16.Роль сценарного анализа в процессе психодиагностики.

Еще одним краеугольным камнем транзактного анализа является теория сценариев, разраб. Э.Берном и усовершенствованая Клодом Штайнером. Сценарий - это «план жизни, составленный в детстве». Сценарий выбирается ребенком на основе предложенных родителями. На решение о выборе сценария оказ. влияние внеш. факторы и воля ребёнка. Даже тогда, когда разные дети воспитываются в одних условиях, они могут составить разные планы жизни. В этой связи Берн приводит случай с двумя братьями, которым мать сказала: «Вы оба попадёте в психушку». Впоследствии один из братьев стал хроническим психич. больным, а другой психиатром. Контрсценарий - последовательность действий, приводящих к "избавлению" от сценария. Он также закладывается родителями ("Ты должна страдать" антисценарием может являться "Твоя жизнь наладится, если ты удачно выйдешь замуж"). При невозможности действий согласно сценарию чел. может сформировать антисценарий. Чел., действующий прямо противоположно своему сценарию, тем не менее, все так же подвержен его влиянию (молодой чел., кот. предназначалось быть рядом с одинокой матерью в старости, а поэтому беречь себя и иметь миним. контакты с девушками, начинает менять подруг каждую неделю, употреблять наркотики и заниматься экстрем. видами спорта. Родители редко устраняются от выбора сценария для своего ребенка. У Эрика Берна в одной из книг описан способ сделать это: говорить ребенку «будь счастлив». Подобная фраза, повторяемая родителем, дает ребенку понять, что ребенок сам может выбрать для себя сценарий, с которым он будет счастлив. Целью анализа сценариев является выбрать пьесу и поставить лучшую. Том Фрезер приводит в качестве методики для диагностики сценария клиента упражнение с использованием сценарной матрицы: Опишите детально свою мать и отца. 1. Имя матери, 2. Описание, 3. Клиента просят сказать, что ему особенно нравиться в матери. Затем, что особенно не нравится, 4. Клиенту зачитывают каждое высказывание о матери, спрашивают его, есть ли что-то негативное для него в этой характеристике, если да, то какое скрытое послание (приказание) лежит под этим качеством.- Клиент формулирует приказания сам. После этого клиент закрывает глаза, а терапевт с драматизмом зачитывает приказания, исходящие от отца и от матери. После чего клиента просят выделить те послания, которые актуальны для него сейчас. Основная, долгосрочная цель трансактной терапии в группе состоит в пересмотре своих ранних решений и “переписывании” жизненного сценария. По Э. Берну, особая задача трансактного терапевта заключается в уменьшении значения непродуктивных сценариев.

17.Типы психотерапевтических групп. Фазы развития психотерапевтических групп.

Кочюнас: Групп. психотерапия - форма психотерапии, при кот. специально созданная группа людей регулярно встречается под руководством психотерапевта для разрешения внутр. конфликтов, снятия напряжения, коррекции отклонений в поведении, и иной психотер. работы. А) С т.зр. целей:

1. Группы совершенствования личности и обучающие группы (участники – здоровые люди). Т-группы.

2. Группы решения проблем (участники – люди, имеющие жизн. и личностные трудности) - решаются разл. психол. проблемы.

3. Лечебные группы (клинич. психотерапия) – более радикальные цели - изменение личности клиентов. Обычно разделяют стационарные и амбулаторные клинические психотерапевтические группы.

Б) с т.зр способов реализации целей группы (группы самопомощи, гр. оказания поддержки, гр. психол. просвещения, группы, ориентированные на процесс, клиническая психотерапия);

3) С т.зр. теоретич. основания группы (психоанализ, индивидуальная Ψ, психодрама, экзистенциальная терапия, клиентоцентрированная терапия, гештальттерапия, трансакционный анализ, поведенческая терапия, рационально-эмоциональная терапия).

Фазы развития психотерапевтических групп - этапы группового процесса, характеризующиеся специфическими видами активности и взаимодействия участников группы и выполняющие разл. функции. Петровский: 4 Ф.р.п.г.: 1) первоначально каждый член психотерапевтической группы рассматривает всех других участников в качестве конкурентов, препятствующих максимальному сосредоточению внимания психотерапевта лично на нем; 2) в результате организации психотерапевтом эффективного общения участники начинают выступать в качестве средства, с помощью кот. они могут себя реализовать и осуществить процесс самоопределения; 3) при правильной организации групп. психотерапии у членов группы возникает стремление оказать содействие, помощь др. участникам. Т. о., каждый становиться целью активной деят-ти для каждого в группе; 4) вследствие совместной групп. психотерапевтической деят-ти, усиливаются эмоционально положительные отношения внутри группы и каждый член группы может выступать в качестве, своего рода, ценности для других. Выявление Ф.р.п.г. отвечает сущности психотерапии, во многом направленной на формирование у участников процесса ценностных взаимоотношений и способности оказывать помощь друг другу, осуществляя при этом позитивную персонализацию, т. е. изменение эмоц. и смысловых состояний др. чел. и тем самым трансформируя свою личность.