4. Психика, поведение, деятельность.

Поведение — это сложный комплекс ре­акций живого организма на воздействие внешней среды. Необходимо подчеркнуть, что для живых существ в зависи­мости от уровня их психического развития характерно по­ведение различной сложности. Самое сложное поведение наблюдается у человека, который в отличие от животных обладает не только способностью реагировать на измене­ния внешней среды, но и способностью формировать моти­вированное (осознанное) и целенаправленное поведение. Возможность осуществления столь сложного поведения обус­ловлена наличием у человека сознания.

Одной из важнейших проблем, которой занимается пси­хология, является проблема генотипической и средовой обус­ловленности психики и поведения человека¹⁾. Направление в науке, занимающееся исследованиями в этой области, получило название: социобиология (в США) и этология чело­века (в Европе). Среди ученого сообщества в настоящее время есть и сторонники этого направления, есть и его противни­ки, так как отсутствуют убедительные, прямые доказатель­ства непосредственной генетической детерминированности большинства видов и форм поведения человека.

Поиски ответа на вопрос, что же на самом деле зависит от среды, а что — от генотипа, начались с появления работы английского ученого Ф.Гальтона «Наследование таланта и характера» (1865). В конце 50-х — начале 60-х гг. XX в. раз­вернулись исследования хромосом человека, что положило начало второму этапу разработки проблемы генетической обусловленности психики и поведения. Область науки, за­нимающейся исследованиями в этом направлении, называ­ется генетикой поведения.

Все живые организмы, стоящие на более высокой сту­пени эволюционного развития, отличаются от организмов, стоящих на более низких ступенях, степенью активности. Жизнь во всех ее формах связана с движениями, и по мере ее развития приобретает все более совершенные формы. Активность человека может быть самой разнообразной. Кро­ме видов и форм, характерных для живых организмов, сто­ящих на более низкой эволюционной ступени, она содер­жит особую форму, называемую деятельностью.

Деятельность — это специфический вид активности че­ловека, направленный на познание и творческое преобра­зование окружающего мира, это активное взаимодействие человека со средой, в которой он достигает сознательно поставленной цели, возникшей в результате появления у него определенной потребности, мотива, это реальная связь субъекта (человека) с объектом (предметом), в которую не­обходимым образом включена психика.

Деятельность человека носит не только потребительс­кий, но и продуктивный характер. Она отличается от выз­ванной лишь естественными потребностями активности животных тем, что порождается и потребностями в позна­нии, творчестве, в самосовершенствовании и др.

Человеческая деятельность отличается от активности животных по формам и способам организации. Почти все они связаны со сложными двигательными умениями и на­выками, которых нет у животных. Такие умения и навыки приобретаются человеком в результате сознательного целе­направленного обучения.

Таким образом, главные отличия деятельности человека от активности животных можно обозначить пятью основными признаками (см. 1)—5) в табл. 3.2).

Табл. 3.2

Деятельность отличается не только от активности, но и от поведения. Поведение не всегда является целенаправленным, а также не предполагает создания определенного продукта и часто носит пассивный характер. Деятельность же всегда целенаправленна, активна, нацелена на создание не­которого продукта. Если поведение, как правило, спонтан­но, хаотично, то деятельность организованна, систематична.

В психологии выделяют следующие основные характеристики деятельности:

- мотив;

- цель;

- предмет;

- средства.

Мотив — это то, ради чего осуществляется деятельность. Мотивы деятельности человека очень разнообразны: орга­нические, материальные, социальные, духовные и др.

Цель — это продукт деятельности. Целью может быть либо реальный физический предмет, либо знания, умения и навыки, либо результат творчества, например произведение искусства, мысль, теория.

Предмет — это то, с чем человек непосредственно имеет дело во время той или иной деятельности, например, предметом трудовой деятельности переводчика является пред­назначенный для перевода текст, летчика — самолет, повара — пищевые продукты, а предметом учебной деятельности сту­дента — знания, умения и навыки.

Средства — это те инструменты, которые использует че­ловек во время той или иной деятельности. Чем более со­вершенными являются средства деятельности, тем более продуктивной и качественной становится сама деятельность.

Любая деятельность имеет определенную структуру (рис. 4).

В психологии выделяют основные виды деятельности: общение, игра, учение и труд.

Основные свойства деятельности:

- предметность — свойственна в развитой форме лишь человеческой деятельности; проявляется в социальной обус­ловленности деятельности человека, фиксированной в схе­мах действия, понятиях языка, ценностях, социальных ро­лях и нормах;

- субъектность — выражается в обусловленности психического образа субъекта прошлым опытом, потребностями, установками, эмоциями, мотивами.

Деятельность имеет социальную, общественно-истори­ческую природу и всегда носит опосредованный характер. Результатом человеческой деятельности являются какие-либо преобразования как во внешнем мире, так и в самом человеке.