
- •Міністерство освіти і науки україни
- •Дніпропетровський національний університет
- •Кафедра зарубіжної літератури
- •Напрям підготовки 02030302 Філологія
- •Міністерство освіти і науки україни
- •Дніпропетровський національний університет
- •Кафедра зарубіжної літератури
- •Напрям підготовки 02030302 Філологія
- •Міністерство освіти і науки україни
- •Дніпропетровський національний університет
- •Кафедра зарубіжної літератури
- •Напрям підготовки 02030302 Філологія
- •Міністерство освіти і науки україни
- •Дніпропетровський національний університет
- •Кафедра зарубіжної літератури
- •Напрям підготовки 02030302 Філологія
- •Міністерство освіти і науки україни
- •Дніпропетровський національний університет
- •Кафедра зарубіжної літератури
- •Напрям підготовки 02030302 Філологія
- •Міністерство освіти і науки україни
- •Дніпропетровський національний університет
- •Кафедра зарубіжної літератури
- •Напрям підготовки 02030302 Філологія
- •Міністерство освіти і науки україни
- •Дніпропетровський національний університет
- •Кафедра зарубіжної літератури
- •Напрям підготовки 02030302 Філологія
- •Міністерство освіти і науки україни
- •Дніпропетровський національний університет
- •Кафедра зарубіжної літератури
- •Напрям підготовки 02030302 Філологія
- •Міністерство освіти і науки україни
- •Дніпропетровський національний університет
- •Кафедра зарубіжної літератури
- •Напрям підготовки 02030302 Філологія
- •Міністерство освіти і науки україни
- •Дніпропетровський національний університет
- •Кафедра зарубіжної літератури
- •Напрям підготовки 02030302 Філологія
- •Міністерство освіти і науки україни
- •Дніпропетровський національний університет
- •Кафедра зарубіжної літератури
- •Напрям підготовки 02030302 Філологія
- •Міністерство освіти і науки україни
- •Дніпропетровський національний університет
- •Кафедра зарубіжної літератури
- •Напрям підготовки 02030302 Філологія
- •Міністерство освіти і науки україни
- •Дніпропетровський національний університет
- •Кафедра зарубіжної літератури
- •Напрям підготовки 02030302 Філологія
- •Создателем теории романтической иронии являлся
- •Міністерство освіти і науки україни
- •Дніпропетровський національний університет
- •Кафедра зарубіжної літератури
- •Напрям підготовки 02030302 Філологія
- •Міністерство освіти і науки україни
- •Дніпропетровський національний університет
- •Кафедра зарубіжної літератури
- •Напрям підготовки 02030302 Філологія
- •Міністерство освіти і науки україни
- •Дніпропетровський національний університет
- •Кафедра зарубіжної літератури
- •Напрям підготовки 02030302 Філологія
- •Міністерство освіти і науки україни
- •Дніпропетровський національний університет
- •Кафедра зарубіжної літератури
- •Напрям підготовки 02030302 Філологія
- •Разработкой теории драмы в иенском кружке занимался
- •Міністерство освіти і науки україни
- •Дніпропетровський національний університет
- •Кафедра зарубіжної літератури
- •Напрям підготовки 02030302 Філологія
- •Міністерство освіти і науки україни
- •Дніпропетровський національний університет
- •Кафедра зарубіжної літератури
- •Напрям підготовки 02030302 Філологія
- •Міністерство освіти і науки україни
- •Дніпропетровський національний університет
- •Кафедра зарубіжної літератури
- •Напрям підготовки 02030302 Філологія
- •Міністерство освіти і науки україни
- •Дніпропетровський національний університет
- •Кафедра зарубіжної літератури
- •Напрям підготовки 02030302 Філологія
- •Міністерство освіти і науки україни
- •Дніпропетровський національний університет
- •Кафедра зарубіжної літератури
- •Напрям підготовки 02030302 Філологія
- •Міністерство освіти і науки україни
- •Дніпропетровський національний університет
- •Кафедра зарубіжної літератури
- •Напрям підготовки 02030302 Філологія
- •Міністерство освіти і науки україни
- •Дніпропетровський національний університет
- •Кафедра зарубіжної літератури
- •Напрям підготовки 02030302 Філологія
- •Создателем теории романтической иронии являлся
- •Міністерство освіти і науки україни
- •Дніпропетровський національний університет
- •Кафедра зарубіжної літератури
- •Напрям підготовки 02030302 Філологія
- •Міністерство освіти і науки україни
- •Дніпропетровський національний університет
- •Кафедра зарубіжної літератури
- •Напрям підготовки 02030302 Філологія
- •Міністерство освіти і науки україни
- •Дніпропетровський національний університет
- •Кафедра зарубіжної літератури
- •Напрям підготовки 02030302 Філологія
- •Міністерство освіти і науки україни
- •Дніпропетровський національний університет
- •Кафедра зарубіжної літератури
- •Напрям підготовки 02030302 Філологія
- •Міністерство освіти і науки україни
- •Дніпропетровський національний університет
- •Кафедра зарубіжної літератури
- •Напрям підготовки 02030302 Філологія
- •Міністерство освіти і науки україни
- •Дніпропетровський національний університет
- •Кафедра зарубіжної літератури
- •Напрям підготовки 02030302 Філологія
Міністерство освіти і науки україни
Дніпропетровський національний університет
Кафедра зарубіжної літератури
Напрям підготовки 02030302 Філологія
Навчальна дисципліна: Історія зарубіжного літературознавства та критики
Комплексная контрольная работа № 23
Проанализируйте основные положения духовно-исторической школы.
