Вопрос первый. Дайте определение феодализма. На раннем этапе истории Древней Руси верховным собственником земли считался киевский князь. Обходя со своей дружиной подвластные территории, он собирал с них дань, которая распределялась между князем и дружинниками. В X – XII вв. начинает складываться феодальная собственность на землю в виде княжеских, боярских и монастырских вотчин. Дайте определение вотчины. Проживающие на территории вотчины зависимые крестьяне были обязаны отрабатывать барщину или выплачивать натуральную ренту. Дайте определение этим понятиям. Процессы феодализации общества в домонгольской Руси имели сходство с западноевропейскими. В период монголо-татарского господства произошла консервация государственной формы собственности на землю. В XVI – XVII вв. быстро растет поместное землевладение. Что такое поместье? На каких условиях оно предоставлялась служилым людям? Что отличает поместье от вотчины? Какие три вида феодальной собственности на землю существовали в этот период? Помимо вотчинной и поместной существовала также государственная собственность на землю. На каких условиях пользовались этой землей черносошные крестьяне? Их положение характеризовалось личной свободой и отсутствием крепостного права. За выполнение государственных повинностей отвечала община. Дайте ей характеристику. В XVIII в. материальные потребности дворян изменились, поэтому увеличивалось число дней недели, когда крестьянин должен был работать на барщине. В южных районах помещики стали переводить крестьян на месячину. В нечерноземных районах крестьяне переводятся на оброк. Дайте определение этим понятиям. Сделайте вывод о том, что во второй половине века начинается кризис и разложение феодально-крепостнических порядков.

Вопрос второй. Одной из важнейших особенностей российского типа феодализма является существование крепостного права. Какие Вам известны точки зрения по вопросу о времени его формирования? Рассматривая этапы оформления крепостничества, обратите внимание на следующее. Впервые свобода крестьянина переходить от одного феодала к другому, была ограничена в 1497 г. Судебником Ивана III. В чем заключалось это ограничение? Судебник 1550 г. Ивана IV устанавливал плату за «пожилое». Далее, в конце XVI в. впервые вводится практика объявления «заповедных лет». Что это означало? В это же время впервые был принят указ о розыске беглых крестьян. Какому наказанию подвергались те, кто их укрывал? К концу XVI в. относится лишение кабальных холопов выкупаться на свободу. В 1649 г. Судебником царя Алексея Михайловича вводился бессрочный сыск беглых крестьян, и запрещались крестьянские переходы. Формирование крепостного права завершилось. Каковы причины его формирования в России?

Вопрос третий. В IX-XI вв. на Руси происходит отделение ремесла от сельского хозяйства. Какие ремесла были развиты в Киевской Руси? С какими странами торговала Русь? Что являлось предметом ввоза и вывоза? Как повлияло монголо-татарское нашествие на состояние ремесла и торговли? В XVI в. появляются первые казенные, т.е. государственные предприятия, какие? Создаются купеческие объединения – гости, гостиная и суконная сотни. Какими правами они обладали? Со второй половины XVII в. в экономике России возникают новые явления. Начинается перерастание ремесла в мелкотоварное производство – ремесленники начинают работать не на заказ, а на продажу, что, в свою очередь, становится предпосылкой для появления мануфактур. Что такое мануфактура? Чей труд на ней использовался? В чем особенности процесса их формирования в России? В XVII в. начинается складывание всероссийского рынка, на основе специализации отдельных районов страны. Появляются первые всероссийские торговые ярмарки. Назовите крупнейшие. Развитие торговли сдерживали два обстоятельства: господство иностранных купцов на внутреннем рынке и государственная монополия на вывоз самых доходных товаров. Расскажите об этом более подробно. Во второй половине XVII в. правительство начинает оказывать поддержку русским купцам. Что такое протекционизм? Расскажите о содержании Новоторгового устава 1667 г. В XVIII в. в соответствии с концепцией меркантилизма был сделан решительный шаг к созданию русской промышленности. Что Вам известно об усилиях Петра I в этой области? Следует подчеркнуть, что предприятия создавались, в основном, за государственный счет. Как решался вопрос об обеспечении мануфактур рабочей силой? Кто такие посессионные крестьяне? В соответствии с идеями Просвещения Екатерина II способствовала развитию предпринимательства, причем крепостные также получили право открывать предприятия. Оцените итоги развития промышленного производства в России в XVIII в.

