Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Пермский государственный педагогический университет»

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ

Анатомия человека

Направление подготовки: 050100 - Педагогическое образование

Профиль подготовки: Биология и химия, Биология

Квалификация (степень) выпускника: бакалавр

Пермь

ПГПУ

2012

УДК 611 (075.8)

ББК Е 86я73

А 643

Рецензент:

к.б.н., доцент кафедры анатомии, физиологии и медицины Пермского государственного педагогического университета Г.И. Дубась

Автор-составитель: к.б.н., доцент кафедры анатомии, физиологии и медицины И.Н. Гаврилова

А-643

Анатомия человека: учебно-методический комплекс по дисциплине. Направление: 050100 – Педагогическое образование. Профиль: Биология и химия. Квалификация (степень): бакалавр / авт. – сост. И.Н. Гаврилова; Перм. гос. пед. ун-т. – Пермь, 2012. – 33 с.

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Анатомия человека» составлен в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования по направлении «Педагогическое образование».

Дисциплина входит в профессиональный цикл, относится к базовой части учебного плана ООП.

Учебно-методический комплекс предназначен для преподавателей и студентов

Согласовано:

Декан естественнонаучного факультета ____________(Г.И. Дубась)

Утверждено на заседании учебно-методической комиссии естественнонаучного факультета: Протокол № _______ «___» ________________20___г. Председатель УМК _____________

Утверждено на заседании кафедры анатомии, физиологии и медицины: Протокол № _______ «___» ________________20__г. Зав. кафедрой _______________

УДК 611 (075.8)

ББК Е 86я73

Печатается по решению учебно-методического совета

Пермского государственного педагогического университета

© Гаврилова И.Н., составление, 2012

© ГОУ ВПО «Пермский государственный

педагогический университет», 2012

Оглавление

1. Цель изучения дисциплины 4

2. Место дисциплины в структуре ООП 4

3. Требования к результатам освоения дисциплины 4

3.1. Принятая структура компетенций 4

3.2. Матрица соотнесения разделов учебной дисциплины и 5

формируемых компетенций 5

4. Объем дисциплины 6

4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы 6

4.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы 6

5. Содержание дисциплины 8

5.1. Программа дисциплины 8

5.2. Содержание лабораторных занятий 11

5.3. Содержание лабораторных работ 17

6. Формы и методы обучения 20

7. Структура самостоятельной работы студентов 20

7.2. Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов 21

7.3. План-график самостоятельной работы студентов 22

7.4. Тематика контрольных работ и 24

методические рекомендации по их выполнению 24

8. Учебно-методическое, информационное и 25

материально-техническое обеспечение дисциплины 25

8.1. Основная литература 25

8.2. Дополнительная литература 26

8.3. Учебно-методические материалы 27

8.4. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы (Интернет-ресурсы) 27

9. Содержание и порядок проведения входного и текущего контроля, промежуточной аттестации 28

9.1. Содержание и форма проведения входного контроля 28

9.2. Содержание и форма текущего контроля знаний 30

9.2.1. Критерии оценки сформированности компетенций 30

9.2.2. Формы текущего контроля знаний 32

9.3. Содержание и формы промежуточной аттестации 34

1. Цель изучения дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов целостного представления о единстве строения и функций организма человека, представление о взаимосвязи организма человека с окружающей средой, о месте человека в природе; умение использовать полученные анатомические знания в практической деятельности при последующем изучении других дисциплин биологического цикла и в дальнейшей работе по специальности.

2. Место дисциплины в структуре ооп

Дисциплина относится к базовой части профессионального цикла.

Для освоения дисциплины «Анатомия человека» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные при изучении следующих дисциплин:

1. Зоология;

2. Цитология;

3. Гистология;

4. Физика;

5. Математика.

Освоение дисциплины «Анатомия человека» является необходимой основой для последующего изучения следующих дисциплин:

1. Физиология человека;

2. Методика обучения биологии;

3. Биологическая химия;

4. Генетика;

5. Теория эволюций;

6. Педагогическая практика.

3. Требования к результатам освоения дисциплины

3.1. Принятая структура компетенций

Дисциплина способствует формированию следующих компетенций, предусмотренной ФГОС по направлению подготовки ВПО «050100 - Педагогическое образование» (профиль «Биология и химия»):

- владение основными биологическими понятиями, знаниями биологических законов и явлений, знаком с выдающимися биологическими открытиями, способен оценить роль биологической науки в формировании современной естественнонаучной картины мира (СК-1)»;

- способностью объяснять химические основы биологических процессов и физиологические механизмы работы различных систем и органов растений, животных и человека, распознавать механизмы адаптации к разным средам обитания (СК-3);

- способностью к самостоятельному проведению исследований, постановке естественнонаучного эксперимента, использованию информационных технологий для решения научных и профессиональных задач, анализу и оценке результатов лабораторных и полевых исследований (СК-8).

В результате изучения дисциплины студент должен

знать: структурно-функциональную организацию органов и систем организма человека с учетом возрастных, половых и индивидуальных особенностей;

уметь: использовать знания анатомии для организации процесса обучения и воспитания;

владеть: навыками применения основных понятий для характеристики строения организма человека и навыками работы с анатомическими препаратами.

3.2. Матрица соотнесения разделов учебной дисциплины и формируемых компетенций

№ п/п	Наименование раздела/темы дисциплины	Кол-во часов	Коды формируемых компетенций
			СК-1	СК-3	СК-8
1.	Введение в анатомию	3	+	-	-
	Раздел 1. Нервная система и анализаторы
2.	1.1. Общая характеристика строения нервной системы	3	+	+	-
3.	1.2. Спинной мозг и спинномозговые нервы	6	+	+	+
4.	1.3. Головной мозг и черепномозговые нервы	7	+	+	+
5.	1.4. Вегетативная нервная система	6	+	+	-
6.	1.5. Анализаторы	4	+	+	+
	Раздел 2. Опорно-двигательный аппарат
7.	2.1. Строение черепа и туловища	4	+	+	-
8.	2.2. Строение верхних и нижних конечностей	4	+	+	-
9.	2.3. Мышечная система	7	+	+	-
	Раздел 3. Сосудистая система
10.	3.1. Общая характеристика сосудистой системы	4	+	+	+
11.	3.2. Строение сердца	4	+	+	+
12.	3.3. Сосуды малого и большого кругов кровообращения. Лимфатическая система	5	+	+	+
	Раздел 4. Внутренности и органы внутренней секреции
13.	4.1. Общая характеристика внутренних органов. Пищеварительная система	5	+	+	+
14.	4.2. Дыхательная и мочевыделительная системы	5	+	+	+
15.	4.3. Органы внутренней секреции	5	+	+	+
	Итого:	72