Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
konsult_GOTOVYE_OTVETY.doc
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.05.2025
Размер:
1.27 Mб
Скачать

41. Методы психологической диагностики основных форм девиантного поведения. Возможности психологической коррекции и психотерапии.

Поступки могут быть как патологическими (различные формы патологии личности и личностного реагирования), так и непатологическими (психологическими). Непатологические девиации в основном обусловлены соц.-психол. девиациями личности (прежде всего, микросоциально–психол. запущенностью) и явл. проявлениями ситуационных характерологических реакций (протеста, отказа, имитации, эмансипации и др). Реакция протеста (оппозиции) бывают пассивными и активными. Пассивные реакции протеста - это замаскированная враждебность, недовольство, обида на взрослого, который вызвал такую реакцию подростка, утрата с ним прежнего эмоционального контакта, стремление избегать общения с ним. Реакции активного протеста могут проявляться в виде непослушания, грубости, вызывающего и даже агрессивного поведения в ответ на конфликт, наказания, упреки, оскорбления. Подростки могут начать употреблять спиртное, с родителями ведут себя вызывающе, совершают прогулы в школе, нелепым образом изменяют свою внешность – "назло всем стану панком", выбривают себе часть волос на голове и т.п. Важнейшими критериями отграничения патологических форм девиантного поведения от непатологических являются (Ковалев): 1. наличие опред. патохарактерологического синдрома (синдрома повыш. аффективной возбудимости, эмоционально-волевой неустойчивости, истероидных черт характера); 2. проявление девиантного поведения за пределами основных для ребенка или подростка микросоциальных групп: семьи, коллектива школьного класса. 3. полиморфизм девиантного поведения, т.е. сочетание у одного и того же подростка девиантных поступков разного характера - антидисциплинарных, антисоциальных, делинквентных, аутоагрессивных; 4. сочетание нарушений поведения с расстройствами невротического уровня – аффективными, сомато-вегетативными, двигательными; 5. динамика девиантного поведения в направлении фиксации стереотипов нарушенного поведения, перехода их в аномалии характера и патологию влечений с тенденцией к патологической трансформации личности.

42. Аддитивное поведение и аддиктология. Формы аддиктивного поведения. Факторы, влияющие на его формирование.

Изучением зависимостей или аддикций (от англ. addiction-зависимость) занимается сразу несколько наук, такие как псих., социология, медицина. На рубеже 20го столетия на стыке этих наук образовалась новая - адддиктология или наука о зависимостях. Аддиктивное поведение связано с желанием чел. уйти из реальной жизни путем изменения сост. своего сознания. Чел. становится беспомощным перед своим пристрастием. Волевые усилия ослабевают и не дают возможности противостоять аддикции. Они представляют собой серьезную угрозу для здоровья (физич. и психич.) не только самих аддиктов, но и тех, кто их окружает. Значительный ущерб наносится межличн. отнош. Выбор аддиктивной стратегии поведения обусловлен трудностями в адаптации к проблемным жизн. ситуациям: сложные соц.-экономические условия, многочисленные разочарования, крушение идеалов, конфликты в семье и на производстве, утрата близких. В зависимости от того, посредством чего осущ. уход из реальности выделяются фармакологические или химические, субстанциональные и пищевые зависимости. Фармакологические: наркотизм (наркомания), алкоголизм, табакокурение, токсикомания. Субстанциональные: компьютерные, игорные зависимости, эмоциональные созависимости (секс- и любовные зависимости), трудо- или работаголизм и многие другие. Пищевые зависимости говорят сами за себя. Средства аддикций подразделяются на следующие типы: 1. Психоактивные вещества (алкоголь, наркотики). 2. Активность, включенность в процесс (хобби, игра, работа и т.д.). 3. Люди, другие предметы и явления окружающей действительности, вызыв. различные эмоц. сост. Уход от реальности всегда сопровождается сильными эмоц. переживаниями. Посадив чел. на "эмоциональный крючок" им очень легко управлять. Эмоции являются составной частью за-висимости. Чел. фактически зависит не от препарата, а от эмоций. И, как ни парадоксально, в первую очередь важна не модальность эмоции (положительная или отрицательная), а ее интенсивность. Чем сильнее эмоция, тем сильнее зависимость. В сложившихся условиях, на наш взгляд, особого внимания заслуживают проблемы профилактики аддиктивного поведения в подростковом возрасте, т. к. этот возрастной период характеризуется немалым кол-вом кризисных явлений. Подростков настораживают и пугают происходящие с ними пубертатные изменения и изменения в психол. процессах. Но наряду со сложными, порой непредсказуемыми особенностями, в подростковом возрасте формируются такие важные качества, как стремление познать себя и других, поиск идентичности, желание самоутвердиться, формирование нравственных убеждений и рефлексия. Обращение к этим качествам могло бы стать значимым этапом в профилактике аддиктивного поведения.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]