Тема IV.

Занятие 1

1.Крестьянский вопрос в XIX в. И основные этапы его решения.

2.Попытки реформирования политической системы в эпоху правления Александра I.

3. Внутренняя политика Николая I.

Вопрос первый. В XIX в. на пути формирования индустриального общества в России существовали два препятствия: крепостное право и самодержавие.

В первой половине XIX в. в России отсутствовали общественные силы, способные выступить против крепостничества. Декабристы, будучи представителями дворянского сословия, выражали взгляды лишь наиболее просвещенной ее части. Поэтому в это время реформаторские инициативы исходят, главным образом, от власти. Император Александр I (1801–1825) был убежден в необходимости дать крестьянам свободу. Почему он не смог кардинально решить этот вопрос? Каково было отношение ближайшего окружения государя к его попыткам? Что Вам известно о проекте А.А. Аракчеева? Тем не менее, Александр в 1801 г. разрешил покупать недворянам ненаселенные земли, в 1803 г. по указу «О вольных хлебопашцах» дворяне могли отпускать крестьян на волю (на каких условиях?), а в 1804 г. было, в некоторой степени, ограничено крепостное право в Прибалтике. Император Николай I (1825–1855) впервые открыто, заявил, что крепостное право это зло и его следует отменить. За годы его правления непрерывно работали девять комиссий по крестьянскому вопросу, которые разрабатывали многочисленные проекты. Был принят ряд указов, которые ограничивали право помещиков распоряжаться крепостными. Наиболее значимым преобразованием стала реализация проекта графа П.Д. Киселева. Им была предложена реформа и помещичьих, и государственных крестьян (бывшие черносошные). Однако проведена была только последняя. Расскажите о ее содержании. В чем Вы видите ее положительное значение. В отношении помещичьих крестьян был принят указ «Об обязанных крестьянах», который во многом был повторением указа «О вольных хлебопашцах».

Рассматривая вопрос об отмене крепостного права в России, подумайте, почему Александр II (1855-1881) пошел на этот шаг, не взирая на сопротивление дворянства? Решающую роль в принятии этого решения сыграло поражение России в Крымской войне из-за военно-технической отсталости. Чем объяснялось отсутствие в стране в то время крупного промышленного производства? Чьи интересы защищал Александр, осуществляя эту реформу – помещиков или государства? Расскажите о работе Секретного и Крестьянского комитетов. Каково содержание «Манифеста» 19 февраля 1861 г.? Обратите внимание, что личную свободу крестьяне получали бесплатно, а за землю должны были заплатить выкуп. Как осуществлялся выкуп земли? Что такое отрезки? Следует подчеркнуть, что крестьяне получили землю не в личную собственность. Государство сохранило общину, пытаясь не допустить массового разорения крестьянства. Общинники несли коллективную ответственность за выполнение повинностей. Расскажите о значении реформы, отметив ее противоречивость.

В пореформенный период в сельском хозяйстве происходят значительные перемены, связанные с развитием капиталистических отношений. Приведите примеры. Однако в целом, они развиваются достаточно медленно. В чем причины? Сохранение крестьянской общины сдерживало расслоение крестьянства и выделение крепких хозяйств (помогала слабым, но «подрезала крылья сильным»), необходимость платить выкуп, нехватка земли были причиной хронической нищеты крестьянства, а помещичье хозяйство оказалось не в состоянии приспособиться к новым условиям.

