творчої / дослідницької роботи студентів.
- •Критерії оцінювання модульної контрольної роботи.
- •Шкала оцінювання: національна та естs
- •Семінарсько-практичне заняття 1 Тема: Історія розвитку психології як науки
- •До уваги студентів! до кожної теми є обов'язковим конспектування основних термінів лекції! практичні письмові завдання
- •Завдання для усного виконання в аудиторії:
- •1. Проілюструйте прикладами формування життєвих психологічних знань.
- •2. Назвіть напрями та залузі психології, які найбільш тісно пов'язані з вашою майбутньою професійною діяльністю. Відповідь обгрунтуйте.
- •Література для конспектування:
- •Література:
- •Лекція 2 Тема : Мозок та психіка
- •Література:
- •Лекція 3 Тема. Методи сучасної психології
- •Семінарсько-практичне завдання 2 Тема: Методи сучасної психології. Мозок і психіка.
- •Практичні письмові завдання
- •Завдання для усного виконання в аудиторії:
- •Лабораторний практикум
- •Література для конспектування:
- •2. Леонтьев а. М. Проблемы развития психики. – м.: Изд-во мгу, 1981. – с. 219-349.
- •Література:
- •Змістовий модуль 2. Пcихічні процеси лекція 4
- •Тема 4. Відчуття та сприймання
- •Семінарсько-практичне заняття 3 Тема: Сенсорно-перцептивні процеси
- •Практичні письмові завдання
- •Доберіть з підручників «Психологія» різних авторів визначення відчутів та вкажіть яке з них є найбільш повним. Відповідь обгрунтуйте.
- •Завдання для усного виконання в аудиторії:
- •Лабораторний практикум
- •Література для конспектування:
- •Лекція 5
- •Тема. Увага та пам'ять
- •Семінарсько-практичне заняття 4 Тема. Атенційно – мнемічні процеси
- •Практичні письмові завдання
- •Завдання для усного виконання в аудиторії:
- •Лабораторний практикум
- •Література для конспектування:
- •Лекція 6 Тема: Мислення, мова та мовлення.
- •Література:
- •Лекція 7 Тема. Уява і уявлення як психічний процес
- •Семінарсько-практичне заняття 5 Тема: Мислення, мова та мовлення. Уява та уявлення
- •Практичні письмові завдання
- •Вставте пропущене поняття:
- •Завдання для усного виконання в аудиторії:
- •Література для конспектування:
- •Лекція 8
- •Тема 8. Емоційно-вольова сфера
- •Література:
- •Лекція 9. Тема: Психічні стани людини. Змінені стани свідомості.
- •Семінарсько-практичне заняття 6 Тема: Емоційно-вольова сфера людини. Психічні стани.
- •Практичні письмові завдання
- •2. Визначити, що з перерахованого відноситься до афектів?
- •3. До позитивних вольових якостей відносяться:
- •Завдання для усного виконання в аудиторії:
- •Лабораторний практикум
- •Література для конспектування:
- •Література:
- •Лекція 10 Тема: Темперамент. Характер. Здібності.
- •Семінарсько-практичне заняття 7 Тема: Темперамент. Характер. Здібності.
- •Практичні письмові завдання
- •Складіть короткий опис-розповідь про власні здібності.
- •Психологічна задача:
- •Література для конспектування:
- •Література:
- •Методичні рекомендації студентам з вивчення навчальної дисципліни та організації самостійної та науково-дослідної роботи студента
- •Вимоги до написання рефератів:
- •Робота буде зарахована за умови:
- •Використанні студентом декількох джерел (статей, монографій, довідникової та іншої літератури) для розкриття обраної теми;
- •Цитування
- •Завдання та вимоги до індивідуальної роботи студентів
- •1. Скласти анкету за самостійно обраною проблемою. Обрані проблеми не мають повторюватись.
- •Вимоги до організації та проведення контент-аналізу.
