9. Назвіть і розкрийте основні мотиви вибору педагогічної професії. Перечисліть фактори, які визначають вибір професії

    Фактори, що визначають вибір професії, класифікація    мотивів вибору професії Будь-який вибір професії можна розглядати як взаємодію, з одного боку, підлітка з його індивідуальними особливостями, які проявляються у фізичному розвитку, у можливостях, інтересах, схильностях, характері і темпераменті, а з іншого боку – спеціальності з тими вимогами, які вона пред'являє людині. При правильному виборі професії індивідуальні особливості випускника школи в цілому збігаються з вимогами професії. Допомогти учневі правильно вирішити проблему вибору професії покликана система профорієнтаційної роботи загальноосвітнього закладу. Розглянемо проблему мотивів вибору педагогічної професії. Е. А. Клімов виокремлює такі основні фактори, що визначають професійний вибір: 1) позиція старших, родини; 2) позиція однолітків; 3) позиція шкільного педагогічного колективу (вчителів, класного керівника і т.д.); 4) особисті професійні та життєві плани; 5) здібності і їх прояви; 6) суспільне визнання; 7) інформованість про ту чи іншу професійну діяльність; 8) схильності [3]. Для того, щоб краще орієнтуватися у великій різноманітності мотивів, їх можна розділити на внутрішні і зовнішні. До внутрішніх мотивів вибору тієї або іншої професії належить: - її суспільна та особиста значимість; - задоволення, яке приносить робота завдяки її творчому характеру; - можливість спілкування, керівництва іншими людьми. Внутрішня мотивація виникає з потреб самої людини, тому на її основі він працює з задоволенням, без зовнішнього тиску. Вибір професії визначається й системою зовнішніх мотивів, а саме: - заробіток; - прагнення престижу; - боязнь осуду і т.д. Зовнішні мотиви можуть бути розділені на позитивні і негативні. До позитивних мотивів належать: матеріальне стимулювання, можливість кар’єрного росту, схвалення керівництва, колективу, престиж, тобто стимули, заради яких людина охоче буде працювати. До негативних мотивів належать впливи на особистість шляхом тиску, погроз, покарання, критики та інших дій негативного характеру. Дослідження показують, що найбільш ефективним з точки зору задоволеності працею і її результатами є поєднання внутрішніх мотивів у сукупності з позитивною зовнішньою мотивацією. Найбільш значущими факторами для вибору педагогічної професії є: - любов до дітей; - вплив вчителя і улюбленого навчального предмета; - вплив сім'ї, сімейних традицій; - вплив попереднього досвіду роботи. Аналізуючи результати дослідження, метою якого було виявлення чинників, що впливають на вибір педагогічної професії, визначення їх значимості, В. А. Сластьонін робить висновок, що лише половина майбутніх вчителів обирають професію, керуючись мотивами, що свідчать про педагогічну спрямованість їх особистості (схильність до навчання і виховання, інтерес до дітей) [7, 56]. Таким чином, підготовка до професії вчителя повинна починатися задовго до того, як людина робить свій професійний вибір, і продовжуватися вже в процесі її професійної підготовки у відповідному навчальному закладі.