Вопрос второй. Одной из важнейших своих обязанностей как «просвещенного» монарха Александр I считал реформирование государственного строя. Деятельное участие в разработки проектов реформ в начале его царствования принимал Негласный комитет. С 1807 г. эта работа была поручена М.М. Сперанскому. В основу его проекта реорганизации государственного управления был положен принцип разделения властей. Законодательная власть сосредотачивалась в Государственной Думе. Кто получал избирательные права по этому проекту? Исполнительная власть принадлежала министерствам. Сенат становился высшим судебным органом. При императоре создавался Государственный совет. Какие функции он должен был выполнять? Законы должны были приниматься Думой, а представляться – императором, правительством и Госсоветом. Сам император мог принимать законы помимо Думы. Могла ли такая реформа в случае ее реализации ограничить самодержавие? Почему император не подписал этот проект? В 1810 г. был учрежден Госсовет, который просуществовал до 1917 г. В 1802 г. были созданы министерства. Расскажите о значении этих реформ. В 1815 г. Александр подписал конституцию Польши. После Отечественной войны 1812 г. царь вновь поручает разработать проект конституции России Н.Н. Новосильцеву. Расскажите о его содержании. Почему в 20-е годы Александр устранился от государственных дел? Какую роль играл в это время А.А. Аракчеев? Что такое военные поселения? Почему планы реформирования политической системы не были осуществлены?

Вопрос третий. Начиная с Петра, российские императоры смотрели на Европу, как на образец для подражания. Николай I (1825-1855) вступил на престол, когда на Западе происходили буржуазные революции, а в России восстали дворяне-декабристы. Эти обстоятельства обусловили консервативно-охранительный характер его правления. В то же время царь был убежден в необходимости разрешения наиболее острых вопросов. В целом его внутренняя политика была направлена на укрепление могущества России. Считая, что всеми государственными делами должен руководить лично император, Николай превращает Собственную его императорского величества канцелярию в высший орган, которому были подконтрольны все государственные учреждения. Расскажите, чем занималось II отделение Канцелярии? Расскажите о работе по кодификации русских законов. Кому она была поручена? Какие задачи были поставлены перед III отделением? Подчеркните, что в первую очередь оно должно было осуществлять наблюдение за умонастроениями в обществе. Одной из самых важных внутриполитических задач Николай считал укрепление полицейско-бюрократического аппарата на принципах централизации и бюрократизации, что должно было, по его мнению, позволить эффективно бороться с революционными настроениями в обществе и укрепить самодержавие. Для достижения этой цели требовалась огромная армия чиновников, главным качеством, которых должна быть исполнительность. В чем смысл выражения «мундир победил фрак»? Чтобы не допустить повторения событий 14 декабря 1825 г., были предприняты меры в области народного просвещения. Расскажите о содержании школьной и университетской реформ? Какую цель они преследовали? Жесткому контролю со стороны государства была подвергнута печать. Почему цензурный устав называли «чугунным»?

Тема IV.

Занятие 2

1. Политические реформы Александра II.

2. Основные направления внешней политики России в XIX в.

3. Русская культура в XIX веке.

Вопрос первый. Отмена крепостного права потребовала изменений в политической и духовной сфере. В 60-е – 70-е годы последовала серия реформ, цель которых заключалась в том, чтобы привести в соответствие государственный строй и административное управление с новым положением крестьянства. В 1864 г. была проведена земская реформа, чуть позже – городская. Земства стали органами местного самоуправления. Как происходило их формирование? Какие сословия участвовали в выборах? Какие вопросы находились в ведении земств? В том же году проводится судебная реформа. В ее основе лежали следующие принципы: бессословность суда; независимость его от администрации; состязательность судебного процесса; открытость и гласность судебного процесса; создание института присяжных заседателей. Дайте оценку этой реформы. В 1865 г. отменялась предварительная цензура. В 1874 г. были осуществлены преобразования в армии. Расскажите о содержании военной реформы. Всеобщая воинская повинность давала возможность в мирное время держать сравнительно небольшую армию, а во время войны увеличивать ее численность за счет запаса. Как изменился срок службы в армии? Серию реформ должна была завершить реализация проекта М.Т. Лорис-Меликова по привлечению выборных от органов местного самоуправления к решению государственных вопросов, что, фактически, означало бы ограничение самодержавия. Подписание этого документа Александром II было назначено на 1 марта 1881 г. Почему он не был подписан? Что произошло в этот день? Оценивая реформы 60-70-х гг. XIX в., подчеркните, что они знаменовали вступление России на путь буржуазного развития и начало формирования гражданского общества и правого государства.