С точки зрения ритуально-мифологической школы миф является
А) генетическим источником произведений
Б) совокупностью моделей для художественных произведений
В) средством акцентирования традиции
Структурализм в литературоведении ориентирован на понятие «структуры» в
А) лингвистике
Б) естественных науках
В) в точных науках
Р. Барт утверждает
А) возможность единственного прочтения авторского текста
Б) множественность прочтений
В) искусственность всякой читательской интерпретации
И. Тэн является представителем
А) культурно-исторической школы
Б) Биографического метода
В) Социологического направления
Автор трактата «Опыт о революциях»
А) Сталь
Б) Шатобриан
В) Констан
Міністерство освіти і науки україни
Дніпропетровський національний університет
Кафедра зарубіжної літератури
Напрям підготовки 02030302 Філологія
Навчальна дисципліна: Історія зарубіжного літературознавства та критики
Комплексная контрольная работа № 24
Проанализируйте основные положения методологии марксизма в литературоведении XIX в.
Создателем теории романтической иронии являлся
А) Ф. Шлегель
Б) А. Шлегель
В) Брентано
Метод анализа художественного произведения Дильтея предполагает
А) анализ социальных причин
Б) Вчувствование в дух эпохи
В) Сопоставление текстов
Основными понятиями для И. Тэна являются
А) Раса, среда, темперамент
Б) социум, объективные законы истории
В) дух, культура
Отрицательно к мифологии относились
А) Шатобриан
Б) Ф. Шлегель
В) Шатобриан и Ф. Шлегель
Согласно феноменологическому подходу в литературоведении
А) сознание конституирует объект
Б) сознание отражает реальность
В) сознание обусловлено физиологической природой субъекта
Міністерство освіти і науки україни
Дніпропетровський національний університет
Кафедра зарубіжної літератури
Напрям підготовки 02030302 Філологія
Навчальна дисципліна: Історія зарубіжного літературознавства та критики
Комплексная контрольная работа № 25
Проанализируйте основные положения «новой критики».
Феминистическая критика основывается на
А) критике ценностей патриархального типа культуры
Б) преодолении женского взгляда на мир
В) стремления встать на мужскую точку зрения
«Физическую» аллегорию как литературный приём отвергает
А) Шатобриан
Б) Ф. Шлегель
В) Сталь
Дильтей является представителем
А) Культурно-исторической школы
Б) Мифологической школы
В) Духовно-исторической школы
Шиллер выделял два типа поэзии
А) наивную и сентиментальную
Б) прагматичную и идеальную
В) построенную по правилам и творимую по вдохновению
Вольтер предпочитал
А) искусство древности
Б) искусство классицизма
В) новейшее искусство
Міністерство освіти і науки україни
Дніпропетровський національний університет
Кафедра зарубіжної літератури
Напрям підготовки 02030302 Філологія
Навчальна дисципліна: Історія зарубіжного літературознавства та критики
Комплексная контрольная работа № 26
Проанализируйте основные положения психоанализа в литературоведении.
Идея «всеобщей истории мировой культуры» принадлежит
А) Лессингу
Б) Юнгу
В) Гердеру
Псевдо-Дионисий считал, что
А) Мир является системой символов
Б) Эйдосов
В) Сущностей
Идеи «органической формы» и «литературной традиции» в качестве основополагающих для истолкования литературных явлений являются основополагающими для
А) культурно-исторической школы
Б) «новой критики»
В) духовно-исторической школы
Шиллер утверждал, что историческая драма должна
А) следовать историческим фактам
Б) обрабатывать материал истории сообразно замыслу писателя
В) рассматривать исторические события с точки зрения современности
Формалистический подход в литературоведении утверждает что
А) искусство существует «для самого себя»
Б) включает в себя импульсы, идущие извне
В) связано с субъективным опытом художника