- •Процедура статистичної обробки:
- •Література:
- •Питання для підсумкового контролю
- •Теми курсових робіт
- •Перелік литератури, пропонованої до курсу та використаної у підготовці посібника: основна література:
- •Додаткова література:
- •Довідкові видання:
- •Ресурси інтернет з курсу «Психологія»
- •Основні терміни дисципліни
- •Додатки
- •Текст опитувальника
Лекція 8
Тема 8. Емоційно-вольова сфера
Мета вивчення: Дати уявлення про емоційно-вольову сферу людини, сформувати уявлення про афективну сферу особистості.
Основні поняття: емоція, воля, вольова дія, настрій, афект, фрустрація, стрес, пристрасть
Зміст:
Поняття про емоції, емоційні стани та процеси, відмінність від пізнавальних процесів
Основні функції емоцій. комунікативна, регулятивна, сигнальна, мотиваційна, стимулююча, захисна. Класифікація і види емоцій. Вищі почуття, види, виховання почуттів.
Воля як свідома саморегуляція в процесі подолання труднощів, Функції волі, структура вольового акту основні ознаки.
Локус контролю. Вольові якості людини: сила волі, наполегливість, витримка, рішучість, сміливість, витримка, впевненість, відповідальність, дисциплінованість, обов’язковість, принциповість, діловитість, ініціативність.
Розвиток вольових якостей в процесі виховання та самовиховання.
Питання для самоконтролю:
1. Індивідуальний прояв емоційної сфери людини
2. Механізми вольової регуляції поведінки
Теми для рефератів, наукових повідомлень, доповідей
1. Фізіологічна основа емоцій.
2. Психологічні теорії емоцій
3. Форомування волі в навчальному процесі
Література:
Бондаренко А.Ф. Основы психологии. Учебник для студентов гуманитарных вузов – К.: Освита Украины. – 2009. – С.108-116
Василюк Ф. Е. Психология переживания: Анализ преодоления критических ситуаций. – М., 1984. – С. 16-49.
Вилюнас В. К. Психология эмоциональных явлений. – М.: МГУ, 1976. – 142 с.
Додонов Б. И. В мире эмоций. – К., 1987. – С. 18-22.
Изард К. Эмоции человека. – М., 1980.
Немов Р. С. Психология. Кн. 1. – М.: ВЛАДОС, 1997. – С. 424-460.
Психология эмоций: Тексты. – М.: Наука, 1984.
Психологія: Підручник / Ю. Л. Трофімов, В. В. Рибалка, П. А. Гончарук та ін.; за ред. Ю. Л. Трофімова. – 2-ге вид. – К.: Либідь, 2000. – С. 337-364.
Столяренко Л. Д. Основы психологии. – 3-е изд. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2000. – С. 243-259.
Лекція 9. Тема: Психічні стани людини. Змінені стани свідомості.
Мета вивчення: Сформувати знання про сутність, функції та роль психічних станів людини, емоцій у житті особистості; проаналізувати взаємозв’язок емоцій і почуттів.
Основні поняття: Емоційні стани. Тривога. Афект. Стрес. Фрустрації. Депресія. Змінені стани свідомості. Сон. Безсоння. Сомнамбулізм. Нарколепсія. Транс. Галюцинаторні стани свідомості, хворобливі стани. Передсмертні стани свідомості.
Зміст:
Емоційні стани, загальна характеристика;
Фізіологічні основи емоційних станів; види емоційних реакцій
Загальна характеристика рівнів активності свідомості; сон, сновидіння та розлади сну
Трансові стани свідомості.
Питання для самоконтролю:
1. Індивідуальний прояв емоційної сфери людини
2. Механізми вольової регуляції поведінки
Теми для рефератів, наукових повідомлень, доповідей
1. Фізіологічна основа емоцій.
2. Психологічні теорії емоцій
3. Форомування волі в навчальному процесі