Вопрос второй. Важнейшими внешнеполитическими задачами России оставались защита территории страны и расширение ее границ. В начале XIX в. Россия участвует в антинаполеоновской коалиции. Однако поражение союзников под Аустерлицем в 1807 г. привело к подписанию Россией Тильзитского мира с Францией. Каковы были его условия для России? Расскажите об итогах русско-турецкой войны 1806-1812гг. и войны со Швецией в 1808-1809гг. Важнейшим событием первой пол. XIX в. была Отечественная война 1812 г. Раскройте причины войны, основные ее этапы и итоги. Расскажите о создании Священного союза. Какую роль играла в нем Россия? В годы правления Николая I, наряду с участием в подавлении революционных выступлений в Европе, Россия поддерживает освободительную борьбу балканских народов против турецкого ига. В чем выразилась эта поддержка? Каковы успехи данного курса? К середине века главным для России стал Восточный вопрос. Каковы были цели России в Крымской войне (1854-1856)? Почему Англия и Франция выступили на стороне Турции? Расскажите об основных этапах войны и важнейших событиях. Раскройте содержание Парижского мира 1856 г. Почему Россия потерпела поражение в Крымской войне? Во второй половине XIX в. во внешней политике России можно выделить три направления: европейское, завершение процесса формирования территории Российской империи и участие в формировании военно-политических блоков. В 70-е гг. главным становится борьба за отмену запрета иметь флот на Черном море, что приводит к сближению с Германией. В результате каких событий Россия отказалась соблюдать условия Парижского мира? XIX век стал временем активных колониальных захватов великими державами. Россия также не была исключением. Расскажите о присоединении к России Северного Кавказа, территории Средней Азии. Русско-турецкая война 1877-1878 гг. закончилась признанием независимости ряда балканских народов. Каких? Что приобрела Россия по итогам этой войны? Усиление позиций России на Балканах привело к ухудшению отношений с Германией, которая также стремилась укрепить здесь свои позиции, и сближению с Англией и Францией. Расскажите об образовании Тройственного союза и Антанты. Какие страны вошли в эти блоки? Дайте характеристику дальневосточной политики России. Какие цели она преследовала?

Вопрос третий. Великие реформы 60-70-х гг. оказали столь значительное влияние на духовную жизнь русского общества, что целесообразно говорить о дореформенной и послереформенной культуре России XIX в. Какое влияние на ее развитие оказала Отечественная война 1812 г.? Расскажите о важнейших научных достижениях того времени. Назовите имена выдающихся российских историков XIX в. Окончательно сложилась система образования. В XIX быстро растет число высших учебных заведений, причем, если в начале века это были университеты, то во второй половине века развивается, в первую очередь, сеть специализированных вузов. Этот век дал России целую плеяду выдающихся писателей и поэтов. Назовите их имена. Какие художественные стили существовали в русском искусстве в XIX в.? Духовным властителем в обществе в это время стал театр. Почему? Назовите самые известные из них. Расскажите о достижениях в области музыкального искусства. Какие произведения выдающихся композиторов XIX в. Вам известны? Огромный вклад в мировую культуру внесли мастера живописи. Что являлось характерной чертой русской живописной школы? В XIX в. активно развивается градостроительство. Назовите наиболее выдающиеся архитектурные сооружения этого периода. В завершение оцените вклад русской культуры XIX в. в мировую культуру.

Тема V.

Занятие 1