
- •Раздел первый- Принципы и признаки критического мышления. Критическое мышление
- •Поговорим о мышлении.
- •Необходимость в навыках критического мышления.
- •Мышление и знание
- •Рабочее определение критического мышления
- •Можно ли изменить свое мышление?
- •Основные принципы и навыки критического мышления
- •Сравнение высших качеств и недостатков мышления
- •Критическое мышление: история и современный статус.
- •Каркас критического мышления.
- •Использование каркаса
- •Доказательство того, что мышление можно улучшить.
- •Раздел второй- Методики развития критического мышления.
- •Как лучше организовать урок.
- •В чем же различия? Что принципиально нового несет технология критического мышления?
- •Вместо заключения.
- •Критические афоризмы о мышлении
- •Несколько определений критического мышления
- •Содержание:
Основные принципы и навыки критического мышления
Критическое мышление — это важнейший канальный фактор для подрыва позиций не только деструктивных культов, но и любых других попыток манипулятивной эксплуатации несовершенств человеческой психики и мышления.
Основные принципы (признаки) и навыки здорового (критического) мышления, по моему мнению, можно условно разделить на две группы:
философские и базисные методологические принципы, включающие в себя соответствующие философские и общенаучные положения, а также некоторые специфические фундаментальные положения научной психологии;
конкретные инструментальные принципы.
Если формулировать общемировоззренческие принципы здорового мышления, то они будут примерно следующие:
признание и принятие фундаментального когнитивного несовершенства любого человеческого существа;
признание своей неистощимой способности к самообману и иллюзиям вследствие опосредованной, а не прямой, связи с реальностью;
признание того, что такое несовершенство может быть существенно исправлено (компенсировано) определенными навыками связи с объективной реальностью и проверкой себя реальностью;
признание существования вопросов без (человеческих) ответов и явлений без (человеческого) смысла, т.е. просто непознанных (или непознаваемых), неопределенных, непонятых, неизвестных;
отказ от крайнего желания дать ответы на все вопросы и придать всему смысл в виде необоснованных откровений и фантазий, выдаваемых за истину;
признание неопределенности (ни веры, ни знания) в целом ряде вопросов как нормального аспекта человеческого существования;
признание того, что всего лишь сам факт существования человека в осязаемом реальном мире является самодостаточным основанием для бесконечно богатой и осмысленной жизни без привлечения сверхъестественных или инопланетных «причин» и «смыслов»;
признание того, что у человека как индивида есть лишь одна жизнь, до которой и после которой есть лишь жизнь человечества, такая же посюсторонняя и пока исключительно одинокая;
признание веры лишь в оптимально разумной мере, как одного из необходимых компонентов психики и жизни человека, но не оправдывающего отказ от критического мышления или от результатов критического мышления.
Конкретные инструментальные черты здорового мышления лучше всего представить в сравнении с обыденным мышлением (для полноты картины приводятся две таблицы с использованием несколько отличающихся формулировок):
Сравнение признаков обыденного и критического мышления:
Умелое мышление |
|
Обычное мышление |
Оценивающее суждение |
- |
Гадательное предположение |
Взвешенное суждение |
- |
Предпочтение |
Классификация |
- |
Группирование |
Допущение |
- |
Верование |
Логическое формулирование выводов |
- |
Формулирование выводов |
Понимание принципов |
- |
Объединение понятий по ассоциации |
Построение гипотезы |
- |
Предположение (без достаточных оснований) |
Предложение мнений с аргументами |
- |
Предложение мнений без аргументов |
Формулирование суждений на основе критериев |
- |
Формулирование суждений без опоры на критерии |